Тема: Имя прилагательное
1. Ознакомить с существенными признаками имени прилагательного как части речи.
2. Развить умение распознавать имена прилагательные в речи, использовать субъектный опыт учащихся.
3. Развивать навыки сотрудничества при работе в группах. Пробудить интерес к урокам русского языка.
Ход урока.
1. Орг момент.
- Давайте улыбнемся друг к другу, пусть сегодняшний урок принесёт всем радость общения друг с другом.
2. Чистописание.
- Сегодня на минутке чистописания мы будем писать букву Оо. Какой звук обозначается буквой О? Дайте характеристику звуку о.
ОЗЁРА — ОЗЕРО
3. Словарная работа.
- В следующей нашей работе необходимо быть очень внимательным и поставить букву о
М…рковь, чел…век, ябл…ко, к…ньки
- В каких словах потребовалась написание буквы о?
Сегодня мы проведем исследование. И узнаем еще одну часть речи.
4. Подготовительный этап к введению понятия «имя прилагательное».
Посмотрите на доску. Я изобразила наши словарные слова с помощью рисунка. Это что?
Была просто морковь. Ничего особенного. Морковь как морковь. Пришел художник и раскрасил её. Какая теперь морковь?
- Это кто? Художник и его преобразил. Опишите человека, какой он?
- Это что? Какое оно? Какие(фигурные, спортивные)
- Ребята, посмотрите, как изменились наши предметы. Что появилось у всех наших предметов? Как можно сказать, одним словом?
- По признакам, ребята, можно догадаться, о каком предмете идет речь.
Что такое признак?
У вас на столе лежат листочки. Давайте прочитаем. (ТЕРМИН ПРИЗНАК)
1. Работа по рядам: Отгадки показываю. Дайте характеристики.
Отгадайте загадки.
1. Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Ответ (картинка -Медведь)
2. Кого раз в году наряжают?
Ответ (Елка-игрушка)
3. Время зелени, цветков,
долгожданных отпусков.
Ответ ( картинка-Лето)
К какой части речи относятся данные слова? Определите род.
Дайте характеристику данным словам. Какие вопросы вы будете задавать? Запишите.
Медведь какой? Бурый, мохнатый, косолапый.
Елка какая? Зеленая, новогодняя, красивая.
Лето какое? Веселое, знойное, жаркое.
Молодцы, ребята. Вы описали каждый предмет.
2. Введение понятия «имя прилагательное».
- Ребята, слова, которые обозначают признак предмета, называются именами прилагательными. (ПОКАЗ НА ДОСКЕ) ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ,
- А как вы думаете, почему эти слова назвали прилагательными?
- Прилагательное прилагается к существительному. Оно объясняет, какое это существительное, какой это предмет. Давайте вспомним, какие вопросы мы задавали,. (какая?) (какой?) (какое?)
На какие же вопросы отвечают имена прилагательные? С какой частью речи связано имя прилагательное? С именем существительным.
Физминутка
Давайте встанем и поиграем в игру,
Я буду описывать, так сказать рисовать вам образы животных, а вы если догадаетесь,
Будите их изображать.
Рыжая, пушистая, хитрая. (Лиса)
Беленький, летом серенький, трусливый. (Заяц)
Бурый, неповоротливый, тяжелый. (Медведь)
Болтливый, пёстрый, летающий. (Попугай)
Молчаливая, плавающая, серебристая. (Рыбка).
Чтение правило с 166
Учащиеся под руководством учителя составляют кластер ( в тетради)
Имя прилагательное
какой? Какая? Какое? Признак предмета имя существительное
волнистой линией
6.Самостоятельная работа
1 — Дополните текст именами прилагательными. Подчеркните их волнистой линией.
Самый первый снег … и … . Небо … , снежок … и … .(Списать, вставить, имена прилагательные)
Слова для справок: робкий, тихий, серое, белый, лёгкий.
2 — прочитать, подчеркнуть имена прилагательные волнистой линией.
Сильный и спокойный январский снег. Тяжёлым холодным покрывалом лежит он на всём.
Взаимопроверка.
Вывод. Для чего нам нужны имена прилагательные?
Дети. Имя прилагательное описывает предметы, делает нашу речь красивой или образной.
1. Работа в группах (задание на листочках)
Задание по теме : «Имя прилагательное».
1. Найдите «лишнее» слово в каждой строке, объясните свой выбор.
Белый, холодный, снег, искристый.
Волнистый, быстрый, спит, морозный.
Добрая, красивая, прекрасная, соленое.
2. Выберите из этих прилагательных те, которые относятся к торту.
Торт — сладкий, сдобный, кислый, синий, пышный, горький, красивый, резиновый, бисквитный, смешной, свежий, глупый, вкусный, ягодный, деревянный, большой, праздничный, зеркальный, круглый, кривой, пыльный.
3. Соедините имена прилагательные с именами существительными, к которым они относятся.
|
Золотая |
Ель |
|
Пушистая |
яблоко |
|
Усатые |
Кошки |
|
Солнечный |
осень |
|
вкусное |
день |
4. С 167 У 473 ( у доски, разбор по составу)
5. Послушайте, и скажите о чём идет речь?
Определяю я предметы,
Они со мной всегда приметны.
Я украшаю вашу речь.
Меня вам надо знать, беречь.
1. Рефлексия
Вы хорошо поработали. Давайте скажем друг к другу комплименты:
Ты самая хорошая.
Учитель: Вы любознательнее дружные добрые прилежные ученики ( МНОЖ. ЧИСЛО)
10.Итог урока
Учитель. Итак, ребята смогли мы с вами на уроке разрешить проблему, которая перед нами стояла? — Как вы думаете, слова какой части речи уточняют имена прилагательные?
(имена существительные)
- Так какую же роль выполняют в русском языке имена прилагательные?
Домашнее задание с 167 Упр 474
(Учебник изд-во « Атамұра», 2 кл)
