Тема: Сочинение о сказочном герое произведения А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»

Цель: конструирование текста по предложенному плану

Задачи:

1. обеспечить условия для создания положительно-мотивационной сферы;

2. показать структуру написания сочинения по плану;

3. отобрать лексический материал для написания сочинения;

4. развивать умения выделять главное, умение точного определения образных слов;

5. вызвать чувства уважения к старшим.

Оборудование: интерактивная доска, слайды, тетрадь для творческих работ,

иллюстрации Карлсона, карточки для работы в группах.

Тип урока: развитие речи

Формы работы: коллективная, индивидуальная, репродуктивная.

Методы работы: словесный, наглядный, практический.

Жанр: сочинение

Стиль: художественный

Тип текста: повествование с элементами описания

Ход урока

I Организационный момент

- Здравствуйте, дети!

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели,

Друг на друга посмотрели

Будем дружно мы стараться

Творчеством все заниматься.

II Сообщение темы и цели урока

Звучит песня «Смешной человечек»

Есть герой в мире сказочном,

Он смешной и загадочный,

На крыше дом,

Ну, а в нём живет он-

Толстый Карлсон слайд 2

Каждый ребенок на земле мечтает о том, чтобы к нему прилетел сказочный герой по имени Карлсон. Этот маленький проказник с моторчиком на спине всегда что-нибудь выдумывает, создает хорошее настроение и порадует своими веселыми историями. И даже хочется, чтобы все детские болезни лечились вишневым вареньем, а не таблетками.

И если тебе одиноко, или у тебя неприятности и испортилось настроение, закрой на минутку глаза и представь, что сейчас в твое окно постучится маленький смешной

человечек Карлсон…

- Героем какого произведения является Карлсон?

- Назовите других героев этого произведения? А кто является сказочным героем? Почему? (Нет в реальности) Слайд 3

- Сегодня на уроке мы будем говорить о Карлсоне и «нарисуем» егопортрет. Нашей кистью станет обыкновенная ручка, голова с большим количеством мыслей заменит краски, альбомным листом будет служить тетрадь. И в конце урока вы напишите сочинение о герое.

III Актуализация опорных знаний

1. Беседа

- Каким вы себе его представляете? Слайд 4

На доску вывешиваются иллюстрация героя

веселый, смешной,

добрый, сладкоежка,

толстый, заводной

2. Расширение словарного запаса (работа в группах).

– Каждой группе я раздам карточки, на которых написаны слова, обозначающие качества. Вам надо выбрать качества, характеризующие Карлсона. слайд 5

Карточки для работы в группах:

1 группа	2 группа	3 группа	4 группа
Смелый	Обидчивый	Весёлый	Грустный
Хмурый	Стеснительный	Самовлюблённый	Весёлый
Отходчивый	Грязнуля	Молчаливый	Хвастливый
Грубиян	Выдумщик	Озорник.	Находчивый

3. Проверка работы в группах, дополнение характеристик

(кластер на доске)

IV Физминутка

Игра «Зеркало». ( Выбирается один ученик Карлсон, под песню М.Девятовой «Карлсон» дети повторяют за ним движения)

- Только ли качества характера дают нам полное представление о том, какой он? (Нет)

- Что еще нужно нам знать, чтобы написать сочинение? (внешний вид, взаимоотношение с другими героями).

- Давайте опишем его внешний вид: волосы (рыжие, длинные), глаза (большие, добрые), руки (толстенькие, пухленькие),пропеллер на спине и кнопка на животе.

Карлсон был хорошим другом.

- Я предлагаю вам план, по которому мы дадим нашему герою полную характеристику.

IV Работа над темой и планом сочинения

· На интерактивной доске план — сочинения слайд 6

План сочинения

1. Мой сказочный герой

2. Внешний вид (имя, место жительства)

3. Мое отношение к герою

- Ребята посмотрите на пункты плана,

· - Давайте вспомним, из каких частей состоит сочинение?

(начало, основная часть, концовка) слайд 7

ЧАСТИ ТЕКСТА

- Как вы начнете свое сочинение? (Карлсон — маленький толстенький человечек.Он живет в домике на крыше. Умеет летать при помощи мотора.)

- Что напишите во второй части? (. У него рыжие волосы, голубые глаза, пухлые руки. Карлсон очень веселый и игривый. Забавный, добрый, обидчивый, сладкоежка, хвастун, хитрец. Он хороший друг).

- Что напишите в третьей части нашего сочинения? (Мне нравится Карлсон потому что всегда приходит на помощь Малышу и может его развеселить.)

· Работа с деформированным текстом.

Карлсон

Карлсон.  — … … человечек.

Он живет в … . Умеет … . У него … волосы, … глаза, … руки. Карлсон …, …, …, …, …, … . Он … друг

Мне нравится Карлсон, … .

· Словарно-орфографическая работа (работа в парах)

- Расскажите о сказочном герое по плану

VПрактическая работа

- запись текста

VI Итог урока

- авторский стул — чтение сочинений, оценка учащихся

VII Домашнее задание

Нарисовать рисунок по составленному вами описанию

Образец сочинения

Карлсон

Карлсон — маленький толстенький человечек.

Он живет в домике на крыше. Умеет летать при помощи мотора. У него рыжие волосы, голубые глаза, пухлые руки. Карлсон очень веселый и игривый. Забавный, добрый, обидчивый, сладкоежка, хвастун, хитрец. Он хороший друг

Мне нравится Карлсон, потому что всегда приходит на помощь Малышу и может его

развеселить.