Северо — Казахстанская область

Акжарский район

Бостандыкская средняя школа

Дистанционный урок географии

по теме "Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны".

8- «б» класс

«Презентация к уроку»

Учитель географии: Сейсембаева

Алтынай Сакеновна

2014-2015 учебный год

Дистанционный урок географии

по теме "Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны".

8- «б» класс

«Презентация к уроку»

Цель урока: Сформировать представление у учащихся о процессах, которые формируются в атмосфере — атмосферных фронтах, циклонах и антициклонах.

Задачи урока:

• Выяснить особенности формирования атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов и их влияние на погоду и климат.

• Развивать навыки работы с таблицами, картами, схемами, синоптической картой.

• Совершенствовать свои креативные способности, выполняя творческие задания.

• Уметь быстро извлекать информацию из различных источников, в том числе и Интернет- ресурсов.

  Оборудование: учебники карты атласа, климатическая карта, синоптическая карта, рисунки учебника интернет - ресурсы, презентация, фотографии, рабочие листы.

  Термины и понятия: атмосферный фронт, теплый фронт, холодный фронт, циклоны, антициклоны, синоптическая карта.

  Методика занятия: индивидуальная, парная формы занятий.

  Требования к учащимся:

• знать основные климатообразующие факторы и их влияние на климат страны; характеристику типов воздушных масс; циркуляцию атмосферы.

• уметь работать с картами, рисунками, схемами, другими источниками информации, в т.ч. Интернет-ресурсами.

  Ход урока

  Учитель: Уважаемые участники дистанционного урока, ученики, их родители!

  Сегодня у нас очередной урок. Как всегда он пройдет в диалоговой форме, где мы с вами будем общаться, используя компьютер, учебник, карты, Интернет-ресурсы.

  Внимательно читайте задания в презентации и заполняйте рабочий лист. Если у Вас появятся затруднения в поиске информации или в работе с компьютером, обращайтесь к учителю или взрослым членам семьи, которые находятся рядом с Вами.

  Ученик открывает компьютер, по электронной почте получает задание от учителя. Оно состоит из 2х файлов: презентации с программой работы по теме и рабочего листа с заданиями, куда ученик заносит результаты выполнения заданий, проводит рефлексию, самооценку своих знаний, получает дифференцированное домашнее задание. После того, когда задание сделано (45 мин. урока), всё отправляется учителю электронной почтой.

  Программа работы:

1. Организационный момент — 3 мин.

2. Актуализация денег (повторение) — тест 5 мин.

3. Изучение нового материала — 20 мин.

4. Закрепление (выходной контроль) — 10 мин.

5. Домашнее задание — 2 мин.

6. Рефлексия — 3 мин.

7. Резерв времени — 2 мин.

Задание 1. Изучите схему образования фронтов (параграф 11). Выделите и обоснуйте характерные признаки теплого и холодного фронтов. Заполните таблицу. Проведите рефлексию после выполнения задания и полученных результатов. Используя цветопись, нарисуйте ваше психологическое состояние в начале урока, а затем в конце урока.

Задание 2. Изучите модель циклона по рисунку в презентации (учебнике). Сформулируйте своё определение циклона, проверьте по интернет — словарю. Выделите признаки циклональной погоды. Результаты запишите в таблицу рабочего листа.

Задание 3. Изучите модель антициклона. Объяснить, как он формируется. Используя программу Paint, нарисуйте модели циклона и антициклона.

Задание 4. Выполнить тест-контроль по признакам погоды в циклоне и антициклоне. Провести самопроверку ответов.

Задание 5. Найдите определение синоптической карты. Рассмотрите условные обозначения в легенде карты. Ответьте, какую информацию можно получить с данной тематической карты.

Задание 6. Закрепление:

А) Обозначьте цифрами типичные признаки погоды, которые приносят циклоны, антициклоны, атмосферные фронты. (Самопроверка)
Б) Составить синквейн по теме нашего урока.

Синквейн — это стихотворение, состоящее из 5 строк:

1 строка — название синквейна
2 строка — 2 прилагательных
3 строка — 3 глагола
4 строка — фраза на тему синквейна
5 строка — существительное.

Подведение итогов урока. Домашнее задание (дифференцированное):

Задание: Подсчитайте баллы, которые вы набрали за урок.

Если вы получили 77-85 баллов. Вы — знаток и хорошо потрудились как дома, так и на уроке;

От 64 до 53 баллов — вы хорошо знаете и усвоили материал по теме, но обратите внимание на изучение понятий темы и работу с рисунками и схемами.

А если Ваш результат 38-52 балла, то Вам следует выполнить задание в полном объеме.

Задания творческие:

1. Составьте 3-5 вопросов по теме урока а) для себя; б) для одноклассников; в) для учителя (для родителей).

2. Изготовить дидактическую модель циклона, антициклона, фронта (по выбору)

3. Составьте опорный конспект по теме. Проявите творчество.

Завершение работы

• проверьте свои записи;

• сохраните файл в Word;

• создайте папку;

• присвойте ей свою фамилию;

• отправьте на электронный адрес школы (учителя) выполненную работу;

• задайте вопросы себе, одноклассникам, учителю, если Вам что-то неясно.

  Домашнее задание: повторить материал

  Оценки за урок: