Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Проверка готовности.

Отгадай загадку.

Людей вожу я по маршруту,

Я целый день в пути тружусь

И делом этим я горжусь.

- Городской транспорт

2.Основная часть

а) Обследование макета автобуса

б)Упражнение: «Найди место»

в) Составление схематического изображения.

г) Правила поведения в общественном транспорте.

- Какой транспорт мы называем городским? (комплекс различных видов транспорта, осуществляющих перевозку населения и грузов на территории города и ближайшей пригородной зоны)

- Какие вы знаете виды городского транспорта?

- Большая часть городского транспорта является общественным

- Что значит «общественный» транспорт?

- Каким общественным транспортом пользуешься ты?

- Сегодня мы будем рассматривать один из видов городского транспорта -автобус.

- Сейчас мы будем работать с макетами городского транспорта.

- Что такое макет?

- Перед тобой находятся макеты автобуса, троллейбуса, трамвая.

- Давай мы с тобой обследуем модели транспорта и определим, чем автобус отличается от троллейбуса и трамвая? (автобус и троллейбус ездят по дороге, а трамвай по рельсам; автобус передвигается за счет бензина, а у троллейбуса и трамваяна крыше есть штанги, они соединяют с проводами, через них передается электричество).

- Какой из этих видов транспортов может свободно передвигаться по городу?

- А знаете ли вы, что трамвай и троллейбус называют экологически чистыми видами транспорта. Как вы думаете почему?(Не загрязняет воздух выхлопными газами.)

- Все виды городского транспорта следуют определенному маршруту и имеют свой номер.

- Определи какую имеют форму автобус? Сколько дверей?

- Но в автобусе передняя дверь предназначена для водителя. Значит пассажиры могут пользоваться средней и задней дверью.

- Как ты думаешь нужно ли соблюдать правила при входе и выходе из автобуса? (входить и выходить можно и в среднюю и заднюю дверь по правой стороне двери, но перед тем как зайти нужно сначала дождаться чтобы все вышли)

-

- Посмотри куда в автобусе открываются двери?

- Посмотри, что находиться на дверях?

- Для чего нужны на дверях поручни?

(одной рукой мы держимся за поручень, а второй рукой держа трость мы можем подниматься по ступенькам и контролировать расстояние перед собой, чтобы не удариться о впереди входяще­го пассажира или не толкнуть его).

- Сколько ступенек в автобусе?

- В автобусе можно ехать как сидя так и стоя. Для сидячих пассажиров около окон расположены сидения, а для тех, кто стоит, имеются поручни.

- Для чего нам необходимы поручни в салоне? (чтобы можно было держаться за них и не упасть во время движения).

- Посмотри, как расположены поручни?

- Представьте ситуацию: мы зашли в автобус, держимся за поручни. Вам до вашей остановки ехать далеко, вам необходимо сесть.

Рассмотрим, как располагаются места в салоне автобуса. Как мы будем начинать обследование?

- В городском транспорте как правило, работает кондуктор. Кто это? (это человек который продает билеты).

- Иногда в автобус заходит контролер. Кто это? (он проверяет есть ли у пассажиров билеты, если у пассажира нет билета, то он платит определенный штраф).

- Место кондуктора находиться справа у задней двери. Чем кондукторское место отличается от пассажирских мест?

- А для чего нам нужно знать где расположено сидение кондуктора? (если нам понадобиться помощь, мы можем обратиться к кондуктору).

Педагог с помощью макета показывает и рассказывает: какое это место (двуместное, одноместное), как и где оно расположено.

- Найди двуместное место, которое располагается в передней части автобуса, если мы на него сядем, то поедем спиной вперед и т.д.

- Перед тобой лежит образец схематического изображения автобуса и детали из которых ты должен сложить изображение автобуса.

- Каждый из нас бывает не только пешеходом, но и пассажи­ром. В городе ты совершаешь поездки на любом общественном транспорте. И во время каждой поездки ты должен соблюдать правила, которые определяют обязанности пассажиров.

Правила при посадке:

1. Подходите к дверям транспортного средства только после его полной остановки;
2. Не запрыгивай на подножку, когда транспорт начинает движение и его двери закрываются.

Правила в салоне:

1. Войдя в транспорт, проходи в середину салона, чтобы не мешать другим;
2. Держись за поручни, если есть свободные места, сядь;
3. Оплати свой проезд в течение одной остановки;
4. Не шуми, не сори, уступай место старшим, пассажирам с детьми, инвалидам;
5. Не отвлекайте водителя разговорами;
6. Не прислоняйся к дверям;
7. Не высовывайся из окон.

Правила при выходе:

1. Заранее готовьтесь к выходу, но не спускайся на ступеньки;
2. Не пытайся выйти, если водитель начинает закрывать двери.

- Как нужно поступать выйдя из общественного транспорта? (Надо помнить: стоящий трамвай, троллейбус, автобус ни сзади, ни спереди обходить нельзя. При выходе из транспорта нужно отойти на тротуар или обочину и переходить на другую сторону улицы по пешеходному переходу).

Ребенок отвечают на вопросы.

-Общественный транспорт — это транспорт, предназначенный для перевозки населения и грузов

-автобус, трамвай, троллейбус, маршрутное такси.

- Макет — это модель предмета (объекта), выполненная в уменьшенном масштабе.

- Прямоугольную.

- Три.

- В заднюю.

- В среднюю.

- Во внутрь.

- Поручни

-3 ступени

Ребята отвечают на вопросы

- По всему салону

- Слева — направо.

-Расположено выше, чем пассажирское.

Ребенок обследует макет автобуса (салон).

Ребенок показывает данное место по заданию.

Ребенок выполняет упражнения.

3.Рефликсия

С каким видом транспорта мы сегодня знакомились? Как тебе в жизни могут пригодятся знания, которые ты сегодня получил на уроке? Как ты сегодня работал?