Тема: Урок-сказка «Вода в природе» (Слайд 1)
Класс: 3 «б»
Цель: Способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний.
Задачи:
Образовательная. Систематизация знаний учащихся и подведение итогов по теме «Вода в природе».
Развивающая. Развивать наблюдательность, любознательность, память, логическое мышление.
Воспитательная. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к природным богатствам.
Наглядности: карточки, слайдовая презентация, эпиграф
Межпредметная связь: литературное чтение
Тип урока: нетрадиционный урок-сказка «Теремок»
Метод урока: урок-игра
Эпиграф:
Безбрежная ширь океана,
И тихая заводь пруда,
Струя водопада и брызги фонтана,
И все это — только вода… (А.А.Фет)
Ход урока:
I. Организационный момент
Психологический настрой на урок.
(играет тихая музыка)
Реснички опускаются
Глазки закрываются
Мы спокойно отдыхаем
Сном волшебным засыпаем
Дышится легко, ровно, глубоко
Напряженье улетело
И расслаблено все тело
Будто мы лежим на травке
На зеленой мягкой травке
Греет солнышко сейчас
Руки теплые у нас
Жарче солнышко сейчас
Видим море голубое, голубое, голубое
Плещет волнами о берег
Брызги падают на нас
Море манит нас зовет
Чтоб зашли мы поплескаться
Морем этим любоваться
Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали
Хорошо нам отдыхать
Но пора уже вставать
Крепче кулачки сжимаем
Их повыше поднимаем
Подтянулись! Улыбнулись!
И урок начнем сейчас.
II. Развитие и закрепление знаний.
1. Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок,
А стоит он на улице Водной (Слайд 2)
А чтобы попасть в теремок, нужно ответить на устные вопросы.
Устные вопросы (Слайд 3).
1. Что такое вода?
2. Какую поверхность воды занимает вода?
3. В каких состояниях встречается вода в природе?
4. Назовите свойства воды.
5. Какие формы принимает вода?
6. Для чего нужна вода?
7. Что такое лед?
8. Что такое пар?
9. Почему минеральные воды полезны для здоровья людей?
10. Какое значение имеет вода в природе?
2. Работа по закреплению свойств воды.
Вдруг по полю, полю
Мышка бежала
И теремок увидала (Слайд 4)
А по дороге мышка карточки с заданиями нашла (Слайд 5)
И не знает как правильно выполнить. И просит вас ей помочь. Будем вместе их решать.
Что ж, вы мышке помогли
Мышка в терем убежала,
Гостей позвать нам обещала. (Слайд 6)
3. Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
- Здравствуйте, это я, мышка-норушка, а ты кто?
Летом в болоте
Вы меня найдете
Зеленая квакушка
Это я … (лягушка) (Слайд 7)
- Ква! Ква! Ква! Пусти меня к себе пожить.
Я тебя пущу, если ты ответишь на текстовое задание.
Вот по полю лягушка идет,
И с собою вам задание несет.
Ой, ребята, помогите мне ответить на задание.
Текстовое задание «Кто скорее, кто точнее?» (Слайд 8)
Лягушка работой осталась довольна
И в тереме с мышкой живется привольно. (Слайд 9)
4. Вдруг бежит по полю серый, зимой белый (заяц) (Слайд 10)
Видит стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
У дверей остановился и пищит:
Зи! Зи! Зи!
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
- Здравствуйте, это я, мышка-норушка, а я лягушка-квакушка, а ты кто?
- А я зайка-попрыгайка, пустите меня к себе пожить.
- Мы тебя впустим, если ты сможешь отгадать кроссворд. (Слайд 11)
- Ребята, помогите мне, пожалуйста.
Кроссворд «Вода»
- Ну, ступай к нам жить. Вот они стали жить втроем (Стук). (Слайд 12)
III. Физминутка (слайдовая презентация)
5. Слышат они, кто-то стучится
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
- Здравствуйте, это я, мышка-норушка, а я лягушка-квакушка.
- А я, зайка-попрыгайка, а ты кто?
- А я, лиса — рыжая краса. Пустите меня к себе пожить. (Слайд 13)
- Мы тебя пустим, если ты сможешь отгадать загадки (Слайд 14)
Посмотрите, лиса идет,
И задание несет.
«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму?
Вы, ребята, помогите.
Загадки.
1. Шумит он в поле и в саду
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет (Дождь)
2. Пушистый ковер
Не руками ткан,
Не шелками шит,
При солнце, при луне
Серебром блестит. (Снег)
3. Не драгоценный камень, а сверкает (Лед)
4. На всех садится, никого не боится. (Снег)
5. Рассыпался горох на семьдесят дорог. (Град)
Стали они жить вчетвером. (Стук)
6. Слышат они, у дверей кто-то стучится.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
- Здравствуйте, это я, мышка-норушка, а я лягушка-квакушка.
- Я, зайка-попрыгайка.
- Я, лиса — рыжая краса, а ты кто?
- А я, волчок — серый бочок (Слайд 15)
- Пустите меня к себе пожить.
- Мы тебя пустим, если ты сможешь составить кластер на тему «Водные запасы земли».
Посмотрите, волк идет
И задание несет.
Задание «Кластер» (Слайд 16)
«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму?
Вы, ребята, помогите.
(Составление кластера)
Стали они жить вчетвером. (Стук)
7. Кто, кто в теремочке живет? (Слайд 17)
Кто, кто в невысоком живет?
- Здравствуйте, это я, мышка-норушка,
- Это я, лягушка-квакушка.
- Это я, зайка-попрыгайка,
- Это я, лиса- рыжая краса, а я волчок — серый бочок, а ты кто?
А я мишка — косолапый.
- Пустите меня к себе пожить.
- мы тебя пустим, если ты сможешь рассказать пословицы, поговорки и народные наказы, посвященные охране и бережливому отношению к воде. (Слайд 18)
Появился мишка-медведь
И как начал, как начал реветь:
И полез конечно в дом.
Развалился теремок,
И заплакал весь народ,
Где же жить теперь мы будем? (Слайд 19)
8. Медведь оказался добрым. Он предложил зверюшкам построить новый дом. А вы можете им помочь. Но для этого вы должны помочь им выполнить тест, и если вы справитесь, тогда зверюшки смогут построить дом. (Слайд 20)
Тест (Слайд 21)
- Молодцы, ребята. Пока вы отвечали на тесты, зверюшки построили себе дом. Посмотрите, какой красивый! Помогла дружба. А чтобы начать дружить, нужно просто улыбнуться. (Слайд 22)
Исполняется песня «Улыбка» (видеоролик)
IV. Рефлексия.
- Cгероями какой сказки мы путешествовали на уроке?
- Какие задания они приготовили нам для повторения?
- Выберите человечка по имени Капитошка, который выражает ваше настроение. (Слайд 23)
Мы сегодня отвечали,
Мы сегодня поиграли,
И тесты мы решили,
Все сумели! Все смогли!
Мы сегодня молодцы! (Слайд 24)
V. Оценки за урок.
