Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Новый Уренгой

МАОУ прогимназия "Центр детства"

Учитель начальных классов

Потанина В.А.

Пояснительная записка

Краеведение — один из важных предметов, который должен занимать в школьном образовании далеко не последнее место. Нет необходимости доказывать его актуальность, развивающий и воспитывающий потенциалы. В последние годы краеведение в различных интерпретациях настойчиво внедряется в учебные планы многих школ.

Историческое краеведение имеет свою летопись, вошедшую в антологию российской педагогической мысли. Идея местного материала в школе звучала в педагогических трудах В. Г. Белинского, Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского. В 20 - 30-е годы издавались «Краевые учебные книги для начальных школ». После Отечественной войны 1941 — 1945 годов активизировалась поисковая работа, стали создаваться школьные музеи. Наше время судьбоопределяющее для будущих поколений. Очень важно, чтобы молодой человек умел понять прошлое и увидеть себя и свой народ на фоне настоящего. А для этого, в первую очередь, надо, чтобы он знал своё родословие и свой край, имел интерес к тому, что его окружает — от природы до малейшего творения рук человеческих, а ещё важнее, чтобы он любил бы всё это и хотел сберечь. Краеведение может способствовать этому в значительной степени и стать своего рода азбукой и энциклопедией малой родины, кладезем важных и полезных знаний по истории.

Цель курса — сообщение ученикам начальных классов определённой суммы знаний по истории и культуре родного края, систематизированных, хронологически выстроенных и ориентированных на личность ученика.

Перспективная цель — ранняя историческая пропедевтика, воспитание особого интеллектуального подхода во взглядах на культуру и искусство, особого гуманитарного способа мышления и осознания ценности личности на фоне исторического процесса.

Отличительная черта курса — развивающая направленность и коммуникативность.

Основные задачи — воспитание патриотизма, стимулирование наблюдательности и любознательности, активизация исследовательских навыков. Краеведение воплощает в себе дух научного изыскания, исследования и творчества.

В основе курса лежат следующие дидактические принципы:

- принцип исторической последовательности;

- принцип самостоятельности тем;

- принцип личностного внедрения ученика в книгу, т. е. изучение родного края должно сочетаться с изучением семьи ученика, его родословной, современной жизни;

- дидактический принцип;

- принцип интегративности

Курс краеведения рекомендован для школ города.

Содержание курса

Курс рассчитан на учащихся начальных классов. В гимназических классах повышенного уровня преподавания возможно введение его со 2-го класса, в остальных — с 3-го. На курс отводится 33 занятия (35 минут — один раз в неделю).

I Раздел. Любимый город — Новый Уренгой. (4 ч.)

1. Мы — новоуренгойцы. Понятие о большой и малой родине. Предмет «краеведение».

2. Где находится Новый Уренгой. Знакомство с понятием «Ямало-Ненецкий Автономный округ». 13 муниципальных образований. Работа с картой ЯНАО.

3. Когда у нашего города именины? День рождения Нового Уренгоя. Версии названия города. Местные легенды о происхождении названия.

4. Новый Уренгой газовая столица России. С чего всё начиналось? История основания города. Герб и флаг города.

II Раздел. Путешествие в историю Ямала. (6 ч.)

5. Обратимся к древности. Первоначальный ландшафт и его постепенное изменение. Аборигенное население Ямала — ненцы.

6. Миграция древних самодийских племён — предков ненцев.

7. О чём поведала летопись? Легенды, предания, заговоры жителей края.

8. Наука с лопатой в руках. Что такое археология. Раскопки на территории ЯНАО.

9. Археологи изучают северный край. «Златокипящая « Мангазея.

10. Экскурсия в краеведческий музей. История основания музея.

IIIРаздел. Из прошлого в настоящее. (4 ч.)

11. Путешествие в историю города и края. Составление краткого хронографа.

12. Достопримечательности города. Экскурсия по южной части города.

13. «Страницы старого альбома». Фотодокументы. Встречи со старожилами города.

14. Имена наших улиц. Работа с планом города. Принципы наименования улиц.

IV Раздел. Ямал — культурный центр (3 ч.)

15-16. Богат талантами Ямал. Рассказы об известных людях Ямала в области литературы, музыки и искусства.

17. Творчество ямальских художников. Экскурсия в городской музей изобразительного искусства.

V Раздел. Семья и родной дом. (7 ч.)

18. Родительский дом. Рассказы учеников о родном доме (квартире).

19. «Родная школа». История создания школы.

20. «Я и моя семья». Составление родословного древа. Традиции семьи.

21-23. «Где работают наши родители». Знакомство с предприятиями города. Встреча с родителями — работниками предприятий. Экскурсия на предприятие.

24. Новый Уренгой — город газовиков и строителей. Почётные граждане города.

25. Что даёт наш край стране? Знаменитые месторождения: Уренгойское, Ямбургское, Заполярное.

VI Раздел. Природа родного края. (3 ч.)

26. Климатические условия ЯНАО. Растительный и животный мир.

27. Значение природы в жизни коренного населения.

28. Водные ресурсы края и города. Значение рек Сибири в жизни страны. Работа с контурной картой.

VII Раздел. В годы войны .(2ч.)

29. Ямал в годы войны. Труд ямальцев на благо победы.

30. Твои люди, Ямал! Тема войны в творчестве поэтов и писателей Ямала.

VIII Раздел. Цвети, мой Ямал! Расцветай, Новый Уренгой! (3 ч.)

31. Будем беречь свой родной край. Экологические проблемы края, города.

32. «Славим тебя, мой Ямал!» Урок-фестиваль.

33. Обобщающий урок.

Тематическое планирование

Объём программных знаний.

К концу учебного года учащиеся должны:

- иметь первоначальные понятия о стране, области, крае на уровне образных представлений и уметь ориентироваться на карте административного деления, находить на ней Ямало-Ненецкий Автономный округ.

- уметь определять местонахождение своего населённого пункта на карте ЯНАО и Тюменской области.

- знать, что изучает предмет «краеведение»

- Знать дату его основания и легенду его названия, знать столицу округа.

- знать дату именин города, основные даты истории города, округа, помеченные на ленте времени.

- знать названия двух-трёх памятных знака города (например, «Стела», «Полярный круг». Мемориальная доска в парке Дружбы и др.)

- знать свой адрес, адрес школы, названия 4-5 улиц и микрорайонов города.

- уметь рассказать о своей семье, о себе. О своей школе.

- знать место работы своих родителей;

- знать названия четырёх крупных рек ЯНАО, уметь кратко характеризовать особенности природы, знать названия некоторых растений и животных края;

- знать северные народности, их занятия, быт, традиции;

- знать фамилии знаменитых людей Ямала (города) в области литературы и искусства;

- знать названия уникальных нефтегазоконденсатных месторождений края (Уренгойское, Ямбургское, Заполярное)