Россия,г. Новосибирск
МБОУ КШИ "СКК"
Учитель математики и информатики
Лаврикова И.М.
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004г; базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004г, (стандарты первого поколения); примерных программ, созданных на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; учебного плана Сибирского Кадетского Корпуса на 2012-2013 учебный год, протокол педагогического совета № 10 от 23.06.2012, утвержденный приказом по ОУ Генерального директора № 132 а от 28.06.2012г; авторской программы Н.Д. Угриновича ( М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008).
Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю), предусмотрено проведение:
- зачетов — 1;
- работ практикума — 27;
- практических работ (10-15 мин) — 14.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, содержание соответствует федеральному компоненту ГОС (2004 г) общего образования.
Цели обучения информатике и информационным технологиям:
Основное содержание авторской программы нашло отражение в данной рабочей программе, но есть и некоторые изменения. Информатика и ИКТ изучалась в Кадетском корпусе со второго класса. Изучение пропедевтического курса информатики в основной школе (5 — 6 классы) предусмотрено по программе вводного курса Л.Л. Босовой. Программа Н.Д. Угриновича для основной школы (7-9 классы) предусматривает выделение 105 учебных часов на изучение курса. В Кадетском корпусе курс изучается в течение трех лет с 7 по 9 класс, 1 час в неделю, 35 часов в год в 7 классах, 36 часов в год в 8 классах, 2 часа в неделю, 64 часа в год в 9 классах. В связи с этим и с учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков). На занятиях учащиеся рассматривают такие, уже знакомые им разделы, как: «Кодирование и обработка текстовой информации»; «Кодирование и обработка графической информации»; «Обработка мультимедийной информации»; «Кодирование и обработка числовой информации», за счет этого раздел «Алгоритмизация и программирование» дополнен темами: «Сложные типы данных»; «Процедуры»; «Функции»; «Вспомогательный алгоритм» и рассматривается на учебных занятиях, что и отображено в данной программе. Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, выделены часы для практикумов, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов (базовый уровень)
Учащиеся должны:
Основные разделы программы
Кодирование и обработка числовой информации 7 ч
Кодирование и обработка текстовой информации 3 ч
Кодирование и обработка графической информации 2 ч
Кодирование и обработка мультимедийной информации 9 ч
Моделирование и формализация 8 ч
Алгоритмизация и программирование (Pascal) 33 ч
Дополнительная литература
Молчанова С.И. Основы программирования. - М.: Аквариум, 1999.
Учебно-тематическое планирование
9 класс 2 ч в неделю, 68 ч в год
№ |
Тема урока |
Кол-во часов |
Тип урока |
Элементы содержания образования |
Требования к уровню подготовки обучающихся |
Вид контроля |
Дата проведения урока |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Введение |
1 |
|||||
1 |
Техника безопасности. Информация и информатика |
1 |
УПЗУ |
требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ, информация, информатика |
Иметь представление об информации и информатике. Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ. Знать требования к организации компьютерного рабочего места. |
ФО |
|
|
Кодирование и обработка числовой информации |
7 |
|
|
|
|
|
2 |
Кодирование числовой информации |
1 |
УПЗУ |
система счисления, виды СС |
Иметь представление о системах счисления, их видах. Уметь записывать любые числа в развернутой форме по основанию СС. |
ФО |
|
3 |
Ввод данных в ЭТ Встроенные функции |
1 |
УПЗУ |
электронные таблицы, возможности таблиц, встроенные функции EXCEL |
Уметь создавать таблицы значений функций в электронных таблицах. |
ПР |
|
4-5 |
Построение диаграмм и графиков |
2 |
УПЗУ |
диаграммы, графики |
Уметь строить диаграммы различных типов. |
ПР |
|
6 |
Базы данных в электронных таблицах. |
1 |
УОНМ |
базы данных, СУБД, запись, поле |
Иметь представление о понятиях базы данных, СУБД, запись, поле. Уметь приводить примеры БД. |
ФО |
|
7-8 |
Сортировка и поиск данных в ЭТ |
2 |
КУ УПЗУ |
сортировка, фильтр |
Знать способ упорядочения записей по значениям одного из полей, назначение фильтра. Уметь осуществлять сортировку и фильтрацию данных в ЭТ. |
ПР |
|
|
Моделирование и формализация |
8 |
|
|
|
|
|
9 |
Окружающий мир как |
1 |
УОНМ |
система, элементы |
Знать понятие системы, элементов системы, свойства |
ФО |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
иерархическая система |
системы, свойства системы |
системы, целостность системы. Уметь приводить примеры систем в окружающем мире. |
|||||
10 |
Моделирование, формализация, визуализация |
1 |
УОНМ |
объект, процесс, модель, моделирование, формализация |
Знать понятия объекта, процесса, модели, моделирования, виды моделей, формализации. Уметь приводить примеры моделей для реальных объектов и процессов. |
ФО |
|
11 |
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере |
1 |
УОНМ |
этапы разработки и исследования моделей |
Знать основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. |
ФО |
|
12 |
Построение и исследование физических моделей |
1 |
УОНМ |
принцип построения компьютерной модели |
Знать принцип построения компьютерной модели. |
ФО |
|
13 |
Приближенное решение уравнений |
1 |
УОНМ |
принцип построения компьютерной модели |
Иметь представление о создании компьютерной модели. |
ФО, ПР |
|
14 |
Экспертные системы распознавания химических веществ |
1 |
УОНМ |
принцип построения компьютерной модели |
Иметь представление о создании компьютерной модели. |
ФО |
|
15 |
Информационные модели управления объектами |
1 |
УОНМ |
системы управления объектами |
Знать виды систем управления объектами. Уметь приводить примеры систем управления без обратной и с обратной связью. |
ФО |
|
16 |
Зачет |
1 |
УПКЗУ |
СР |
|||
Текстовый редактор Word (повторение) |
4 |
|
|
|
|||
17 |
Кодирование текстовой информации |
1 |
УПЗУ |
кодировка текста |
Знать способ представления текстовой в компьютере. |
ФО |
|
18 |
Работа с текстом |
1 |
УПЗУ |
форматирование, редактирование |
Уметь выполнять основные операции с текстом. |
ПР |
|
19 |
Таблицы |
1 |
УПЗУ |
таблица |
Уметь выполнять основные операции с таблицами. |
ПР |
|
20 |
Рисование в Word |
1 |
УПЗУ |
инструменты редактора Word |
Уметь создавать рисунки в векторном графическом редакторе, встроенном в текстовый редактор Word |
ПР |
|
|
Кодирование и обработка графической и |
4 |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
мультимедийной информации |
|
|
|
|
|
|
21 |
Кодирование графической информации |
1 |
УПЗУ |
кодирование растровой и векторной графики |
Знать принципы кодирования растровой и векторной графики. Уметь отличать рисунки, кодированные различными способами. |
ФО |
|
22 |
Растровая и векторная анимация |
1 |
УОНМ |
виды анимации |
Знать виды анимации, назначение каждого вида, и их применение. |
ФО |
|
23 |
Кодирование звуковой информации |
1 |
УОНМ |
принципы кодирования звука |
Иметь представление о принципах кодирования и обработки звуковой информации. |
ФО |
|
24 |
Цифровое фото и видео |
1 |
УОНМ |
приемы записи фото и видео. |
Знать технические приемы записи звуковой и видео информации, программное обеспечение для работы. |
ФО |
|
|
Презентациии в среде PowerPoint (повторение) |
6 |
|
|
|
|
|
25 |
Основные возможности Power Point |
1 |
УПЗУ |
возможности PowerPoint |
Знать основные возможности PowerPoint. |
ПР |
|
26-29 |
Создание интегрированного проекта |
4 |
УОСЗ |
возможности PowerPoint |
Уметь использовать основные возможности PowerPoint для создания проекта. |
СР |
|
30 |
Защита проекта |
1 |
УПКЗУ |
||||
Программирование на языке Pascal |
33 |
||||||
31 |
Элементы языка Pascal |
1 |
УОНМ |
язык программирования Pascal, интерфейс |
Иметь представление о языке программирования Pascal, структуре окна программы, меню. Уметь загрузить редактор Pascal, выполнять основные действия с файлом. |
ФО |
|
32 |
Составление выражений в среде Pascal |
1 |
КУ |
форма записи арифметических выражений |
Знать форму записи арифметических выражений в Pascal. |
ФО |
|
33-34 |
Операторы ввода-вывода, присваивания |
2 |
КУ УЗИМ |
операторы ввода, вывода, присваивания |
Знать операторы ввода, вывода, присваивания. Уметь их использовать при написании программы. |
ФО СР |
|
35 |
Составление линейных программ |
1 |
УПКЗУ |
форма записи арифметических выражений, опера- |
Уметь составлять программы для вычисления арифметических выражений. |
ПР |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
торы ввода, вывода, присваивания |
|||||||
36-38 |
Ветвление в Pascal |
3 |
КУ УЗИМ УПКЗУ |
оператор условного перехода |
Знать оператор условного перехода. Уметь составлять программы для решения задач с условиями. |
ФО СР ПР |
|
39 |
Оператор варианта |
1 |
УОНМ |
оператор выбора |
Иметь представление об операторе выбора и его использовании. |
ФО |
|
40-42 |
Цикл FOR в Pascal |
3 |
КУ УЗИМ УПКЗУ |
оператор FOR |
Знать оператор FOR. Уметь составлять программы для решения задач с циклами. |
ФО СР ПР |
|
43 |
Цикл WHILE в Pascal |
1 |
КУ |
оператор WHILE |
Иметь представление об операторе WHILE и его использовании. |
СР |
|
44 |
Цикл REPEAT в Pascal |
1 |
КУ |
оператор REPEAT |
Иметь представление об операторе REPEAT и его использовании. |
СР |
|
45 |
Реализация основных типов алгоритмов |
1 |
УОСЗ |
Операторы цикла, условия, линейные |
Уметь применять знания об операторах для написания программ. |
ПР |
|
46-48 |
Работа с символьными данными |
3 |
КУ УЗИМ УПКЗУ |
операторы для основных операций с символами |
Знать операторы для основных операций с символами. Уметь составлять программы для решения задач с символьными переменными. |
ФО СР ПР |
|
49-50 |
Процедуры |
2 |
КУ УЗИМ |
процедуры |
Иметь представление об использовании процедур в программировании. |
СР ФО |
|
51-52 |
Функции |
2 |
КУ УЗИМ |
функции |
Иметь представление об использовании функций в программировании. |
СР ФО |
|
53-54 |
Графические операторы |
2 |
КУ УПКЗУ |
графические операторы Pascal |
Уметь применять графические операторы Pascal для программирования изображений. |
СР ПР |
|
55 |
Сложные типы |
1 |
УОНМ |
сложные типы |
Иметь представление о типах переменных в Pascal. |
ФО |
|
56-58 |
Одномерные массивы |
3 |
КУ УЗИМ УПКЗУ |
одномерный массив, заполнение и вывод массива |
Знать способ задания, способы формирования, вывода и обработки массивов. Уметь обозначать массив, заполнять различными способами, выводить и обрабатывать простейшие массивы. |
ФО СР ПР |
|
59-61 |
Двумерные массивы |
3 |
КУ УЗИМ УПКЗУ |
двумерный массив, заполнение и вывод массива |
Знать способ задания, способы формирования, вывода и обработки массивов. Уметь обозначать массив, заполнять различными спосо- |
ФО СР ПР |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
бами, выводить и обрабатывать простейшие массивы. |
|||||||
62-63 |
Решение задач |
2 |
УПЗУ |
операторы Pascal |
Уметь решать типовые задачи. |
ПР |
|
64-68 |
Резервное время |
5 |
Сокращения, используемые в рабочей программе: |
|
Типы уроков: |
Виды контроля: |
УОНМ — урок ознакомления с новым материалом. |
УО Устный опрос |
УЗИМ — урок закрепления изученного материала. |
СР Самостоятельная работа |
УПЗУ — урок применения знаний и умений. |
ФО Фронтальный опрос |
УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений. |
ПР Практическая работа |
КУ — комбинированный урок. |