|
Жалпы мақсат: |
Оқушылардың қазақ халқының материалдық мәдениеті туралы білімдерін кеңейту.Ұлттық мәдениетке деген қызығушылығын оята отырып ,оқушыларды ізденгіштік,шығармашылық,танымдық қабілетін дамыта отырып оқушыларды өз бетінше қорытынды жасай білуге дағдыландыру. Ел тарихы мен мәдени мұраларға деген сүйіспеншілікті арттыру. |
|
|
Сілтеме: |
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. Интернет материалдары 7-класқа Класқа арналған әдістемелік нұсқау 7-класқа арналған оқулық |
|
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері: |
Қазақ халқының материалдық мәдениетімен танысады. |
|
|
Түйінді идея: |
Ұлттық мәдениетке деген қызығушылығын оята отырып, ел тарихы мен мәдени мұраларға деген сүйіспеншілікті арттыру. |
|
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
1.Постер,маркер 2.Слайд 3.Оқулық |
|
|
Оқыту әдістері: |
Жаңа әдістер АКТ СТО |
Топтық жұмыс |
|
Дерек көздері: |
Қазақ халқының материалдық мәдениеті тақырыбына берілген материал |
|
|
Тапсырмалар: |
1.Ой шақыру үшін берілген тапсырма Мына көріністен не көрдіндер? Слайд «қазақ халқының материалдық мәдениеті» 2.Тақырыпты ашу үшін берілетін тапсырма Топтарға тапсырма І. топқа Киіз үйдің құрылымы ІІ.топқа Қазақ халқының ұлттық киім кешегі ІІІ.топқа Ұлттық тағамдар ІV.топқа Қолөнер бұйымдары 3.Ойды қортындылау үшін берілетін тапсырма І-ші топқаҚысқаша Эссе “ Қазіргі материалдық мәдениеттің жағдайы” ІІ-топқа Семантикалық карта ІІІ- ші топқа Инсерт ББҮ ІV-топқа Бес жол өлен «Ұста» |
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Түстер тандау арқылы топқа бөлу. |
Тандаған түстеріне байланысты топқа бөліну,Топ басшысын сайлау |
|
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (7 мин) 8.53-9.00 |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Қазақ халқының ХVІ-ХVІІ ғасырлардағы шаруашылығы (сұрақ-жауап) Анимация арқылы сұрақтарды шығару 1.Маусымды көші-қон қанша мезгілге бөлінеді? Төрт 2.Қой малына тән жұқпалы ауру? Топалан 3.Қарасан қай малдың түріне тән ауру? Сиыр 4.Ешкі малына тән ауру? Кебенек 5.Ауылдар жайлауда қанша уақыт отырған?1,5-2ай 6.Егіншілік мәдениетінің өркендеген жері ? Жетісу мен ОңтүстікҚазақстан 7.Егіншілікпен айналысатын малы жоқ кедейлер?Жатақтар 8.Йасы ХІV ғасырдан бастап қалай аталды?Түркістан 9.ХҮІ ғасырдың соңыныда қазақ хандығының астанасы болған қала ? Түркістан |
Берілген сұрақтарға әр топ өз жауабын айтады |
|
|
ІІІ. Жаңа тақырып |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
1.Қызығушылығын ояту Слайд көрсету 2.Топтық жұмыс І. топқа Киіз үйдің құрылымы ІІ.топқа Қазақ халқының ұлттық киім кешегі ІІІ.топқа Ұлттық тағамдар ІV.топқа Қолөнер бұйымдары 3. Ойды қортындылау үшін берілетін тапсырма І-ші топқаҚысқаша Эссе “ Қазіргі материалдық мәдениеттің жағдайы” ІІ-топқа Семантикалық карта ІІІ- ші топқа Инсерт ББҮ ІV-топқа Бес жол өлен «Ұста» |
Өз ойларын айтады Топ постер арқылы қазақ халқының материалдық мәдениетін бейнелеу ,оны қорғау. Эссе жазу ,Семантикалық карта,Инсерт БҮҮ,бес жол өлен тапсырмалары арқылы материалдық мәдениет |
|
|
ІV. Қорытындылау |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
1.Сөзжұмбақ 2.Адасқан әріптердің орнын тап 3.Терминдік сөздермен жұмыс |
Сұрақтарға жауап беру |
|
|
V. Үйге тапсырмасын беру
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Қайталап келу |
Үй тапсырмасын түртіп алу,білу |
|
|
VI. Бағалау
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Өлшемді және жиынтық бағалау |
Топтар өздерін критерий арқылы бағалау |
|
|
VII. Рефлексия
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату |
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу |
