Год: 2012
Страна: Россия
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Бубчиковская средняя общеобразовательная школа»
п. Бубчиково Свердловской области
Учитель русского языка и литературы
Курильщикова Наталья Валерьевна
КОНКУРС «ГРАМОТЕЙ»
5 класс
Фамилия, имя уч-ся ____________________________________________________________________
Школа________________________________________________________________________________
Блок 1. ФОНЕТИКА
1.1 Сколько звуков [с] в этой загадке?
Через поле и лесок подаётся голосок. Он бежит по проводам, скажешь здесь, а слышно там.
Ответ: _____________________
1.2 Какие слова получатся, если прочесть данные слова, заменяя звонкие согласные звуки на глухие?
а) груба б) обрызгать в) дубить
Ответ: а) ____________________ б) ______________________ в) _______________________
Блок 2. МОРФЕМИКА
2.1 В каком слове нет суффикса –ЧИК?
а) перчик б) диванчик в) супчик г) докладчик
2.2 Какое слово не однокоренное с остальными?
а) долг б) должник в) должен г) одолжение д) продолжить
2.3 Укажите слово, в котором нет приставки.
а) прибрежный б) переоценка в) воспитатель г) воскликнуть
Блок 3. ОРФОГРАФИЯ
3.1 В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
а) обозн…чение, задр…жать, обл…котиться б) пог…сить, сбл…жаясь, прил…жение
в) г…мнастика, к…рмить, ед…ница г) обг…реть, покр…шить, посв…стеть
3.2 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
а) пас…бище, доблес…ный, вкус…ный б) ра…целовать, бе…цветный, во…кликнуть
в) о…дать, по…делать, на…кусить г) бе…вкусный, ра…свет, во…делать
3.3 Укажите слово, которое не является исключением из правила.
а) крыжовник б) шорох в) шофер г) капюшон
3.4 Укажите слово, в написании которого допущена ошибка.
а) циркуль б) лекция в) лисицин г) цыкнуть
3.5 Укажите вариант, в котором в обоих словах пишется чередующаяся безударная гласная.
а) подросток, новинка б) предположение, выращенный
в) расстегнуть, растение г) слагаемое, пригорок
3.6 Укажите вариант, в котором в обоих выделенных словах не пишется мягкий знак (Ь).
а) Не надо боят…ся, если что-то вдруг не получит…ся.
б) Бабушка малышку нян…чит, колыбельную пес…ню поёт.
в) Видиш…, грозовая туча из-за дач… выплывает?
3.7 Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква И.
а) солн…чный, бо…вой б) очароват…льный, жалостл…вый
в) застенч…вый, улыбч…вый г) ландыш…вый, отрасл…вой
Блок 4. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
4.1 Укажите вариант, в котором представленная пара слов не является антонимами.
а) робкий — смелый б) молчаливый — неразговорчивый
в) благородный — подлый г) горячий — холодный
4.2 Укажите слово, которое является многозначным.
а) монолог б) дополнение в) кроссворд г) брошюра
4.3 Укажите, как называются выделенные слова в словосочетаниях: ТОПИТЬпечку, ТОПИТЬсало
а) антонимы б) синонимы в) омонимы г) паронимы
4.4 Укажите вариант, в котором слово употреблено в переносном значении.
а) бархатный плащ б) бархатная бумага в) бархатное платье г) бархатный сезон
4.5 Укажите вариант, который не является синонимом к слову МЕТЕЛЬ.
а) пурга б) вьюга в) метелица г) буран
4.6 В каком предложении употреблён фразеологический оборот?
а) Мальчик учился читать и писать. б) Мальчик учился неважно.
в) Мальчик учился из рук вон плохо. г) Мальчик учился ремеслу у отца.
Блок 5. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
5.1 Укажите вариант, который не является словосочетанием.
а) чудесный день б) день прошёл в) проходит мимо г) кончить дело
5.2 Укажите вариант, в котором неверно выделено подлежащее.
а) Весь пруд покрыл лёд. б) Хмуро тянется непогожий день.
в) Дети с увлечением слушали рассказ охотника. г) В лесу мы собирали грибы.
5.3 Укажите, какие члены предложения являются однородными в предложении:
В осеннем лесу воздух удивительно прозрачен и чист.
а) определения б) подлежащие в) сказуемые г) дополнения
5.4 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
а) Зайчик бегает по парте и по карте на стене.
б) Содержи и ты в порядке парту книжки и тетрадки.
в) Снежок порхает кружится на землю тихо ложится.
г) Волны пенились и с шумом бились о берег.
5.5 Среди данных предложений укажите сложное (знаки препинания не расставлены).
а) Всем телом чувствуешь холод речушки слышишь далёкое теньканье лесной птицы.
б) Родился ландыш в майский день и лес его хранит.
в) Зима ещё хлопочет и на весну ворчит.
г) Собаки грызутся между собой тянут сани в разные стороны.
5.6 На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
Во всех нарядах (1) сестрёнка (2) ты хороша!
Во всех нарядах (3) сестрёнка (4) хороша.
Сестрёнка (5) хороша во всех нарядах.
Сестрёнка (6) ты хороша во всех нарядах.
а) 1, 2, 3, 4, 5, 6 б) 1, 2, 6 в) 3, 4, 6
КОНКУРС «ГРАМОТЕЙ»
6 класс
Фамилия, имя уч-ся ___________________________________________________________________
Школа________________________________________________________________________________
Блок 1. ФОНЕТИКА
1.1 Сколько звуков [о] в данных строчках:
Молоко чудесное, вкусное, полезное! Молоко коровье пейте на здоровье!
Ответ: ___________
1.2 Укажите слово, в котором количество звуков и букв совпадает.
а) баян б) рояль в) солнце г) косьба д) роль
1.3 Какие слова образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию слов:
а) краб б) лён в) люк г) лоб д) шёл
Ответ: а)____________ б)_____________ в) ____________ г) ____________ д) _____________
Блок 2. МОРФЕМИКА
2.1 Укажите ряд, в котором все слова образованы с помощью приставки.
а) безбрежный, восхищение, подшефный
б) подписать, зашить, пристукнуть
в) подстаканник, пребывание, приморский
2.2 В каком слове есть суффикс –ОЧК-?
а) обточка б) строчка в) карточка г) почка
2.3 Укажите словообразовательную цепочку, в которой есть ошибка.
а) лес лесник лесничество
б) красить украсить приукрасить
в) боль болезнь болезненность
Блок 3. ОРФОГРАФИЯ
3.1 Укажите ряд, в котором во всех словах в корне пишется одна и та же буква.
а) соб…раем, выт…реть, сд…рает б) выр…щенный, заг…р, предл…жение
в) р…сток, прик…сновение, пол…жение г) отр…сль, уг…реть, к…сательная
3.2 Укажите ряд, в котором во всех словах после приставки пишется буква И.
а) под…скать, пред…стория б) пед…нститут, сверх…нтересный
в) небез…звестный, меж…нститутский г) пред…нфарктный, пост…нфарктный
3.3 Укажите ряд, в котором во всех словах пишется приставка ПРЕ-.
а) пр…поднять, пр…целиться б) пр…одолеть, непр…ступный
в) пр…рекаться, пр…образовать г) пр…касаться, пр…увеличить
3.4 Укажите ряд, в котором во всех словах в суффиксе пишется одна и та же буква.
а) крюч…к, мыш…нок, ключ…к б) еж…вый, ситц…вый, пунц…вый
в) звоноч…к, ореш…к, камеш…к г) груз…ик, формов…ик, бакен…ик
3.5 Укажите ряд, в котором слова с НЕ пишутся слитно.
а) (не)избывная тоска; я с этим (не)согласен б) далеко (не)удачный день; дорог (не)подарок
в) пруд (не)глубокий, а рыбный; (не)приятель г) сплошные (не)удачи; вовсе (не)дорогой
3.6 Укажите ряд, в котором во всех словах пишется –НН-.
а) ветре…ый день, безветре…ая ночь б) отчая…ый поступок, нежда…ый гость
в) карма…ый фонарик, пчели…ый рой г) гуси…ое перо, дли…ая дорога
Блок 4. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
4.1 Какая пара слов не является синонимами?
а) лелеять - нежить б) солидный — видный в) одолеть - сломить
г) польза - выгода д) горе - случай е) пленять — восхищать
4.2 Как называются выделенные слова:
- Скорей, сестра, на рыб взгляни, попались на крючок они!
В ведерко руку окуни - Не бойся, это окуни!
а) синонимы б) антонимы в) омонимы г) паронимы
4.3 Какое из этих слов лишнее по смыслу?
а) глазомер б) секундомер в) шагомер г) угломер д) силомер
4.4 Михаил родился в Одессе. Как правильно заполнить пропуск во фразе:
Михаил - …… Одессы?
а) урождённый б) уродитель в) урожденец г) уроженец
4.5 Как правильно закончить фразу: Помог бы, что ли, а то всё стоишь ......?
а) руки в боки б) руки в ноги в) руки-крюки г) ноги в руки
4.6 Укажите лишний фразеологизм.
а) хоть пруд пруди б) кот наплакал
в) тьма-тьмущая г) яблоку негде упасть
Блок 5. МОРФОЛОГИЯ И ГРАММАТИКА
5.1 Укажите, какое из прилагательных не является притяжательным.
а) папин костюм б) заячий тулуп в) сестрицын платок г) лисья нора
5.2 Укажите вариант, где неправильно образована степень сравнения прилагательного.
а) твердейший б) густейший в) важнее г) теснее
5.3 Какое из данных существительных нельзя употребить в словосочетании «ЧЁРНЫЙ ….»?
а) кофе б) кашне в) шимпанзе г) кенгуру
5.4 От какого глагола нельзя образовать парный ему глагол несовершенного вида?
а) встретиться б) смутиться в) оказаться г) очутиться д) отказаться
5.5 Укажите вариант, в котором неправильно образована форма множественного числа.
а) паруса б) якоря в) лекторы г) инспектора
Блок 6. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
6.1 Какой знак препинания должен стоять на месте пропуска в предложении:
Жизнь (?) обман с чарующей тоской…
а) нет знака препинания б) запятая в) тире г) двоеточие
6.2 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
а) Дети каждый день сыпали в кормушки крошки и крупу для синиц и воробьёв.
б) Самоварчик уже был готов и стоял на столе. в) Метель плачет и скулит воет и стонет.
г) Синие белые красные шары весело трепыхались в воздухе.
6.3 Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены)
а) Лес река озеро радовали глаз путника. б) Каштанка вскочила с лежанки и звонко залаяла.
в) Зимним утром прилетел из лесу тетерев сел на берёзу и начал клевать её бурые серёжки.
г) Ветки цветущей черёмухи смотрят мне в окно и ветер усыпает мой стол белыми лепестками.
КОНКУРС «ГРАМОТЕЙ»
7 класс
Фамилия, имя уч-ся ___________________________________________________________________
Школа________________________________________________________________________________
Блок 1. ФОНЕТИКА
1.1 Какие слова образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию слов:
а) люк б) ожог в) араб г) краб
Ответ: а) ___________ б) ____________ в) _____________ г) ____________
1.2 В каком слове количество букв и звуков совпадает?
а) семь б) ёж в) прелестный г) боюсь д) сеют
1.3 Укажите слово, в котором не все согласные звуки звонкие.
а) сдал б) берёза в) мороз г) верба
Блок 2. МОРФЕМИКА
2.1 Укажите слово, образованное с помощью приставки.
а) восстановление б) подрубить в) пригорок г) отзывчивый
2.2 В каком слове нет суффикса –К-?
а) сварка б) припарка в) водомерка г) марка
2.3 Каким способом образовано слово БЕСПОЛЕЗНЫЙ?
а) приставочный б) суффиксальный в) бессуффиксный г) приставочно-суффиксальный
Блок 3. ОРФОГРАФИЯ
3.1 В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
а) нагр…вать, стр…мление, соч…тающий б) под…рить, хв…стун, просл…вляя
в) переб…решь, к…варный, ст…рона г) об…яние, прик…снуться, л…скающий
3.2 Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква.
а) заг…рится, оз…рение, подр…сли б) пл…вчиха, р…сток, вым…кнуть
в) предл…гать, отр…сль, прик…снуться г) забл…стеть, выж…гать, нат…рать
3.3 Укажите ряд, в котором во все словах пропущена одна и та же буква.
а) з…облачный, пр…должить, с…звучие б) непр…ступный, пр…открыть, пр…морский
в) бе…голосый, и…давна, не…говорчивый г) роз…ск, вз…скать, не…звестный
3.4 Укажите ряд, в котором во все словах пропущена буква О.
а) камыш…вый, волч…нок, деш…вый б) переш…л, клоч…к, ж…лтый
в) расч…ска, девч…нка, ш…рты г) морж…вый, книж…нка, ш…рох
3.5 Укажите ряд, в котором в обоих словах пишется буква Я.
а) люб…щие разговаривать, пассажиры дремл…т б) стро…щийся дом, иголки кол…тся
в) крас…щие вещества, травы стел…тся г) пен…шиеся волны, соседи разбуд…т
3.6 Укажите ряд, в котором в обоих случаях пишется –НН-.
а) некоше…ая трава, соломе…ая шляпка б) жаре…ые в масле грибы, отчая…ый жест
в) книги прочита…ы, серебря…ые ложки г) прикова…ый узник, ветре…ый день
3.7 Укажите ряд, в котором слова с НЕ пишутся раздельно.
а) задачи (не)решены, (не)кого спросить б) (не)широкая дорога), очень (не)ловкий
в) (не)выученное вовремя, (не)ответив на вопросы г) (не)изменяемые слова , сказал (не)громко
3.8 В каком примере выделенное слово пишется слитно?
а) Не делай (ТО)ЖЕ, что и все, если все делают плохо.
б) В дружбе доверие нужно (ТАК)ЖЕ, как надёжность.
в) Зайдёшь (ЗА)ТО серое здание и повернёшь направо.
г) Журналисты собрались в студии, (ЧТО)БЫ обсудить злободневную проблему.
Блок 4. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
4.1 Выберите пару синонимов:
а) сплющивать — расплющивать б) скачивать — раскачивать
в) скручивать — раскручивать г) спиливать — распиливать
4.2 В каком предложении есть антонимы?
а) Свежих газет в киоске не оказалось, только вчерашние.
б) К первому слагаемому надо прибавить второе слагаемое.
в) Ключом можно открыть замок, из ключа можно попить воды.
г) Не надо тратить время на пустые, бесполезные разговоры.
4.3 В каком предложении вместо слова ЭФФЕКТНЫЙ нужно употребить слово ЭФФЕКТИВНЫЙ?
а) С прогнозом погоды зрителей познакомила ЭФФЕКТНАЯ девушка.
б) С заключительным аккордом балерина застыла в ЭФФЕКТНОЙ позе.
в) Для ЭФФЕКТНОЙ работы цеха необходимо отладить все механизмы.
г) ЭФФЕКТНЫЕ комбинезоны были представлены на выставке рабочей одежды.
4.4 В какой паре фразеологизмы не синонимичны друг другу?
а) тёртый калач — стреляный воробей б) что есть духу — во все лопатки
в) сесть на мель — сесть в калошу г) два сапога пара — одного поля ягоды
Блок 5. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
5.1 В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
а) Набежали тучи, и хлынул ливень.
б) Спой нам ветер про дикие горы, про глубокие тайны морей!
в) После дождя начали буйно лезть грибы: маслята, лисички, рыжики.
г) «Ты, конечно, опоздал по уважительной причине?» - спросила учительница.
5.2 Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствие в данном предложении: Метались в воздухе (?) подхваченные ветром (?) сухие листья.
а) Простое предложение с однородными членами, запятые нужны.
б) Причастный оборот стоит перед определяемым словом, запятые не нужны.
в) Предложение с причастным оборотом, запятые нужны.
г) Предложение с причастным оборотом, запятые не нужны.
5.3 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сразу же за рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись скалистые горы (3) очерченные снизу (4) ломаной линией (5) чернеющих низеньких кустарников.
а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 2, 3, 4, 5 в) 1, 2, 5 г) 1, 2, 3
5.4 Чем является инфинитив СПЕТЬ в предложении: Моё желание СПЕТЬ в хоре исполнилось.
а) сказуемое б) определение в) дополнение г) обстоятельство
КЛЮЧИ
5 класс
1.1 5 1.2 а) крупа б) опрыскать в) тупить
2.1 А 2.2 Д 2.3 В
3.1 А 3.2 Б 3.3 В 3.4 В 3.5 Б 3.6 Б 3.7 В
4.1 Б 4.2 Б 4.3 В 4.4 Г 4.5 В 4.6 В
5.1 Б 5.2 А 5.3 В 5.4 Б 5.5 Б 5.6 Б
6 класс
1.1 4 1.2 Б 1.3 а) парк б) ноль в) куль г) пол д) ложь
2.1 Б 2.2 В 2.3 В
3.1 В 3.2 Б 3.3 А 3.4 В 3.5 В 3.6 Б
4.1 Д 4.2 В 4.3 А 4.4 Г 4.5 А 4.6 Б
5.1 Б 5.2 А 5.3 Б 5.4 Г 5.5 Г
6.1 В 6.2 В 6.3 Г
7 класс
1.1 а) куль б) кожа в) пара г) парк 1.2 Г 1.3 В
2.1 Б 2.2 Г 2.3 А
3.1 Б 3.2 Б 3.3 Б 3.4 Г 3.5 Г 3.6 Б 3.7 В 3.8 Г
4.1 А 4.2 А 4.3 В 4.4 В
5.1 Б 5.2 Б 5.3 Г 5.4 Б
|
Автор материала (ФИО) |
Курильщикова Наталья Валерьевна |
|
Должность (с указанием преподаваемого предмета) |
Учитель русского языка и литературы |
|
Образовательное учреждение |
МКОУ «Бубчиковская СОШ» п. Бубчиково Свердловской обл. |
|
Название материала |
Конкурс «Грамотей», задания для школьного тура олимпиады |
|
Класс (возраст) |
5-7 классы |
|
Учебный предмет |
Русский язык |
|
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ и другие) |
Текстовый документ |
|
Цели, Задачи материала |
Цель: Создание условий для реализации обучающимися их интеллектуальных способностей. Задачи: - стимулировать познавательную деятельность; - проверить уровень подготовленности по критериям: предметность, системность, обобщённость знаний; - подготовить к дальнейшему успешному прохождению ЕГЭ. |
|
Краткое описание работы с ресурсом (на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора). |
Тестовые задания с выбором ответа. Можно использовать не только как задания для олимпиады, но и как итоговый урок — проверка знаний по предмету. |
|
Список использованной литературы. |
Список литературы
викторины, олимпиады. — Ростов р/Д.: Феникс. — 2008.
7 класс. — М.: ВАКО. — 2010.
5-й класс.- Ростов н/Д.: Легион. — 2009.
|
Скачать материал
