link3150 link3151 link3152 link3153 link3154 link3155 link3156 link3157 link3158 link3159 link3160 link3161 link3162 link3163 link3164 link3165 link3166 link3167 link3168 link3169 link3170 link3171 link3172 link3173 link3174 link3175 link3176 link3177 link3178 link3179 link3180 link3181 link3182 link3183 link3184 link3185 link3186 link3187 link3188 link3189 link3190 link3191 link3192 link3193 link3194 link3195 link3196 link3197 link3198 link3199 link3200 link3201 link3202 link3203 link3204 link3205 link3206 link3207 link3208 link3209 link3210 link3211 link3212 link3213 link3214 link3215 link3216 link3217 link3218 link3219 link3220 link3221 link3222 link3223 link3224 link3225 link3226 link3227 link3228 link3229 link3230 link3231 link3232 link3233 link3234 link3235 link3236 link3237 link3238 link3239 link3240 link3241 link3242 link3243 link3244 link3245 link3246 link3247 link3248 link3249 link3250 link3251 link3252 link3253 link3254 link3255 link3256 link3257 link3258 link3259 link3260 link3261 link3262 link3263 link3264 link3265 link3266 link3267 link3268 link3269 link3270 link3271 link3272 link3273 link3274 link3275
Чеботарева Наталия Сергеевна
Должность:Учитель начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:ЗКО, Г. Уральск
Поурочный план по русской грамоте для 1 класса "Звуки и буква Х"

Поурочный план по русской грамоте для 1 класса "Звуки и буква Х"
Тема: Звуки и буквы Х х.
Цель: знакомство с буквой Х.
Задачи:
Образовательная: установление связи звука с буквой Х, обучение различать печатные и письменные, строчные и заглавные буквы Х.
Развивающая: развивать речь, логическое мышление учащихся. Развивать умение мечтать, мыслить.
Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к хлебу.
Тип урока: урок-путешествие, первичное знакомство с буквой Х.
Оборудование: космическая планета, ракета, звезды с буквами, сказка "Тихая сказка", буква Х, звёздочки с домашним заданием, солнышко.
Ход урока.
1. Оргмомент.
Когда светит солнышко на улице светло. Все мы знаем, что солнышко приносит нам тепло, свет, хорошее настроение. Вот чтобы у нас в классе стало тепло, появилась дружеская атмосфера, давайте дотянемся до лучиков солнца, почувствуем тепло, которое проходит по нашему телу. Давайте опустим лучики на наши головки, чтобы они хорошо думали, работали.
2. Формирование опорных знаний.
Учитель: Ребята, у нас сегодня необычный урок, сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие. Планета, на которой мы живем, называется Земля, а мир окружающий землю, называется Космосом. В Космосе существуют другие планеты, на одну из которой мы отправимся на уроке. А полетим мы на летательном аппарате, который называется ракета (прикрепить на магнитную доску рисунок ракеты). Сегодня мы все будем космонавты. А сейчас давайте присядем в наши кресла, пристегнём ремни (хлопком в ладоши), улыбнёмся друг другу и отправимся в путь. Управлять нашей ракетой сегодня будет учитель, а вы ребята будете помогать мне. Давайте заведём наш двигатель (дети издают звуки взлетающей ракеты), я желаю всем счастливого пути!!!
Пока мы летим, давайте вспомним, какие хитренькие буквы у нас есть в алфавите? Ответ учащихся: Е, Ё, Ю., Я. Хорошо, молодцы,! - какие вы смелые, что самостоятельно отправились на другую планету за новыми знаниями. Хотя вы ещё совсем малыши, вы такие смелые. - А скажите мне, пожалуйста, что значит быть "Смелым"?
3. Актуализация новых знаний. - Ребята, посмотрите, мы приближаемся к планете под названием "Храбрец". - Назовите в слове "Храбрец" первую букву.
Ответ учащихся (буква Х)
Учитель: правильно, посмотрите на неё, а почему буква имеет два цвета?
Ответ учащихся: буква бывает твёрдая и мягкая.
- Мы с вами поднялись так высоко, что не заметили, как приблизились к планете, а название этой планеты "Храбрец", наверное, потому что здесь живут храбрые и смелые ребята, как вы.
Работа с плакатом. Ребята, здесь нас уже ждут, посмотрите кто это? Верно, это художник. Чтение стихотворения. А какое время года нарисовал нам художник, какие изменения происходят с природой? На этой планете дети тоже изучают буквы, и мы сегодня с вами поможем им. Какое же слово спряталось за этой схемой? Давайте разделим слово на слоги "ХУ-ДОЖ-НИК"- слога. А что за слово спряталось за этой схемой, кто нам подскажет? (хлеб)
Ребята, есть такая поговорка: "Хлеб всему голова". Что означает? А знаете ли вы как хлеб приходит к нам на стол? Много профессий трудится, чтобы мы попробовали вкусный хлеб.
Сажает, выращивает-тракторист, собирает зерно-комбайнёр, обрабатывает на мельнице-мельник, печёт хлеб-пекарь, продаёт хлеб-продавец. Давайте посчитаем, сколько профессий участвует в изготовлении хлеба. Каждому космонавту полётом выдаётся специальный хлеб, ведь человек не сможет прожить без хлеба. В полёте, космонавты очень бережно относятся к хлебу, мы с вами также должны уважительно относиться к хлебу, ведь для нас трудится столько профессий.
Наш художник приготовил для нас загадку:
Греет воду кипятильник,
Охлаждает… (ответы учащихся)
ХОЛОДИЛЬНИК.Посмотрите вот он, наверное, он есть у каждого дома. А вот и схема, которую приготовил художник. Видно нас тут ждали, очень хорошо подготовились, но что за слово спрятали за схемой? Верно, холодильник. Но почему Ь не живёт вместе со всеми буквами в домике, наверное, художник забыл его поселить в домик, как вы думаете?
Ответы учащихся.
Учитель:
- Посмотрите, мы с вами так далеко взлетели, что звёзды стали такими яркими, посмотрите, одна звёздочка упала с неба. А знаете ли вы, когда падает звездочка, падает с неба нужно загадывать желание.
На звёздочке, которая упала написано: "Красиво написать букву Х". Правду звёздочка сказала, что ваше желание было написать нашу букву в своих прописях. Но чтобы написать красиво, написать, мы должны отдохнуть.

Физкультминутка. Хомка

Хомка,
Хомка-хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт:
Шейку моет, глазки трёт.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку. 1,2,3,4,5
Хомка хочет сильным стать.
Учитель: давайте посмотрим, из каких элементов состоит наша буква (заранее приготовить букву, состоящую 2 частей: бублик распилить пополам).
4. Работа в прописях.
Учитель: говорят, в гостях хорошо, а дома лучше. Нам пора возвращаться к себе на землю, иначе все малыши останутся без сказки, мы с вами должны прочитать тем деткам, которые ещё не умеют читать.
- Дети, посмотрите, на нашей земле уже наступает ночь, и все малыши ждут нашего возвращения.
Чтение сказки "Тихая сказка".
5.Итог урока.
С какой буквой познакомились сегодня на уроке?
Куда отправлялись в путешествие? Чем занимались на уроке?
А в память о нашем уроке я бы хотела раздать звёздочки, на которых вам приготовлено домашнее задание.
Всем огромное спасибо!

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности