Қазақстан Республикасы, Оңтүстік Қазақстан облысы, Мақтарал ауданы, «Абад» ауылы
№15 Жолдыбай Нұрлыбаев атындағы жалпы орта мектебі
Тарих пәні мұғалімі
Исаева Мунира
Мақсаты : Ш.Уалихановтың өмірі ,еңбек жолы туралы түсінік беру Оқушылардың мәтінмен жұмыс істеу дағдысына сүйене отырып, олардың тарихи ойлау (есте сақтау) қабілетін үнемі жетілдіре түсу, өздігінен білім алуға, ізденулеріне жағдай жасау , сыни көзқарастарын тарихи деректерді тану қабілеттерін дамыту ,адамгершілікке отан сүйгіштікке құзырлы тұлға етіп тәрбиелеу .
Күтілетін нәтиже:Ш.Уалихановтың өмірі ,еңбек жолы туралы түсініктері қалыптасып білім алады , сыни көзқарастарын тарихи деректерді тану қабілеттерін дамыта алады .Оқушылардың еркін сөйлеуі қалыптасады. Мәтінді оқығанда, талдағанда аңғарымпаз болады, ойын ашық айталатын болады .
Сабақтың әдісі : Кембридж әдіс — тәсілі
|
|
Мұғалім іс- әрекеті |
Оқушының іс – әрекеті |
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Керекті жабдыктар |
Бағалау |
|
Кіріспе (3минут) |
Ұйымдастыру кезеңі 1.Сәлемдесу 2.Оқушыларды түгелдеу 3.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру,топқа бөлу .Түстер арқылы 3 топқа бөлу . Оқу мақсатын алға қою, таныстыру |
Міндеттеме қабылдайды Сабақтың мақсатымен танысады |
«Қос шеңбердегі» комплименттер , Топқа –бөлу Диалогтік оқыту |
флипчарт , маркер , форматты түрлі қағаз |
Белгілер бойынша бағалау |
|
Тапсырма мен жұмыс (5минут) |
Берілген үй тапсырмасы бойынша оқушының тапсырманы орындау деңгейін тексеру. |
1.Сұраққа жауап береді 2.Картамен жұмыс жасайды 3.Терминдермен жұмыс жасайды |
Конверттегі сұрақ |
флипчарт , маркер , форматты қағаз карта Глосарий |
Алтын балық Гиометриялық фигуралармен |
|
Жаңа сабақ (10 минут) |
Қызығушылықты ояту жаңа сабаққа мини лекция :оқу материалына түсіндірмелі шолу жасау . |
Оқушылар дерек көздерімен танысады топ мүшелері бір –біріне түсіндіреді |
Миға шабуыл Джиксо әдісі |
Оқулық форматты қағаз карта . |
Формативті бағалау |
|
Жаңа материалды қолдану (20 минут ) |
Мағынаны тани білу. Блум таксаномиясының 6 кезеңі бойынша ашу
Сематикалық картамен жұмыс жасату |
Оқушылар оқу үдерісінде алған білім негізін пайдалана отырып, практикалық тапсырманы орындайды білімдерін постер қорғау арқылы жазады Сематикалык картадағы сұрактарды жауаптарына сәйкестендіреді |
Блум токсономиясы СТО Сематикалық карта |
флипчарт , маркер , форматты қағаз карта . |
өзін -өзі бағалау |
|
Қорытын ды Бағалау (5минут)
|
Оқушыларды бағалау.Бағалау парақшаларын таратады .Топтармен бірлесе отырып топтардың жалпы балын есептейді. Және жеңімпаз топты және көшбасшыны анықтайды |
Топтар әр тапсырма сайын бір бірін бағалайды .Топ басшысы өз топ мүшелерін белсенділігіне,іс-әрекетіне қарай бағалайды |
Өзара бағалау |
Топтарды бағалау кестесі топтық өзін -өзі бағалау кестесі |
Топтық бағалау Жиынтық бағала |
|
Сергіту сәті (2минут) |
АКТ пайдаланып жұмбак суреттер көрсетіледі |
Оқушылар жұмбак суреттерді сөйлетеді |
Сергіту әдісі |
АКТ Ноутбук |
|
|
|
Рефлексия |
Оқушылар өздерінің нені білгенін, нені білгісі келетінін стикерлерге жазып, тақтаға іледі |
Кері байланыс |
Стикерлер. «Нені Білдім , Нені білгім келеді» |
|
|
Үйге тапсырма беру :Ғаламтордан Шоқан Уалиханов –қазақтың аса көрнекті ғалымы әрі ағартушысы туралы мағлұмат табу тапсырмасы |
Оқушылар үйге берілген тапсырманы жазып алады |
Күнделік дәптері |
