link3948 link3949 link3950 link3951 link3952 link3953 link3954 link3955 link3956 link3957 link3958 link3959 link3960 link3961 link3962 link3963 link3964 link3965 link3966 link3967 link3968 link3969 link3970 link3971 link3972 link3973 link3974 link3975 link3976 link3977 link3978 link3979 link3980 link3981 link3982 link3983 link3984 link3985 link3986 link3987 link3988 link3989 link3990 link3991 link3992 link3993 link3994 link3995 link3996 link3997 link3998 link3999 link4000 link4001 link4002 link4003 link4004 link4005 link4006 link4007 link4008 link4009 link4010 link4011 link4012 link4013 link4014 link4015 link4016 link4017 link4018 link4019 link4020 link4021 link4022 link4023 link4024 link4025 link4026 link4027 link4028 link4029 link4030 link4031 link4032 link4033 link4034 link4035 link4036 link4037 link4038 link4039 link4040 link4041 link4042 link4043 link4044 link4045 link4046 link4047 link4048 link4049 link4050 link4051 link4052 link4053 link4054 link4055 link4056 link4057 link4058 link4059 link4060 link4061 link4062 link4063 link4064 link4065 link4066 link4067 link4068 link4069 link4070 link4071 link4072 link4073 link4074 link4075 link4076 link4077 link4078 link4079 link4080 link4081 link4082 link4083 link4084 link4085 link4086 link4087 link4088
Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Ижевск
Андреева Татьяна Васильевна, учитель начальных классов Пятигорской средней школы, с.Бестау, Кобдинского района Актюбинской области, Казахстан

Урок-сказка «Вода в природе»

Тема: Урок-сказка "Вода в природе"(Слайд 1)

Класс: 3 «б»

Цель: Способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний.

Задачи:

Образовательная. Систематизация знаний учащихся и подведение итогов по теме «Вода в природе».

Развивающая. Развивать наблюдательность, любознательность, память, логическое мышление.

Воспитательная. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к природным богатствам.

Наглядности: карточки, слайдовая презентация, эпиграф

Межпредметная связь: литературное чтение

Тип урока: нетрадиционный урок-сказка «Теремок»

Метод урока: урок-игра

Эпиграф:

Безбрежная ширь океана,

И тихая заводь пруда,

Струя водопада и брызги фонтана,

И все это — только вода… (А.А.Фет)

Ход урока:

  1. Организационный момент

Психологический настрой на урок.

(играет тихая музыка)

Реснички опускаются

Глазки закрываются

Мы спокойно отдыхаем

Сном волшебным засыпаем

Дышится легко, ровно, глубоко

Напряженье улетело

И расслаблено все тело

Будто мы лежим на травке

На зеленой мягкой травке

Греет солнышко сейчас

Руки теплые у нас

Жарче солнышко сейчас

Видим море голубое, голубое, голубое

Плещет волнами о берег

Брызги падают на нас

Море манит нас зовет

Чтоб зашли мы поплескаться

Морем этим любоваться

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали

Хорошо нам отдыхать

Но пора уже вставать

Крепче кулачки сжимаем

Их повыше поднимаем

Подтянулись! Улыбнулись!

И урок начнем сейчас.

  1. Развитие и закрепление знаний.

1. Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок,

А стоит он на улице Водной (Слайд 2)

А чтобы попасть в теремок, нужно ответить на устные вопросы.

Устные вопросы (Слайд 3).

  1. Что такое вода?
  2. Какую поверхность воды занимает вода?
  3. В каких состояниях встречается вода в природе?
  4. Назовите свойства воды.
  5. Какие формы принимает вода?
  6. Для чего нужна вода?
  7. Что такое лед?
  8. Что такое пар?
  9. Почему минеральные воды полезны для здоровья людей?
  10. Какое значение имеет вода в природе?

  1. Работа по закреплению свойств воды.

Вдруг по полю, полю

Мышка бежала

И теремок увидала (Слайд 4)

А по дороге мышка карточки с заданиями нашла (Слайд 5)

И не знает как правильно выполнить. И просит вас ей помочь. Будем вместе их решать.

Что ж, вы мышке помогли

Мышка в терем убежала,

Гостей позвать нам обещала. (Слайд 6)

  1. Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

- Здравствуйте, это я, мышка-норушка, а ты кто?

Летом в болоте

Вы меня найдете

Зеленая квакушка

Это я … (лягушка) (Слайд 7)

- Ква! Ква! Ква! Пусти меня к себе пожить.

Я тебя пущу, если ты ответишь на текстовое задание.

Вот по полю лягушка идет,

И с собою вам задание несет.

Ой, ребята, помогите мне ответить на задание.

Текстовое задание «Кто скорее, кто точнее?» (Слайд 8)

Лягушка работой осталась довольна

И в тереме с мышкой живется привольно. (Слайд 9)

  1. Вдруг бежит по полю серый, зимой белый (заяц) (Слайд 10)

Видит стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

У дверей остановился и пищит:

Зи! Зи! Зи!

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

- Здравствуйте, это я, мышка-норушка, а я лягушка-квакушка, а ты кто?

- А я зайка-попрыгайка, пустите меня к себе пожить.

- Мы тебя впустим, если ты сможешь отгадать кроссворд. (Слайд 11)

- Ребята, помогите мне, пожалуйста.

Кроссворд «Вода»

- Ну, ступай к нам жить. Вот они стали жить втроем (Стук). (Слайд 12)

  1. Физминутка (слайдовая презентация)

  1. Слышат они, кто-то стучится

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

- Здравствуйте, это я, мышка-норушка, а я лягушка-квакушка.

- А я, зайка-попрыгайка, а ты кто?

- А я, лиса — рыжая краса. Пустите меня к себе пожить. (Слайд 13)

- Мы тебя пустим, если ты сможешь отгадать загадки (Слайд 14)

Посмотрите, лиса идет,

И задание несет.

«Что такое? Почему?

Ничего я не пойму?

Вы, ребята, помогите.

Загадки.

  1. Шумит он в поле и в саду

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет (Дождь)

  1. Пушистый ковер

Не руками ткан,

Не шелками шит,

При солнце, при луне

Серебром блестит. (Снег)

  1. Не драгоценный камень, а сверкает (Лед)
  2. На всех садится, никого не боится. (Снег)
  3. Рассыпался горох на семьдесят дорог. (Град)

Стали они жить вчетвером. (Стук)

  1. Слышат они, у дверей кто-то стучится.

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

- Здравствуйте, это я, мышка-норушка, а я лягушка-квакушка.

- Я, зайка-попрыгайка.

- Я, лиса — рыжая краса, а ты кто?

- А я, волчок — серый бочок (Слайд 15)

- Пустите меня к себе пожить.

- Мы тебя пустим, если ты сможешь составить кластер на тему «Водные запасы земли».

Посмотрите, волк идет

И задание несет.

Задание «Кластер» (Слайд 16)

«Что такое? Почему?

Ничего я не пойму?

Вы, ребята, помогите.

(Составление кластера)

Стали они жить вчетвером. (Стук)

  1. Кто, кто в теремочке живет? (Слайд 17)

Кто, кто в невысоком живет?

- Здравствуйте, это я, мышка-норушка,

- Это я, лягушка-квакушка.

- Это я, зайка-попрыгайка,

- Это я, лиса- рыжая краса, а я волчок — серый бочок, а ты кто?

А я мишка — косолапый.

- Пустите меня к себе пожить.

- мы тебя пустим, если ты сможешь рассказать пословицы, поговорки и народные наказы, посвященные охране и бережливому отношению к воде. (Слайд 18)

Появился мишка-медведь

И как начал, как начал реветь:

И полез конечно в дом.

Развалился теремок,

И заплакал весь народ,

Где же жить теперь мы будем? (Слайд 19)

  1. Медведь оказался добрым. Он предложил зверюшкам построить новый дом. А вы можете им помочь. Но для этого вы должны помочь им выполнить тест, и если вы справитесь, тогда зверюшки смогут построить дом. (Слайд 20)

Тест (Слайд 21)

- Молодцы, ребята. Пока вы отвечали на тесты, зверюшки построили себе дом. Посмотрите, какой красивый! Помогла дружба. А чтобы начать дружить, нужно просто улыбнуться. (Слайд 22)

Исполняется песня «Улыбка» (видеоролик)

  1. Рефлексия.

- Cгероями какой сказки мы путешествовали на уроке?

- Какие задания они приготовили нам для повторения?

- Выберите человечка по имени Капитошка, который выражает ваше настроение. (Слайд 23)

Мы сегодня отвечали,

Мы сегодня поиграли,

И тесты мы решили,

Все сумели! Все смогли!

Мы сегодня молодцы! (Слайд 24)

  1. Оценки за урок.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности