link5670 link5671 link5672 link5673 link5674 link5675 link5676 link5677 link5678 link5679 link5680 link5681 link5682 link5683 link5684 link5685 link5686 link5687 link5688 link5689 link5690 link5691 link5692 link5693 link5694 link5695 link5696 link5697 link5698 link5699 link5700 link5701 link5702 link5703 link5704 link5705 link5706 link5707 link5708 link5709 link5710 link5711 link5712 link5713 link5714 link5715 link5716 link5717 link5718 link5719 link5720 link5721 link5722 link5723 link5724 link5725 link5726 link5727 link5728 link5729 link5730 link5731 link5732 link5733 link5734 link5735 link5736 link5737 link5738 link5739 link5740 link5741 link5742 link5743 link5744 link5745 link5746 link5747 link5748 link5749 link5750 link5751 link5752 link5753 link5754 link5755 link5756 link5757 link5758 link5759 link5760 link5761 link5762 link5763 link5764 link5765 link5766 link5767 link5768 link5769 link5770 link5771 link5772 link5773 link5774 link5775 link5776 link5777 link5778 link5779 link5780 link5781 link5782 link5783 link5784 link5785 link5786 link5787 link5788 link5789 link5790 link5791 link5792 link5793 link5794 link5795
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Рабочая программа учебной дисциплины "Биология"

Россия,г. Санкт-Петербург
СПб ГБОУ СПО "Петровский колледж"
Преподаватель
Соплина О.Н.

ОДОБРЕНА

Методической предметно-цикловой комиссией

Протокол №1 от­­­­ 27.08.2014г.

Разработана на основе примерной программы учебной дисциплины для специальностей СПО, утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16 апреля 2008г

ОДОБРЕНА

Методическим советом

Петровского колледжа

Протокол №1 от 19.09.2014

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренными Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол №1, от «03» февраля 2011г.)

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена с получением среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности СПО.

Разработчики:

Соплина О.Н. преподаватель биологии

_________________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-5

2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6-14

3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

15-17

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17-19


1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Биология

1.1. Область применения программы

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена с получением среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности СПО.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО

15.02.08 «Технология машиностроения»;

26.02.02 «Судостроение»;

27.02.02 «Техническое регулирование и управление качеством»;

09.02.02 «Компьютерные сети» ;

09.02.03«Программирование в компьютерных системах»;

08.02.09 «Монтаж, наладка и эксплуатация промышленных и гражданских зданий»;

21.02.05 «Земельно-имущественные отношения».

22.02.06 «Сварочное производство»

09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при подготовке студентов дневного отделения (и вечернего) при освоении специальностей СПО технического профиля

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

общеобразовательная дисциплина

1.3. Цели и задачи дисциплины — требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

  • основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;
  • строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);
  • сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;
  • вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
  • биологическую терминологию и символику;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;
  • решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
  • описывать особей видов по морфологическому критерию;
  • выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
  • сравнивать биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;
  • анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
  • изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
  • находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;
  • оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;
  • оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 30 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

лабораторные занятия

*

практические занятия

7

контрольные работы/итоговые тесты по разделам

5

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:

подготовка докладов и сообщений

7

написание рефератов

6

работа с учебной литературой, изучение материалов из интернет источников

11

домашняя работа по составлению таблиц и составление схем

2

составление сравнительного анализа

4

Промежуточная аттестация в форме зачета

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины_________________Биология________________

наименование

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.Биология как наука

Тема 1.1

Развитие, содержание, задачи и значение общей биологии. Критерии жизни

Содержание учебного материала

2

Предмет и задачи биологии.

Многообразие живого мира.

Физиология. Морфология. Цитология. Анатомия. Систематика

Методы познания живой природы.

Критерии жизни.

2

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 1.2.

Многообразие живого мира. Уровни организации живой материи и методы биологического исследования

Содержание учебного материала

4

Органоиды. Клетка. Организм Популяция. Вид. Биоценоз. Биосфера.

Метаболизм. Дискретность. Открытые системы.

Раздражимость. Рост. Развитие. Размножение. Саморегуляция.

Автотрофы. Гетеротрофы. Фотосинтез.

Методы научного познания. Современная естественнонаучная картина мира.

2

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов о выдающихся открытиях в биологии, биография учёных биологов

2

Раздел 2. Учение о клетке

Тема 2.1.

Клеточная теория.

Неорганические соединения и их роль в жизнедеятельности клеток. Вклад разных химических веществ в образование живой материи

Содержание учебного материала

2

Цитология. История изучения клетки.

Положения клеточной теории.

Вклад разных химических элементов в образование живой материи.

Биогенные элементы.

Макро- и микроэлементы.

Основные неорганические вещества клетки и их роль для жизнедеятельности

2

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема2.2

Органические соединения клетки углеводы, липиды, витамины, атф…

Содержание учебного материала .

3

2

Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты, АТФ, витамины. Их строение и функции.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов о значении витаминов в рациональном питании

1

Тема 2.3

Нуклеиновые кислоты. Строение РНК, функции РНК. Строение ДНК, функции ДНК

Содержание учебного материала

4

2

Строение и функции ДНК и РНК.

ДНК - носитель наследственной информации.

Репликация ДНК. Строение и функции хромосом.

2

Лабораторные работы

Практические занятия Решение задач по молекулярной биологии.

2

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.4

Строение клетки. Многообразие клеток. Основные органоиды эукариотической клетки, их строение и функции

Содержание учебного материала

4

2

Строение и функции клетки.

Цитоплазма и клеточная мембрана.

Органоиды клетки

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов на тему «Создание и поддержание культур бактерий, одноклеточных водорослей, простейших, особенности их жизнедеятельности».

2

Тема 2.5

Ядро, прокариоты и эукариоты.

Содержание учебного материала

2

2

Строение ядра и его функции.

Прокариотические и эукариотические клетки.

Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение.

Борьба с вирусными заболеваниями (СПИД и др.)

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.6

Обмен веществ и энергии в клетках. Метаболизм. Пластический обмен: биосинтез, фотосинтез.

Содержание учебного материала

4

Метаболизм - основное свойство живого.

Особенности обмена веществ у растений, животных, бактерий.

Пластический обмен.

Сущность энергетического обмена и его стадии.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся с учебно-методической литературой, изучение материалов из интернет источников

2

Тема 2.7.

Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз

Содержание учебного материала

4

2

Жизненный цикл клетки.

Митоз.

Мейоз. Кроссинговер

Соматические и половые клетки.

2

Лабораторные работы

Практические занятия Составление таблицы — сходства и различия митоза и мейоза

1

Контрольные работы : Итоговый тест по I и II разделам

1

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 3 Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов

Тема 3.1

Организм как единое целое. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Бесполое и половое размножение.

Содержание учебного материала

4

2

Многообразие организмов. Размножение - важнейший признак живого.

Половое и бесполое размножение.

Образование половых клеток

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся Составление таблицы –Сравнение полового и бесполого размножения

2

Тема 3.2

Оплодотворение и зародышевое развитие организмов.

Содержание учебного материала

4

2

Оплодотворение. Зигота. Онтогенез.

Эмбриональное развитие: прямое и непрямое.

Уязвимость эмбриональных стадий развития.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов на темы: «Причины нарушений развития организмов»; «Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека».

2

Тема 3.3

Постэмбриональное развитие организмов

Содержание учебного материала

3

2

Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы : Итоговый тест по III разделу

1

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 4. Основы генетики и селекции

Тема 4.1

Предмет и методы генетики. Основные генетические термины и понятия

Моногибридное скрещивание 1ый закон и 2ой закон Г. Менделя

Содержание учебного материала

4

2

Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов.

Г.Мендель — основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.

Законы генетики, установленные Г. Менделем.

Моногибридное и дигибридное скрещивание

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов о развитие генетики как науки

2

Тема 4.2

Дигибридное скрещивание

3-й закон Г. Менделя

Содержание учебного материала

3

2

Дигибридное скрещивание

2

Лабораторные работы

Практические занятия Составление простейших схем скрещивания , решение генетических задач

1

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 4.3

Сцепленное наследование генов.

Содержание учебного материала

2

2

Хромосомная теория наследственности Т.Моргана

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 4.4

Генетика пола.

Содержание учебного материала

4

2

Генетика пола.

Сцепленное с полом наследование.

Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся подготовка рефератов на тему «Мутагены и их влияния на организм человека»

2

Тема 4.5

Взаимодействие и множественное действие генов - основа целостности генотипа.

Содержание учебного материала

2

2

Взаимодействие генов.

Взаимодействие аллельных генов.

Взаимодействие неаллельных генов.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 4.6

Закономерности изменчивости. Виды изменчивости. Модификационная изменчивость. Норма реакции.

Содержание учебного материала

4

2

Закономерности изменчивости.

Модификационная изменчивость.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся с учебно-методической литературой, изучение материалов из интернет источников

2

Тема 4.7

Наследственная изменчивость.

Содержание учебного материала

2

2

Наследственная или генотипическая изменчивость.

1

Лабораторные работы

Практические занятия Изучение изменчивости растений и животных, построение вариационного ряда и кривой

1

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 4.8

Значение генетики для медицины и здравоохранения. Лечение и предупреждение некоторых наследственных заболеваний

Содержание учебного материала

4

2

Значение генетики для селекции и медицины.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся подготовка рефератов на тему « Н.И. Вавилов - выдающийся ученый-генетик и селекционер. Клонирование животных (проблемы клонирования человека)»

2

Тема4.9

Задачи и методы современной селекции. Центры происхождения культурных растений.

Содержание учебного материала

4

2

Генетика — теоретическая основа селекции.

Одомашнивание животных и выращивание культурных растений — начальные этапы селекции.

Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений.

Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор. Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся с учебно-методической литературой, изучение материалов из интернет источников

2

Тема 4.10

Достижения и основные направление в современной селекции.

Содержание учебного материала

2

2

Биотехнология, ее достижения и перспективы развития.

Этические аспекты некоторых достижений в биотехнологии.

1

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы: Итоговый тест по IV разделу

1

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 5 Эволюционное учение

Тема 5.1

Возникновение и развитие эволюционных идей.

Учение Дарвина об эволюции органического мира.

Содержание учебного материала

2

2

Развитие биологии в додарвиновский период: работы К. Линнея и Ж-Б. Ламарка

Сущность дарвинизма - теория естественного отбора. Синтетическая теория эволюции.

Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира.

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 5.2

Доказательства и движущие силы эволюции органического мира.

Содержание учебного материала

2

2

Доказательства эволюции.

Результаты эволюции: многообразие форм жизни, адаптация организмов к условиям среды и возникновение сложных организмов

2

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 5.3

Направления и пути эволюционного процесса.

Содержание учебного материала

4

2

Биологический прогресс и биологический регресс. Основные направления эволюционного процесса: ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация.

2

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности