РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС СШ №4 г. ХРОМТАУ
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ: ТАИМОВА РУНАТ ЖАКУПОВНА
Тема: Путешествие по стране «Части речи»
Цель: создание условий для закрепления изученного материала по теме «Части речи»
Задачи: 1. Образовательные:
1) Обобщить знания учащихся о частях речи; совершенствовать умение определять у имени существительного, имени прилагательного падеж, у глагола время. Закрепить умение распознавать имена прилагательные в тексте; устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными; правописание родовых окончаний имен прилагательных.
- развитие интеллектуальных способностей учащихся: речи, внимания, мышления, наблюдательности; развитие интереса к способам учебной деятельности. Формирование навыков обобщения материала.
Тип урока: применение полученных знаний.
Оборудование: ИКТ, карточки для самостоятельной работы,
Методы: словесный, проблемно-поисковый, самостоятельный
Вид: путешествие
Ход урока
1.0рганизационный момент.
2. Психологический настрой.
– Дети, вам тепло? (да)
– В классе светло? (да)
– Прозвенел уже звонок? (да)
– Уже закончился урок? (нет)
– Только начался урок? (да)
– Хотите учиться? (да)
Значит, можно всем садиться.
3. Определение темы и целей урока.
-Ребята, на каждом уроке мы стараемся сделать для себя открытие, получить новые знания. Сегодняшний урок не исключение.
- Отгадав загадки, определите тему нашего урока
Художницу нашу знает весь свет
Раскрасит художница всякий предмет,
Ответит всегда на вопросы такие: Какой? Какое? Какая? Какие?
Есть одно такое имя
Назовет любой предмет
И на все нам даст ответ.
Это главная часть речи,
Обозначает все на свете,
Без нее никак нельзя.
Что без меня предметы? Лишь названия.
А я приду — всё в действие придет.
Летит ракета,
Люди строят здания
Цветут сады
И хлеб в полях растет.
- Определите тему урока, попробуйте поставить цели урока
- На уроке отправимся в путешествие (звучит звук самолета) на каком виде транспорта?
-На самолете отправимся по разным городам мира и узнаем, как звучит одно и то же слово на разных языках. А какое это слово мы узнаем, разгадав ребус.
Разгадайте ребус: а-3, м-4
4343
-Узнаем : как звучит самое дорогое слово на свете- мама на разных языках мира.
- Воспит. момент.
- Как мы должны относиться к маме? Чем мы можем помочь?
- А как вы думаете надо ли знать языки?
- В пути нам помогут знания, смекалка, хорошее настроение.
4. Каллиграфическая минутка.
мр ма мб мв мг
- Определите закономерность и продолжите строчку.
Аукцион пословиц о маме.
- Кто больше назовет пословиц о маме?
5. Словарный диктант: М.г.зин, м.нд.рин, м.лина, м.трос, медл.нно, мес.ц, м.тро, м.рковь, м.тор, м.шок, м.талл, меб.ль. Найди лишнее слово.
- Мы прилетели в страну, которая называется Франция, столица государства —Париж.
-Кто знает: как называется это сооружение? Эйфелева башня.
- Вспомним, что знаем об имени существительном:
- Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечает?
-Перечисли названия и вопросы падежей имени существительного?
- Каким членом предложения является имя существительное?
- Назови типы склонений существительных
- Написать слова — ассоциации к слову мама. Определить тип склонения
- На французском языке звучит (маман), ударение на последний слог.
7.Летим дальше. Прилетели в Англию, столица- Лондон.
-Кто знает: как называется это сооружение? Биг Бен
Блиц — опрос «Имя прилагательное»
-Что такое имя прилагательное?
- Каким членом предложения является имя прилагательное?
- На какой вопрос отвечает имя прилагательное в м.р.? в ж.р. ? в ср.р.
- С какой частью связано имя прилагательное?
-Выполним коллективную работу, после чего узнаем слово на английском.
- Для чего нужны имена прилагательные? (помогают описать предмет, делают нашу речь ярче, выразительнее)
- Подари признаки слову «мама» за 1 мин. Дети записывают в течение 1 минуты слова-прилагательные, относящиеся к маме.
- «Выбери нас». Из предложений выписать существительные и прилагательные, определить падеж.
Мама! На всем белом свете не найдется более теплого слова! Человек появляется на белый свет. Открыв свои маленькие глазки, он видит частичку себя — маму, слышит ее запах, голос. Прикасаясь к маминым рукам, чувствуешь любовь и радость. Любовь матери проявляется в каждой мелочи.
- На английском языке звучит (мазе)
8. Следующая страна - Германия, столица- Берлин.
- Это сооружение называется Брандербургские ворота
-Нам предстоит обобщить знания о глаголе.
- Что называется глаголом?
- Как изменяются глаголы?
- Что такое неопределенная форма глагола?
- Как различить спряжения глаголов?
- Что знаете о правописании глаголов?
- Чем является глагол в предложении?
Подарить действия cлову «мама" за 1 мин. В течение минуты ученики записывают слова-действия, относящиеся к маме
«Думаю сам». Определить время и спряжение глаголов.
Вскормила- спр., вр; вырастила — спр., вр.; лелеет- спр., вр.; уважает - спр., вр.; не доставлять- спр., вр; не найдёт — спр., вр.; проявятся- спр, вр
- На немецком языке звучит (муттер)
Физминутка
9. Полетели дальше и куда мы прилетели? Да, в Индию.
- Это Тадж-Махал.
- Что такое местоимение?
- Какие бывают местоимения?
- Чем являются местоимения?
-Выполнив работу в парах, узнаем слово на индийском языке.
- Определите падежи и лицо у местоимений. Самопроверка.
к нему о них с тобой
от нас за вас у меня
-В Индии к маме обращаются со словом (мааа а- долгий звук)
10. А эту страну вы все узнаете. Конечно, это Китай .
- Что такое имя числительное? Наречие?
- В гости к пословицам.
- Работа в группах . Кто больше вспомнит пословицы , в которых есть числа за 2 мин.
Составить предложения к этим схемам
- В Китае маму называют (ма)
11. Пора возвращаться на Родину. Наша Родина-это? Столица нашего государства?
- Астана. А какое сооружение вы видите в центре? Байтерек
Чтобы вернуться на Родину - надо выполнить задания
1.Синквейн о маме
2.Эссе «Мама» Кластер о маме: характер, профессия, внешность
Д/з мини-сочинение «Профессия моей мамы»
Итог урока. Что было интересного? Что нового узнали? В чём я еще затрудняюсь?
