«Информатика в играх и задачах» 3 класс. Пояснительная записка. Программа составлена на основе авторской программы А.В.Горячева без изменений Статус документа: 1. Роль и место дисциплины в образовательном процессе Информатика — один из основных предметов в сис¬теме подготовки младшего школьника. Она способ¬ствует общему развитию и воспитанию ребёнка. 2. Адресат Программа адресована обучающимся начальных классов общеобразовательных школ. 3. Соответствие Государственному образовательному стандарту Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса , возрастных особенностей младших школьников. Логика изложения и содержание программы полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по литературному чтению. 4. Цели программы Изучение модуля по информатике в начальной школе направлено на достижение следующих целей: *формировать у уч-ся начальных представлений о пошаговом плане действий, наглядной записи алгоритмов на схеме, о вложенности алгоритмов, о ветвлениях и циклах в алгоритме * находить общие и единичные имена объектов *описывать свойства объектов и групп объектов * выделять свойства группы(класса) объектов *выделять и описывать основные свойства подгруппы объектов *сравнивать и описывать отличительные признаки объектов При выполнении заданий дети учатся составлять и выполнять линейные алгоритмы,, алгоритмы с ветвлениями и циклами, находить и исправлять ошибки в алгоритмах, делать логические выводы, сравнивать, сопоставлять, анализировать 5. Объём программы в часах и сроки обучения Рабочая программа даёт распределение учебных часов по разделам курса. Рабочая программа рассчитана на 16 часов: 1 часа в неделю (3-4 четверть) Библиографический список: 1. Учебный комплект Информатика в играх и задачах . Учебник для 3 класса. В 2 частях. А.В.Горячев. Москва .Баласс. 2011г. 2. Методическое обеспечение А.В.Горячев . Методическое пособие к учебнику «Информатика в играх и задачах» 3 класс. 2011г. Календарно — тематическое планирование уроков информатики. 3 класс, 16часов, 1 час в неделю (3-4 четверть) А.В.Горячев, М: Баласс, 2011 № Название темы Характеристика деятельности учащихся Дата Скорректировано 3 четверть (10ч) Алгоритмы (10ч) Составление алгоритмов, как плана действия предмета; составление блок-схем, построчной записи; линейных, ветвящихся алгоритмов, поиск ошибок в алгоритме, их исправление; линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы. Уметь выделять этапы (шаги)действия; уметь определять правильный порядок выполнения шагов, знать понятия «алгоритм действия», «команда алгоритма», уметь составлять и выполнять алгоритмы; иметь начальное представление о вложенности алгоритмов, уметь исправлять ошибки в алгоритмах, уметь составлять алгоритмы используя условные знаки; иметь представление о ветвлении алгоритма; уметь формулировать условия ветвления; иметь первоначальное представление о цикле в алгоритме, о способе записи условия окончания цикла, уметь составлять и выполнять алгоритмы с циклами, уметь восстанавливать правильную последовательность команд в линейном алгоритме (без ветвлений и циклов), выполнять такие алгоритмы, уметь записывать условия ветвлений аи повторов 1 Действия предметов 2 Алгоритм как план действий, приводящих к заданной цели 3 Формы записи алгоритма: блок-схема, построчная запись. 4 Составление алгоритма 5 Поиск ошибок в алгоритме 6 Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы. 4 четверть (6ч) 7 Алгоритмы с параметрами 8-10 Выполнение алгоритма. Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма. Группы (классы) объектов (6) Уметь описывать объект(предмет, существо, явление)называя его составные части и действия, которые выполняет объект(или выполняются объектом); уметь описывать состав и возможные действия объекта в табличном виде, иметь начальное представление об общих именах, обозначающих группу(класс) объектов; уметь называть отдельные предметы заданной группы и давать общее имя группе объектов, давать разные общие имена одному объекту, уметь отличать общие и единичные имена объектов, выбирать единичные имена для предметов или существ заданной группы и описывать их отличительные признаки в табличном виде 1 Состав и действия объекта. Группа объектов. Общие названия и отдельные объекты. Разные объекты с общим названием. Разные общие названия одного отдельного объекта. Объекты и их действия. Группы объектов , общие свойства групп, различие предметов и объектов. Общие названия и отдельные объекты. 2 Общие свойства объектов группы. особенные свойства объектов группы. 3 Имена объектов. Отличительные признаки объектов. Значение отличительных признаков(атрибутов) у разных объектов в группе. Состав и действия объектов. 4-6 Группа объектов. Общие названия и отдельные объекты. Схема(дерево) состава. Описание общих свойств объектов и отличительных признаков группы объектов «Информатика в играх и задачах» 3 класс. Пояснительная записка. Программа составлена на основе авторской программы А.В.Горячева без изменений Статус документа: 1. Роль и место дисциплины в образовательном процессе Информатика — один из основных предметов в сис¬теме подготовки младшего школьника. Она способ¬ствует общему развитию и воспитанию ребёнка. 2. Адресат Программа адресована обучающимся начальных классов общеобразовательных школ. 3. Соответствие Государственному образовательному стандарту Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса , возрастных особенностей младших школьников. Логика изложения и содержание программы полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по литературному чтению. 4. Цели программы Изучение модуля по информатике в начальной школе направлено на достижение следующих целей: *формировать у уч-ся начальных представлений о пошаговом плане действий, наглядной записи алгоритмов на схеме, о вложенности алгоритмов, о ветвлениях и циклах в алгоритме * находить общие и единичные имена объектов *описывать свойства объектов и групп объектов * выделять свойства группы(класса) объектов *выделять и описывать основные свойства подгруппы объектов *сравнивать и описывать отличительные признаки объектов При выполнении заданий дети учатся составлять и выполнять линейные алгоритмы,, алгоритмы с ветвлениями и циклами, находить и исправлять ошибки в алгоритмах, делать логические выводы, сравнивать, сопоставлять, анализировать 5. Объём программы в часах и сроки обучения Рабочая программа даёт распределение учебных часов по разделам курса. Рабочая программа рассчитана на 16 часов: 1 часа в неделю (3-4 четверть) Библиографический список: 1. Учебный комплект Информатика в играх и задачах . Учебник для 3 класса. В 2 частях. А.В.Горячев. Москва .Баласс. 2011г. 2. Методическое обеспечение А.В.Горячев . Методическое пособие к учебнику «Информатика в играх и задачах» 3 класс. 2011г.