Казахстан, Южно-Казахстанская область, г. Шымкент
ОСШ №104 им. Е. Юсупова
Учитель географии,основы экономики и права
Эргашова Ольга Васильевна
Учитель истории
Рауаилов М.
Цель игры:
Расширить знания учащихся.
Развивать способности учащихся обобщать и систематизировать изученный материал; объяснять закономерности и процессы; устанавливать причинно-следственные связи; ориентироваться в пространстве.
Развивать географическое мышление учащихся и их творческие способности, формировать грамотную устную речь, познавательные интересы.
Воспитывать в детях чувство товарищества, умение работы в коллективе; ответственности и самостоятельности.
Развивать интерес к предмету, кругозор, читательские интересы учеников
Ход игры:
ВЕДУЩИЙ:
Сегодня меж командами сраженье, но пусть обид не будет среди вас.
Ведь победитель или побеждённый сегодня будет кто-то среди вас.
Мы будем рады, если вы в сраженьях покажите находчивость свою,
Уменье, знанье и веселье позволят вам сыграть вничью
І. Вступительная часть:
Приглашение команд на конкурс
Занятие командами своих мест
Слово ведущего о целях и задачах конкурса
Представление членов жюри
Разъяснение прав и обязанностей команд
ІІ. Основная часть.
Iтур «Разминка»
II тур «Сюрприз»
III тур «Реши логическую задачку»
IV тур «Географические и исторические анаграммы»
V тур «Знатоки карты»
VI тур « Какой материк?»
I тур «Визитная карточка»
Команды представляют название команд и девиз,
1 команда:
Название
Девиз:
2 команда
Название
Девиз:
3 команда:
Название
Девиз:
4 команда
Название
Девиз:
Капитаны команд устно представляют эмблему команды
Данный тур оценивается по пятибалльной системе по следующим графам:
актуальность названия команды с учетом тематической, художественной и
оригинальной направленности,
девиз команды (учитывается смысловая направленность его соответствие названия команды)
аннотация эмблемы команды.
1тур «Разминка»
Условия конкурса: участники отвечают на вопросы по истории и географии. Если команда дает правильный ответ, то получает 1 балл.
Вопросы 1 команде:
1)Кто из Западно-тюркских каганов ввел систему «он ок будун» десять племен ? Ешбар Елтерис
2)«Каменная скульптура» тюрков называется? Балбалы
3)Какое государство занимает целый материк?Австралия
4)Дать определение понятию «материк».
5)Назовите самую высокую вершину на земле ? Джомолунгма
Вопросы 2 команде:
1) Самый влажный материк?ЮЖНАЯ АМЕРИКА
2) Самые малорослые люди Земли? Пигмеи
3) .Какой материк омывают все океаны? Евразия
4) Столица государства Караханидов?Баласагун
5) Основной закон Монгольской империи?«Яса»
Вопросы 3 команде:
1) Основателем Тюркского каганата является? Бумынь
2) Автор книги «Шынгыснаме»?Утемис Хаджи
3) Какой южный континент был открыт позже других? Антарктида
4) Кто открыл Америку? Колумб
5) Самая полноводная река на планете? Амазонка
Вопросы 4 команде:
1) Самый сухой материк? Австралия
2) Какой континент не имеет рек? Антарктида
3) Дать определение понятию «остров».
4) Столица Огузского государства?Янгикент
5) Как называли кыпчаков на Руси? Половцами
2тур «Сюрприз»
Для этого конкурса команды заранее готовят рисунок, изображающий события из истории. Представители другой команды должны определить, о каком событии идет речь, когода оно произошло, назвать героев, указать его значение.
Оценивается жюри по 5-ти бальной школе.
3тур «Реши логическую задачку»
«Какое понятие в цепочке лишнее и объясните почему?»
1 команде:
А)Уголь, бокситы, нефть, природный газ, бензин. (бензин)
Б)Миссисипи, Парагвай, Колорадо, Макензи, Миссури. (Парагвай)
В)Мадагаскар, Гренландия, Новая Зеландия, Калифорния, Фиджи (Калифорния)
2 команде:
А)Кордильеры, Анды, Анхель, Аппалачи, Гималаи. (Анхель)
Б)Лабрадор, Аляска, Новая Гвинея, Пеньон, Калифорния. (Новая Гвинея)
В)Верхнее, Гурон, Макензи , Никарагуа, Онтарио. (Макензи)
3 команде:
А)Карибское, Гренландское, Баренцево, Нил, Лабрадор (Нил)
Б)Африка, Евразия, Северная Америка, Азия, Австралия (Азия)
В)Анхель, Виктория, Ниагара, Верхнее, Игуасу. (Верхнее)
4 команде:
А)США, Канада, Оттава, Мексика, Бразилия. (Бразилия)
Б)Килиманджаро, Джомолунгма, Косцюшко, Мак-Кинли, Аконкагуа. (Килиманджаро)
В)Сахара, Калахари, Амазонка, Намиб, Атакама. (Амазонка)
4тур «Географические и исторические анаграммы»
В этом конкурсе команды составляют правильные слова из приведенных на экране набора букв (анаграммы).
За каждое правильно составленное слово команда получает 2 балла. Команда закончившая задание первой получает 3 бонусных балла.
В каждом из пяти приведённых географических и исторических названий или слов переставьте буквы так, чтобы получились географические или исторические названия.
1 команде:
НИАГАРА, БРАЗИЛИЯ, АФРИКА, КИТАЙ, ВОЛГА
СУЯБ, КАГАН, ТЕНГРИ, ЕСЕН-БУГА, ТАЙБУГА
2 команде:
ГИМАЛАИ, ЗАЛИВ, ОКЕАН, БОЛОТА,АТЛАС.
2. НАРГУРАБ, ХЕЗРОМ, ГАЙРАТА, КАЗУС, ТИКА
БАРУНГАР, ХОРЕЗМ, ТАРАГАЙ, СУЗАК, ИКТА
3 команде:
АМАЗОНКА, РЕКА, АНАКОНДА, НОСОРОГ,САХАРИ.
САУРАН, ВЕЗИР, УЛУГБЕК, ЭМИР, ШАЙБАН
4 команде:
МЕКСИКА, КОАЛА, КЕНГУРУ, ОЗЕРО, АСТАНА
ЯБГУ, НАИБ,ИШТЕМИ, ТАТАР, ЕЛТЕБЕР
5 тур «Знатоки карты»
Командам раздаются конверты, в которых находятся названия географических объектов. Участники команд должны найти географические объекты на карте.
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
6 тур «Какой материк?»
Каждая команда получает запечатанный конверт, в котором лежит контурная карта материка, разрезанная на несколько частей. Уч-ся должны сложить этот материк и определить его название. Кто быстрее соберет, тому 4 баллов, оставшему-1 балл. Описать его географическое положение.
Подведение итогов.
Награждение победителей.
«Эй, товарищ, не ленись!
Отвечать поторопись!»
1.Какой океан «обманывает» своим названием? (Тихий океан)
2.Название какого океана говорит о его местонахождении? (Северный Ледовитый океан)
3.Сколько экваторов можно провести на глобусе? (Один)
4.Как называется точка земного шара, где можно совершить кругосветное путешествие, повернувшись на 360 градусов? (Северный полюс)
5. Столица Казахстана? (Астана)
6.Назовите самую глубокую впадину в океане. (Марианская)
7. Крупнейшая пустыня в Африке? (Сахара)
8.Какой океан омывает все материки, кроме Австралии? (Атлантический)
9.Кто открыл Антарктиду? (Русские мореплаватели Беллинсгаузен и Лазарев)
10.Кто первый побывал на Южном Полюсе? (Норвежский путешественник Руаль Амундсен)
11. Самое глубокое Озеро в мире? (Байкал)
12.Самый высокий водопад на земном шаре? (Анхель)
13.Самая большая птица? ( Страус)
14. Что бывает на небе после дождя? (Радуга)
15. Водоем, расположенный в углублении суши? (Озеро)
16. Самая крупная змея в мире? (Анаконда)
17.Самый большой остров в мире? (Гренландия)
18. Движение воздуха в горизонтальном направлении? (Ветер)
19. Как называется наша планета? (Земля)
20. Крупная морская рыба? (Акула)
21. Верхний слой земли, на котором растут растения? (Почва)
22. . Какое государство в Южной Америке имеет название головного убора? (Панама)
23. Перечислите «цветные моря».
Удивительные географические ляпсусы
1. Летом далекого 981 года корабль викинга Эрика Рыжего подошел к неизвестной земле. Эрик увидел зеленый ковер мхов на берегах, и, обрадовавшись, несколько поспешно присвоил открытой земле название Гренландия, то есть «зеленая страна». Хотя, вообще-то, в некоторых местах толщина ледяного панциря острова Гренландия составляет более 3 километров, а общий ледяной запас этой «зеленой страны» такой большой, что если бы он вдруг мгновенно растаял, то уровень Мирового океана поднялся бы на 8 метров.
2. Обратный случай, Исландия.
Это название переводится как «страна льда». Так назвал остров один из его первооткрывателей норвежский викинг Флоки Вильгердарсон. Но на самом деле снег и ледники покрывают только незначительную часть острова. Сами исландцы шутят: «Самое холодное в нашей стране - это ее название».
3. Яблоневый хребет.
Он находится в Забайкалье, и логично было бы предположить, что так он назван или потому, что там растет много яблонь. Но на самом деле название хребта - это искаженное местное Ябылгани-Даба, что означает «легко проходимые горы».
4. Река Юг в республике Коми тоже имеет обманчивое название. Она не течет на Юг и не находится на Юге. В языке коми звук «ю» означает целую фразу: «река, по которой можно плыть на лодке».
5. Республика Коста-Рика.
В переводе с испанского Коста-Рика означает «богатый берег». Это название дал местности Христофор Колумб. Испанцы, пораженные количеством золотых украшений у местных жителей, полагали, что эти края богаты золотом. И только потом выяснилось, что никакого золота там нет, а золотые украшения индейцы привозили из Перу.
6. Благодаря чистейшему недоразумению появилось название острова Сахалин. Французские ученые, составлявшие карту этого региона, у западного берега Сахалина надписали: «Сахалин ангахата», что в переводе с монгольского означает «скалы в устье черной реки». Географы ошибочно отнесли это название к самому острову, и впоследствии это название закрепилось на всех картах.
7. Название Канада появилось благодаря полному незнакомству европейцев с языком местных жителей. По-ирокезски Каната означает «поселок» или «селение».
8. А Юкатан на языке индейцев означает «Я вас не понимаю».
Именно так в 1571 году ответили местные жители на вопрос испанцев о том, что это за прекрасная цветущая земля.
9. Огненная земля.
В 1520 году, проплывая вечером по проливу, названному впоследствии его именем, Магеллан увидел с левого борта много огней. Скорее всего, это были костры, зажженные местными жителями. Магеллан назвал эту землю «Терра дель фуэго», то есть «Земля огней». Но картографы небрежно отнеслись к этому названию и назвали остров «Огненной землей». На Огненной Земле нет и никогда не было ни одного вулкана.
10. Канарские острова.
Слово Канария не имеет никакого отношения к канарейкам, оно переводится как «Собачий остров». Во время морской экспедиции нумидийский королль Джубе II обнаружил на одном из этих островов множество диких и злых собак, причем внушительных размеров. Впрочем, канареек на Канарских островах действительно, очень много, и раньше этот архипелаг назывался Счастливым.
Килиманджаро , Мак-Кинли, Ла-Плата, Конго, Каспийское море
Долина смерти, Средиземное море, Ниагара, Мурей, Новая Зеландия
Аконкагуа, Миссури, Виктория,
Суэцкий канал, Огненная Земля
Костюшко, Мексиканский залив, Мадагаскар, Миссисипи, Новая Гвинея
: Команда 7г класса «Историки».
Девиз: Знать историю — это значит знать все!
Команда 7б класса «Эрудиты».
Девиз: Надо знать прошлое, чтобы понимать настоящее и предвидеть будущее!
