Урок географии.7 класс

Тема: Климат и внутренние воды Южной Америки.

Цели: называть и показывать воздушные массы и климатические пояса, основные реки и озера; определять климатические показатели по картам, зависимость густоты речной сети; объяснять различия в климате, особенности питания и режима рек.

Оборудование: физическая карта Южной Америки, климатическая карта, климатические пояса и области мира. Рисунки и фотографии внутренних вод Южной Америки.

Ход урока.

1.Орг.момент.

2.Самостоятельная работа на карточках.

Вариант 1.

1.Установите соответствие.

Мыс Гальинас южная крайняя точка

Мыс Фроуэрд северная крайняя точка

2.Максимальная высота Южной Америки-………

3.Опишите рельеф восточной части материка.

Вариант 2.

1.Установите соответствие:

Мыс Париньяс восточная крайняя точка

Мыс Кабу-Бранку западная крайняя точка

2.Минимальная высота Южной Америки-…..

3.Опишите рельеф западной точки материка.

3.Изучение нового материала.

1.Практическая работа по теме: «Климат Южной Америки».

Задание 1.Используя необходимые карты, обозначив климатообразующие факторы(положение солнца в зените на линии экватора, тропика, индексы воздушных масс, стрелками показать господствующие ветры, океанические течения и т.п).Обвести границы климатических поясов и цифровыми показателями дать характеристику климата каждого пояса.

Задание 2.Ответы учащихся по характеристике климатических поясов (при ответе дети могут пользоваться планом учебника).

2.Работа по теме «Внутренние воды Южной Америки».

1)составление общей характеристики рек материка.

2)описание особенностей крупных систем (1 ряд-Ориноко,2ряд-Парана,3ряд-Амазонка) по плану в учебнике.

4.Итог урока .

Подведение итогов практической работы на уроке. Выставление оценок и анализ работы.

Домашнее задание: изучить климатограммы, рисунки. Заполнить таблицу:

Признаки,по которым ведется сравнение(план)	Черты сходства	Черты различий		Их причины
		Амазонка	Конго