ұйымдастырылған оқу кызметінің
технологиялық картасы.
Білім беру аумығы: Познание; Здоровье
Бөлімдері: ОЗОМ, Физкультура
Тақырыбы: «В стране гномов»
Мақсаты:
-дать детям представление об органах чувств (слух, зрение, осязание), их роли в восприятии человеком окружающего мира;
- продолжить формирование у детей навыков ухода за своим организмом;
- развивать умение связно и понятно высказывать свои мысли;
- развивать познавательные процессы: память, внимание, мышление, при ответах на вопросы воспитателя;
- прививать желание соревноваться друг с другом;
- воспитывать активность, желание участвовать в процессе занятия;
- воспитывать наблюдательность, любознательность и доброжелательное отношение к окружающим
Сөздік жұмыс:уши, глаза, нос, руки
Қос тілділік бөлшек:құлақтар, көздар, мұрын, колтар
|
Әрекет кезеңі |
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық - қозғаушы |
Приветствует детей: Сәліметсіздерме, балалар!»
Сюрпризный момент, в группу присылают электронное послание.
Предлагает принять предложение гномов и отправится в гости в волшебную страну.
Предлагает пройти по волшебной дороге с препятствиями( слайды): - река; - горы; - кочки; - прямая тропинка.
|
Здороваются на государственном языке. С интересом смотрят видео-послание
С удовольствием соглашаются.
Проходят по дороге,в соответствии со слайдами, имитируют движения: плывут по реке, поднимаются вверх, перепрыгивают кочки, легко бегут по тропинке. |
|
Ұйымдас-тырушылық- ізденіс
|
Подходят к дому первого гнома Глазастика.(слайд с изображением гнома) Проводит беседу: - Почему зовут Глазастиком? - Как вы думаете что у него получается лучше всего? Хвалит ответы детей Проводит дид. Игру «Кто быстрее найдет, что перепутал художник»( слайд с изображением фруктов и овощей)
Проводит беседу об органе зрения — глазах (көз)
Предлагает познакомиться со следующим гномом Ушастиком (слайд с изображением Ушастика) Предлагает прислушаться к звукам вокруг(аудиозапись звуков леса).
Проводит беседу об Ушастике: почему так зовут? Какой орган хорошо развит?
Хвалит детей за ответы на гос. языке. Предлагает игру «Кто первый отгадает, чей голос?»
Физминутка «Гномики»
На экране слайд с третьим гномом Чумазиком. Предлагает отгадать почему гнома так зовут. Хвалит детей за разнообразные ответы. Проводит беседу о чистоте тела, о личной гигиене. Предлагает научить Чумазика мыть руки и умываться. Проводит практическую часть — мытье рук
Чумазик благодарит детей(слайд с изображением чистого гнома) Предлагает придумать новое имя (Чистюля) «Гномики» предлагают поиграть сними в спортивные игры-эстафеты: «Бег до ориентира с калошей на одной ноге со шляпой на голове и обратно» «Метание трёх шишек на дальность произвольным способом» Гномы прощаются с детьми, и дарят сундучок с сокровищами |
Отвечают на вопросы воспитателя, внимательно изучая внешность гнома. Предпологают,что Глазастик лучше всего - видит Дети находят лишнее изображения, оставляя на слайде только фрукты и овощи. Внимательно слушают и закреплют название глаз на госуд.языке Здороваются с Ушастиком на гос. языке Слышат шелест листьев, пение птиц. Изучают внешность гнома по слайду,отвечают на вопросы воспитателя: уши - құлақ Дети слушают аудиозапись с голосами животных,называют отгадки на двух языках.
Выполняют движения в соответствии с текстом
Здороваются с гномом Изучают изображение гнома, отвечают на вопросы воспитателя
С радостью соглашаются помочь. Аккуратно выполняют гигиенический процесс, под руководством воспитателя.
Дети придумывают варианты
Дети делятся детей на две команды и выполняют задание.
Прощаются на гос.языке, благодарят за подарок |
|
Рефлексивті - коррекциялаушы |
Возвращаются в группу снова по дорожке с препятствиями.
Проводит беседу о волшебной стране и его обитателях.
Повторяют зачем нужны органы чувств и как за ними нужно ухаживать?
Предлагает открыть сундучок с сокровищами.
Сабақ аяқталды |
Выполняют движения
Внимательно слушают воспитателя
Отвечают на вопросы индивидуально, по необходимости на двух языках С удовольствием открывают подарок, благодарят гномов.
|
Күтілетін нәтиже:
Білу:
- навыки ухода за своим организмом;
- название органов чувств на государственном языке;
Бар болу:
- представление об органах чувств (слух, зрение, осязание);
- навыки в умывании, в знании предметов туалета и их значения;
Істей білу:
- связно высказывать свои мысли;
- выражать желание принимать участие в соревнованиях, «болеть» за команду
- проявлять интерес и доброжелательное отношение к окружающему миру.
Екіншітопқа арналған
ұйымдастырылған оқу кызметінің
технологиялық картасы.
Білім беру аумығы: Познание; Здоровье
Бөлімдері: ОЗОМ, Физкультура
Тақырыбы: «В стране гномов»
Мақсаты:
-дать детям представление об органах чувств (слух, зрение, осязание), их роли в восприятии человеком окружающего мира;
- продолжить формирование у детей навыков ухода за своим организмом;
- развивать умение связно и понятно высказывать свои мысли;
- развивать познавательные процессы: память, внимание, мышление, при ответах на вопросы воспитателя;
- прививать желание соревноваться друг с другом;
- воспитывать активность, желание участвовать в процессе занятия;
- воспитывать наблюдательность, любознательность и доброжелательное отношение к окружающим
Сөздік жұмыс:уши, глаза, нос, руки
Қос тілділік бөлшек:құлақтар, көздар, мұрын, колтар
|
Әрекет кезеңі |
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық - қозғаушы |
Приветствует детей: Сәліметсіздерме, балалар!»
Сюрпризный момент, в группу присылают электронное послание.
Предлагает принять предложение гномов и отправится в гости в волшебную страну.
Предлагает пройти по волшебной дороге с препятствиями( слайды): - река; - горы; - кочки; - прямая тропинка.
|
Здороваются на государственном языке. С интересом смотрят видео-послание
С удовольствием соглашаются. |
