Название: Раздел-I "Радость познания" (9 - урок)
Класс: 1
Страна:Казахстан



Цель: формирование начальных представлений учащихся о ценности общения.
Задачи:
- раскрыть смысл понятия «общение»;
- развить стремление к позитивному общению;
- воспитывать доброе, внимательное отношение к окружающим людям.

Ресурсы: таблички с пословицами о вежливости по числу учащихся.



Сердечно поздоровавшись с первоклассниками и пригласив их в круг, учителю следует заметить, что общение человека с человеком начинается с приветствия, и поэтому важно поздороваться друг с другом тепло и доброжелательно. Учащиеся по очереди приветствуют друг друга, после чего учитель читает стихотворение:



Солнце проснулось, и засверкало Все перламутром, С неба ночное сняв покрывало. Доброе утро!
Птица на ветке звонко поет Добрую песню. Утру на смену скоро придет День интересный.
Крепко-прекрепко друга обнять В эту минуту,
И, улыбнувшись, ему прошептать: «Доброе утро!»
Далее обращается внимание учеников на тему урока и пред¬лагается ответить на вопросы, размещенные в рубрике учебника «Беседуем».

Беседа

1. Как вы думаете, где происходит общение человека с человеком?
2. Почему человеку важно следить за своим поведением?
3. Что такое вежливость?
4. Каким вы представляете себе вежливого человека?
Учителю рекомендуется поочередно читать вопросы и заслуши¬вать всех желающих высказаться. В заключение, комментируя ответы, подчеркнуть, что общение человека с человеком происхо¬дит повсюду, значит, нужно научиться правильно себя вести во время общения. Как же правильно себя вести? Этот вопрос послу¬жит переходом к
учебной информации, которая размещена в руб¬рике «Узнаем новое»:

При общении человека с человеком важна вежливость. Вежли¬вость - это внимательное отношение людей друг к другу. Каждый может быть вежливым. Есть правила вежливости. Они очень просты. Их нужно не просто запомнить, но и выполнять каждый день.
Зачитывая учебную информацию, важно усилить акцент на выделенных в тексте словах. После прочтения можно предложить одному-двум учащимся повторить услышанное, задать вопросы по содержанию информации. Далее первоклассникам предлагается рассмотреть рисунки в рубрике «Выполняем задание».

Задание

Вначале детям дается возможность описать изображенное на рисунках. Это поможет им осмыслить поступки персонажей и определить свое отношение к ним. Следующий этап - ответы на вопросы задания. Заслушав ответы, учителю следует обобщить их с тем, чтобы сосредоточить внимание на главном выводе: невежливое поведение неприятно для окружающих, оно приносит им много неудобств.

Рассмотрите рисунки. Кто из мальчиков и девочек ведет себя вежливо, а кто нет? Почему вы так решили?

Чтение

Текст, размещенный в рубрике «Читаем», может прочитать кто- то из учащихся, так как он состоит из простых предложений и прост для восприятия. Цель чтения - дать учащимся возможность увидеть и проанализировать поведение героя рассказа в семье, коллективе, общественном месте.



Утром бабушка позвала Бекзата завтракать. «Некогда!» - коротко ответил он и побежал в школу.
Одноклассник поскользнулся и упал. «Ну, как посадка про¬шла?» - пошутил Бекзат.
В автобусе Бекзат первым занял освободившееся место. Стоящая женщина покачала головой: «Как некрасиво!».
Бекзат был расстроен. Он не понимал, почему на него обиделись бабушка, одноклассник, пожурила женщина в автобусе.

Анализ проводится по вопросу:

- Какие ошибки в поведении Бекзата вы нашли?
Отвечая на вопрос, ученики смогут сделать важный для понимания темы урока вывод: Бекзат ведет себя невежливо по отношению к бабушке, однокласснику, пассажирам. Логично будет предложить ребятам дать ему советы и таким образом перейти к обобщающей части урока.

Игра

Ребятам предлагается игра «Ручеек». Условие: тот, кто выбирает себе пару в процессе движения по ручейку, должен вежливо предложить выбранному человеку пойти с ним вместе. Например: «Айдос, я выбираю тебя. Пожалуйста, составь со мной пару», «Лена, если ты пойдешь со мной по ручейку, мне будет очень приятно. Спасибо тебе.»

Резюме

Учитель обращается к учащимся с вопросом: в чем состоит главное правило вежливости? Вместе с ребятами делается вывод: правило вежливости заключается во внимательном отношении к людям, необходимости следить за своим поведением, речью.


Приглашая всех в круг, учитель дарит каждому табличку с пословицей о вежливости, зачитывает ее и предлагает повторить по памяти.
Например:

- Добрые слова лучше мягкого пирога.
- Грубое слово в досаду вводит.
- Улыбка - дорога к сердцу.
- Шути, да меру знай.
- Добрым словом день встречай.
- Кроткое слово гнев побеждает.
- Вежливость всякому к лицу.
- Умей сказать, умей и смолчать.
- Уважай старших, помогай младшим.