link7420 link7421 link7422 link7423 link7424 link7425 link7426 link7427 link7428 link7429 link7430 link7431 link7432 link7433 link7434 link7435 link7436 link7437 link7438 link7439 link7440 link7441 link7442 link7443 link7444 link7445 link7446 link7447 link7448 link7449 link7450 link7451 link7452 link7453 link7454 link7455 link7456 link7457 link7458 link7459 link7460 link7461 link7462 link7463 link7464 link7465 link7466 link7467 link7468 link7469 link7470 link7471 link7472 link7473 link7474 link7475 link7476 link7477 link7478 link7479 link7480 link7481 link7482 link7483 link7484 link7485 link7486 link7487 link7488 link7489 link7490 link7491 link7492 link7493 link7494 link7495 link7496 link7497 link7498 link7499 link7500 link7501 link7502 link7503 link7504 link7505 link7506 link7507 link7508 link7509 link7510 link7511 link7512 link7513 link7514 link7515 link7516 link7517 link7518 link7519 link7520 link7521 link7522 link7523 link7524 link7525 link7526 link7527 link7528 link7529 link7530 link7531 link7532 link7533 link7534 link7535 link7536 link7537 link7538 link7539 link7540 link7541 link7542 link7543 link7544 link7545 link7546 link7547 link7548 link7549 link7550 link7551 link7552 link7553 link7554 link7555 link7556 link7557 link7558 link7559
Куслей Наталья Викторовна
Должность:УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКАЯ, ОБЛАСТЬ АКЖАРСКИЙ РАЙОН, С. АЩИГОЛЬ
Сочинение о сказочном герое произведения А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»

Тема: Сочинение о сказочном герое произведения А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»

Цель: конструирование текста по предложенному плану

Задачи:

1. обеспечить условия для создания положительно-мотивационной сферы;

2. показать структуру написания сочинения по плану;

3. отобрать лексический материал для написания сочинения;

4. развивать умения выделять главное, умение точного определения образных слов;

5. вызвать чувства уважения к старшим.

Оборудование: интерактивная доска, слайды, тетрадь для творческих работ,

иллюстрации Карлсона, карточки для работы в группах.

Тип урока: развитие речи

Формы работы: коллективная, индивидуальная, репродуктивная.

Методы работы: словесный, наглядный, практический.

Жанр: сочинение

Стиль: художественный

Тип текста: повествование с элементами описания

Ход урока

I Организационный момент

- Здравствуйте, дети!

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели,

Друг на друга посмотрели

Будем дружно мы стараться

Творчеством все заниматься.

II Сообщение темы и цели урока

Звучит песня «Смешной человечек»

Есть герой в мире сказочном,

Он смешной и загадочный,

На крыше дом,

Ну, а в нём живет он-

Толстый Карлсон слайд 2

Каждый ребенок на земле мечтает о том, чтобы к нему прилетел сказочный герой по имени Карлсон. Этот маленький проказник с моторчиком на спине всегда что-нибудь выдумывает, создает хорошее настроение и порадует своими веселыми историями. И даже хочется, чтобы все детские болезни лечились вишневым вареньем, а не таблетками.

И если тебе одиноко, или у тебя неприятности и испортилось настроение, закрой на минутку глаза и представь, что сейчас в твое окно постучится маленький смешной

человечек Карлсон…

- Героем какого произведения является Карлсон?

- Назовите других героев этого произведения? А кто является сказочным героем? Почему? (Нет в реальности) Слайд 3

- Сегодня на уроке мы будем говорить о Карлсоне и «нарисуем» егопортрет. Нашей кистью станет обыкновенная ручка, голова с большим количеством мыслей заменит краски, альбомным листом будет служить тетрадь. И в конце урока вы напишите сочинение о герое.

III Актуализация опорных знаний

1. Беседа

- Каким вы себе его представляете? Слайд 4

На доску вывешиваются иллюстрация героя

веселый, смешной,

добрый, сладкоежка,

толстый, заводной

2. Расширение словарного запаса (работа в группах).

– Каждой группе я раздам карточки, на которых написаны слова, обозначающие качества. Вам надо выбрать качества, характеризующие Карлсона. слайд 5

Карточки для работы в группах:

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

Смелый

Обидчивый

Весёлый

Грустный

Хмурый

Стеснительный

Самовлюблённый

Весёлый

Отходчивый

Грязнуля

Молчаливый

Хвастливый

Грубиян

Выдумщик

Озорник.

Находчивый

3. Проверка работы в группах, дополнение характеристик

(кластер на доске)

IV Физминутка

Игра «Зеркало». ( Выбирается один ученик Карлсон, под песню М.Девятовой «Карлсон» дети повторяют за ним движения)

- Только ли качества характера дают нам полное представление о том, какой он? (Нет)

- Что еще нужно нам знать, чтобы написать сочинение? (внешний вид, взаимоотношение с другими героями).

- Давайте опишем его внешний вид: волосы (рыжие, длинные), глаза (большие, добрые), руки (толстенькие, пухленькие),пропеллер на спине и кнопка на животе.

Карлсон был хорошим другом.

- Я предлагаю вам план, по которому мы дадим нашему герою полную характеристику.

IV Работа над темой и планом сочинения

· На интерактивной доске план — сочинения слайд 6

План сочинения

1. Мой сказочный герой

2. Внешний вид (имя, место жительства)

3. Мое отношение к герою

- Ребята посмотрите на пункты плана,

· - Давайте вспомним, из каких частей состоит сочинение?

(начало, основная часть, концовка) слайд 7

ЧАСТИ ТЕКСТА

- Как вы начнете свое сочинение? (Карлсон — маленький толстенький человечек.Он живет в домике на крыше. Умеет летать при помощи мотора.)

- Что напишите во второй части? (. У него рыжие волосы, голубые глаза, пухлые руки. Карлсон очень веселый и игривый. Забавный, добрый, обидчивый, сладкоежка, хвастун, хитрец. Он хороший друг).

- Что напишите в третьей части нашего сочинения? (Мне нравится Карлсон потому что всегда приходит на помощь Малышу и может его развеселить.)

· Работа с деформированным текстом.

Карлсон

Карлсон.  — … … человечек.

Он живет в … . Умеет … . У него … волосы, … глаза, … руки. Карлсон …, …, …, …, …, … . Он … друг

Мне нравится Карлсон, … .

· Словарно-орфографическая работа (работа в парах)

- Расскажите о сказочном герое по плану

VПрактическая работа

- запись текста

VI Итог урока

- авторский стул — чтение сочинений, оценка учащихся

VII Домашнее задание

Нарисовать рисунок по составленному вами описанию

Образец сочинения

Карлсон

Карлсон — маленький толстенький человечек.

Он живет в домике на крыше. Умеет летать при помощи мотора. У него рыжие волосы, голубые глаза, пухлые руки. Карлсон очень веселый и игривый. Забавный, добрый, обидчивый, сладкоежка, хвастун, хитрец. Он хороший друг

Мне нравится Карлсон, потому что всегда приходит на помощь Малышу и может его

развеселить.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–2025. Политика конфиденциальности