link11880 link11881 link11882 link11883 link11884 link11885 link11886 link11887 link11888 link11889 link11890 link11891 link11892 link11893 link11894 link11895 link11896 link11897 link11898 link11899 link11900 link11901 link11902 link11903 link11904 link11905 link11906 link11907 link11908 link11909 link11910 link11911 link11912 link11913 link11914 link11915 link11916 link11917 link11918 link11919 link11920 link11921 link11922 link11923 link11924 link11925 link11926 link11927 link11928 link11929 link11930 link11931 link11932 link11933 link11934 link11935 link11936 link11937 link11938 link11939 link11940 link11941 link11942 link11943 link11944 link11945 link11946 link11947 link11948 link11949 link11950 link11951 link11952 link11953 link11954 link11955 link11956 link11957 link11958 link11959 link11960 link11961 link11962 link11963 link11964 link11965 link11966 link11967 link11968 link11969 link11970 link11971 link11972 link11973 link11974 link11975 link11976 link11977 link11978 link11979 link11980 link11981 link11982 link11983 link11984 link11985 link11986 link11987 link11988 link11989 link11990 link11991 link11992 link11993 link11994 link11995 link11996 link11997 link11998 link11999
Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Ижевск
Ленгле Наталья Александровна, учитель математики и физики Саумалкольской СШ № 1, с. Саумалколь, Айыртауского района, Северо-Казахстанской области, Казахстан

Внеклассное мероприятие «Электрические явления»

Физика 8 класс

Подготовила: Ленгле Н. А.,

учитель математики и физики.

Цель: в яркой и увлекательной форме закрепить и углубить знания учащихся по теме «Электричество», полученные на уроках; развитие интереса к изучению физики; развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде и рационально организовывать свою деятельность; воспитание культуры рационального использования электроэнергии; воспитание самостоятельности, ответственности, творческой активности.

План.

  1. Организационный момент.
  2. Ознакомление с правилами игры.
  3. Проведение мероприятия.
  4. Подведение итогов.
  5. Рефлексия.

Тип урока: дидактическая игра

Оборудование:таблички с указанием пунктов назначения,портреты учёных Ампера, Ома, Вольта, амперметр, вольтметр, реостат, счётчик электроэнергии, лампа накаливания и энергосберегающая лампа, карточки с заданиями.

Эпиграф: «Энергосбережение

– не экономия,

а умное потребление!»

Ход мероприятия

  1. Организационный момент

Звучит музыка

- Здравствуйте! Проверьте, все ли вы готовы? У вас на столе лежат карточки с изображением тучи и солнца. Покажите, какое у вас настроение. Я очень рада, что у вас все отлично. В народе говорят: «Здоровому - все здорово!» Здоровый человек приятен в общении, легко преодолевает трудности, умеет по-настоящему и работать, и отдыхать!

Чтобы узнать, о чем сегодня пойдет речь, давайте отгадаем загадку.

По тропинкам я бегу,
без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет,
не зажжется в доме свет.
(электрический ток)

Везде, кругом:
и здесь, и там
бежит ток по проводам.
Нам это очень помогает,
И нашу жизнь он облегчает.
Мы не видим же его,
И как нужно нам оно
Всех проводов «величество»
Зовётся электричество.

Мы живём в век научно-технического прогресса, в век, когда уровень жизни каждого отдельного человека напрямую зависит от достижений науки и техники. Очень далёкие времена, когда горели лучины и топились печи по "чёрному", люди не представляли себе в каком светлом и тёплом будущем будут жить их предки. Мы же сейчас не можем представить наш мир без электричества. А если попробовать?

Вдруг что-то произойдет, и электричество просто исчезнет. Да, жизнь просто остановится!

Путешествуя по стране, мы проверим знания, умения, вычислительные навыки и эрудицию по теме «Электрические явления».

Сегодня вспомним все о токах –

Заряженных частиц потоках

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы,

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке,

Приборы и цепей законы,

Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.

Решим, расскажем, соберем,

Мы с пользой время проведем

2. Ознакомление с правилами игры.

В викторине принимают участие обучающиеся параллели 8-ых классов.

Каждая команда получает свой маршрутный лист, на котором указаны пункты назначения и учётная карточка. Время нахождения в каждом пункте ограничено (до 5 минут). Если времени затрачено больше, то снимается один балл. В одном пункте назначения не должно находиться более одной команды. Побеждает та команда, которая наберёт большее количество баллов. Дополнительные баллы команда может получить за дисциплинированность, сплочённость .

3.Проведение мероприятия.

1 пункт назначения «Блиц опрос»

  • Что называется электрическим током?
  • Что называется работой тока? От каких величин зависит работа тока, в чем они выражаются?
  • Какой закон объясняет тепловое действие тока?
  • Обозначение, единицы измерения, формула для расчёта силы тока?
  • Прибор для измерения силы тока и способ его подключения?
  • Что такое напряжение?
  • Обозначение, единицы измерения, формула для расчёта напряжения?
  • Прибор для измерения напряжения и способ его подключения?
  • Что такое сопротивление?
  • Обозначение, единицы измерения?
  • От чего зависит сопротивление проводника?
  • От каких величин не зависит?
  • Каким прибором можно регулировать силу тока?
  • Сформулируйте закон Ома для участка цепи.
  • Сформулируйте закон Джоуля-Ленца.

За каждый правильный ответ 1 балл.

2 пункт назначения «Физическая эстафета» (соединить стрелками).

За правильный ответ 3 балла.

Ответы:

3 пункт назначения «Портретная галерея»

Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья поднимите табличку с фамилией того ученого, о котором, по — вашему мнению идет речь. За каждый правильный ответ 2 балла.

  • О нем великий Максвелл сказал: «Исследования…, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда — либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)
  • Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.)
  • Он открыл один из важнейших законов — количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления (Георг Ом)

Минута отдыха

4 пункт назначения «Найди ошибку»

  1. Найди правильные формулы

A=Uq I=u/R N =At A =Nt

Q=I2 Rt I =g/t q =Pm F =At

F =ma F =m/g

F1 F2 = l1 l 2 H =Iu

  1. Найди ошибку в электрических цепях:

За каждый правильный ответ — 1 балл.

5 пункт назначения «Лабиринт исследований»

На столах лежат по одному комплекту приборов.

1) Соберите электрическую цепь, состоящую из источника питания, амперметра, вольтметра, лампочки, ключа.

2) Снимите показания приборов и вычислите мощность тока в лампе.

3) Результаты измерений занесите в таблицу:

Сила тока I, A

Напряжение U,B

Мощность

Полученное значение

Значение на лампе

4) Проверьте, совпадает ли полученное значение мощности с мощностью, обозначенной на лампе.

5) Сделайте вывод.

Оценка — 5 баллов.

6 пункт назначения «Город Энергии»

Задание: что вы понимаете под термином «энергосбережение» (2 балла), составить из этого слова как можно большее количество слов (1 балл и 1 балл получит команда в конце игры, которая составила большее количество слов, и 1 балл за самое длинное и оригинальное слово). Всего можно набрать 5 баллов.

7 пункт назначения «Школа Умников»

Задание: решить одну (при желании 2) из предложенных качественных задач. 3 балла за каждую задачу.

1. Обычная лампа накаливания потребляет электроэнергии 100 Вт·ч, а энергосберегающая лампа - 20 Вт·ч. Во сколько раз энергосберегающая лампа экономичнее обычной лампы накаливания?

2. В школе имеется 10 обычных ламп накаливания потреблением 100 Вт·ч. Какую экономию за день может получить школа, если заменить данные лампы на энергосберегающие мощностью в 20 Вт·чпри работе ламп в течение 1 часа?

3. Сколько мы можем сэкономить электроэнергии при выключении света в учебных кабинетах школы во время перемен за 1 учебный день?

4. Электрическая лампа накаливания мощностью 40 Вт создает световой поток 380 лм. Лампа дневного света той же мощности создаёт поток 1 700 лм. Какова светоотдача каждой лампы (в лм/Вт)? Какая лампа экономичнее и во сколько раз?

5. В некоторых случаях штепсельные вилки, розетки или выключатели электрических цепей значительно нагреваются. Почему это происходит и как устранить этот нагрев?

8 пункт назначения « Эрудиты»

Составить кроссворд, состоящий минимум из пяти слов, которые имеют отношение к электрическим явлениям. Оценка — 3 балла.

Подведение итогов. Награждение команд.

Вот закончена игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился?

Кто в путешествии отличился?

Рефлексия.

Выбрать смайлик, который отражает эмоциональное состояние каждого участника мероприятия.

Итог урока

К физике способность проявляй,

Не ленись, а ежедневно развивай.

Умножай, дели, трудись, соображай,

С математикой дружить не забывай.

Молодцы команды!

Вы справились с заданьями

И блеснули знаньями

А волшебный ключ к ученью:

Упорство и терпенье,

Чтобы всё вам не забыть,

Лучше вспомнить, повторить.

Повторенье — мать ученья, так уж говориться,

И для усвоения лучше повториться.

Царство науки не знает предела-

Всюду следы ее вечных побед,

Разума слово и дело,

Сила и свет.

Эти слова по праву можно отнести к замечательной науке — физике, подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько еще непознанного вокруг! Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры!

Всем спасибо.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности