Қазақ әдебиеті

Күні

Сабақ №

Сабақтың тақырыбы

Дулат Бабатайұлының өмірі мен шығармашылығы

Мақсаты

1.Дулат Бабатайұлының өмірі мен шығармашылығы туралы алған білімдерін тексере отырып, оқушылардың танымын кеңейту, сөздік қорын молайту; 2. Дулатты оқуды одан әрі жаңартып, білімін толықтыруға, ізденушілікке, зерттеушілікке ықпал жасау, бағыт беру; 3. Дулат шығармашылығын оқи отырып, елін, жерін, халқын сүюге тәрбиелеу.

Жұмыс нәтижесі

Дулат Бабатайұлының өмірі мен шығармашылығымен танысады.

Сілтеме

1. Қазақ әдебиеті. Жалпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған оқулық /Т.Ақшолақов, Т. Жұмажанова, С.Қалиев, С.Дүйсебаев Алматы: «Мектеп» баспасы 2013 2. Қазақ әдебиеті. Әдістемелік нұсқау Алматы: «Мектеп» баспасы 2013 3. Абай Құнанбаев шығармаларының бір томдық жинағы

Негізгі идеясы

Дулаттың өмірі мен шығармашылығын таныту.

Қолданылған әдіс-тәсілдер

Диалогты оқыту: сұрақ қою, әңгімелесу;

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету: ББҮ, мағынаны тану

Оқуды және оқыту үшін бағалау: «Екі жұлдыз бір тілек», қол шапалақтау;

АКТ-ны қолдану: электронды оқулық, таныстырылым жасау;

Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс.

Ресурстар

Компьютер, проектор, интерактивті тақта, флипчарт қағаздары, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар, желім, қайшы

Сабақтың өтілетін уақыты

45 минут

Сабақ жоспары

Үйге тапсырма

1. Ұйымдастыру: жағымды психологиялық көңіл-күй орнату. Сергіту сәті «Мақалды тап» ойыны. Тіл туралы даналық сөздер арқылы топқа бөліну
2. Сабақ барысы: Блум таксономиясы бойынша
3. Рефлексия «Бір сурет, бес сөз»
4. Үйге тапсырма: «Еспембет» поэмасын оқып келу.

Ойлауды Блум

бойынша жіктеу

Мақсат

Тапсырма түрі.

Түрткілер.

Нәтиже

Бағалау

критерийлер

дескриптор

Ұпай

Жиынтық баға

Білу

Төменгі сыныпта Дулат Бабатайұлының өмірі мен шығармашылығы туралы алған білімдерін еске түсіру, жаңа сабақпен байланыстыру

1. Тіл туралы даналық сөздер арқылы топқа бөліну. 2. Дулат Бабатайұлының төменгі 7-9 сыныптарда өтілген өлеңдерінен үзінділер беріліп, ол кімдікі және қалай аталатындығы еске түсіріледі.

Білімдерін еске түсіреді

Білім көлемін зерделеу

Қалыптасқан білімдерін толық көрсетеді

3

Қалыптасқан білімдерін көрсетеді

2

Қалыптасқан білімдерін толық көрсете алмайды

1

Түсіну

Оқушылардың алған білімдерін жаңғырту

Дулат Бабатайұлының өміріне шолу

Бейнефильм көру.

Бейнефильммен танысады

Қолдану

Мәнерлеп оқу дағдыларын арттыру

Поэзия минуты (мәнелеп оқу, суретпен салу)

Дулат — ақын № 1 топқа — «Ақжайлау мен Сандықтас» өлеңі

№ 2 топқа - «Аягөз» өлеңі № 3 топқа - «О, Барақ жас», «Замана» өлеңдері № 4 топқа — «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі

Теориялық білімдерін практика барысында пайдалана біледі

Тапсырманы орындауда алған білімдерін қолдану дағдысын қалыптастыру

Толық қалыптасқан

3

Қалыптасқан

2

Толық емес

1

Талдау

Оқушылардың теориялық алған білімдерін практикада пайдалану, сөздік қорын дамыту.

Дулат өлеңдерінің тақырыптары

№ 1 топқа — заман жайы

№ 2 топқа - қожа-молдаларды сынайды № 3 топқа - келешек жастар № 4 топқа — ел әкімдері

Білімдерін тапсырмаларды орындату арқылы тексеру

Білім көлемін зерделеу

Қалыптасқан білімдерін толық көрсетеді

3

Қалыптасқан білімдерін көрсетеді

2

Қалыптасқан білімдерін толық көрсете алмайды

1

Жинақтау

Оқушылардың теориялық алған білімдерін практикада пайдалану.

Дулат өлеңдерінің ерекшеліктері

Өз пікірлерін білдіру.

Теориялық білімін практикада пайдалану

Талдау жасады

3

Аздаған қате бар

2

Толық емес

1

Бағалау

Ойын жинақтауға дағдыландыру.

«Ана тілі — асыл қазынам» ойтолғау.

(Қазақстан халықтарының тілдер мерекесіне орай)

Ойын нақты білдіре біледі

Логикалық ойы

Креативті

3

Ойы жүйелі, тың ой емес

2

Жалпыға ортақ ой

1