link2394 link2395 link2396 link2397 link2398 link2399 link2400 link2401 link2402 link2403 link2404 link2405 link2406 link2407 link2408 link2409 link2410 link2411 link2412 link2413 link2414 link2415 link2416 link2417 link2418 link2419 link2420 link2421 link2422 link2423 link2424 link2425 link2426 link2427 link2428 link2429 link2430 link2431 link2432 link2433 link2434 link2435 link2436 link2437 link2438 link2439 link2440 link2441 link2442 link2443 link2444 link2445 link2446 link2447 link2448 link2449 link2450 link2451 link2452 link2453 link2454 link2455 link2456 link2457 link2458 link2459 link2460 link2461 link2462 link2463 link2464 link2465 link2466 link2467 link2468 link2469 link2470 link2471 link2472 link2473 link2474 link2475 link2476 link2477 link2478 link2479 link2480 link2481 link2482 link2483 link2484 link2485 link2486 link2487 link2488 link2489 link2490 link2491 link2492 link2493 link2494 link2495 link2496 link2497 link2498 link2499 link2500 link2501 link2502 link2503 link2504 link2505 link2506 link2507 link2508 link2509 link2510 link2511 link2512 link2513 link2514 link2515 link2516 link2517 link2518 link2519
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру

Қазақстан,Қызылорда қаласы

№257 орта мектеп

Тарих пәні мұғалімі

Басхожаев Елдос Абжаппарович

Мақсаты:

Білімділік: Ауыл шаруашылығын интенсивті дамыту мақсатында қабылданған тың игеру саясатының алғашқы табыстары, қорытындыларына тоқталып, маңызын, тарихи салдарын анықтау;

Дамытушылық: Оқушылардың өз ойын еркін айтуға, өз көзқарасын нақты аргументтер арқылы дәлелдеуге дағдыландыру;

Тәрбиелік: Оқушыларды бірігіп ізденуге, нақтылыққа баулып, өз елінің тарихын құрметтей білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ

Сабақ әдіс-тәсілдері: СТО стратегиялары

Сабақтың көрнекілігі: слайд-шоу, карта, үлестірмелі материалдар

Күтілетін нәтиже: Оқушылар тың эпопеясын толық меңгереді, аталмыш кеңестік саясаттың дұрыс және бұрыс жақтарын ажырата біледі, тарихи баға бере алады.

С А Б А Қ Т Ы Ң Б А Р Ы С Ы:

Ұйымдастыру бөлімі

Оқушылармен амандасу, түгендеу

Сабаққа назарын аудару

Топқа бөлу

«Мықты тірек» тренингі

Шарты: дөңгелектеніп, иық тіресіп тұру, оң жаққа бір қадам, кейін сол

жаққа бір қадам жасау, мықты тіректі сезіну

- Қозғалыс барысында не сезініп тұрсыздар?

- Құламаймыз, тіреп тұрмыз

- Дұрыс, әрдайым бәріңіз бір-біріңді демеп, кол ұшын беріп жүріңіздер

Бірлігі жарасқан бұл сынып

Жүреді әрдайім бірігіп

Тілейміз алдағы сынақтан

Мектепті қуантсын,

Ауданға тәнті қып — деп сабағымызды бастасақ.

Қызығушылықты ояту

- Оқушылар, қай кезең тарихын меңгеріп жатырмыз?

- Соғыстан кейінгі кезең тарихын оқып жатырмыз

- Иә, балалар, бүгінгі сабағымыздың барысында 1940-60жылдарға қатысты түйткілді оқиғаларды еске түсіріп, тың эпопеясын қорытындылаймыз

- Ендеше, Ойна да күл, ойлана біл, өз ойыңды дамытып жүр — деп сабағымыздың бірінші бөлімін бастаймыз!

І «Сәйкесін тап!»

Шарты: Әр топтан кезекпен оқушылар шығып, тарихи ұғымдар мен тұлғаларды мәнін ашатын мәтінмен бағыттаушы арқылы байланыстыру

1. Кәсіподақ А) Әміршіл-әкімшіл, жоғарыдан төменге

қарай басқаратын иерархиялық құрылым

2. Е.Бекмаханов Ә) Партия нұсқауымен жұмыс жүргізетін

республиканың жоғарғы мемлекеттік органы

3. Компартия Б)Тәрбие жұмысын жүргізу, социалистік

жарыстар ұйымдастыру, бұқараның тұрмыс

жағдайына қарап көмектесетін ұйым

4. Ю.Домбровский В) Екпінді құрылыстарға, ірі

кәсіпорындардың салынуына, тың игеруге

үлес қосқан ұйым

5. Өнеркәсіптің «Б» тобы Г) Қазақстанды тастап кетуге мәжбүр болған

жазушы

6. Кеңес Ғ) КОКП-ның ХХ съезінен кейін ақталған

мемлекеттік қайраткер

7. Комсомол Д) 25 жыл бас бостандығынан айрылған

ғалым

8. С.Сейфуллин Е) 1954 жылғы Қазақстан КП ОК І хатшысы

9. Өнеркәсіптің «А» тобы Ж) Тұтыну тауарларын өндіру

10. П. Пономаренко З) Өндіріс құралдарын өндіру

ІІ «Сен білесің бе?»

Шарты: 1+2-3=? есебінің жауабын тауып, мәнін ашу;

  1. Егіске күш малын пайдалану қай уақытқа дейін орын алды?
  2. Мал шаруашылығын дамыту жоспары қашан қабылданды?
  3. Тың игеруге қатысты мәселелер одақ деңгейінде қашан талқыланды?

1960+1949-1953//1956ж — 16 млн га астық өндірді

  1. Тың игеру туралы шешім қашан қабылданды?
  2. Тыңды жаппай игеру Қазақстанның неше облысында жүзеге асырылды?
  3. КОКП-ның І хатшысы Н.С.Хрущев неше жыл ел биледі?

1954+6-7// 1953 — Одақ көлемінде талқылау, Сталин өлімі

ІІІ Шығармашылық сайыс

Шарты: Тың эпопеясына қатысты қосымша деректерді презентациялау

Уақыты: 6 минут

ІҮ. Картамен жұмыс

Бидай масақтарын 6 облыс тұсына орнату

Мағынаны тану

- Жалпы тың игеру жұмысын Кеңес үкіметі неліктен қолға алды деп ойлайсыздар?

- Балалар, біздер соғыстан кейінгі ауыл шаруашылығының дамуын сараладық, ал бүгінгі сабағымыз тың игерудің нәтижелеріне арналмақ.

Жаңа сабақтың мақсаты: Тың игеру саясатының салдарына талдау жүргізіп, сол кезеңдегі демографиялық ахуалдың шиеленісу себептерін анықтау

Мәтінмен жұмыс.

«Тың және тыңайған жерлерді игерудің қазақ халқы үшін пайдасы болды ма?» талдау жұмысы

Дискуссиялық карта толтыру

Иә

Жоқ

1.КСРО-ның негізгі астықты аймағына айналды, дүние жүзіне бидайдың қатты сортын шығарды.

2. Қалалық мәдениет дамыды.

3. Инфрақұрылым нығайды, жаңа жолдар салынды.

4. Көп ұлтты мемлекетке айналды

5. Еңбекшілер еңбек ерлігінің үлгісін көрсетті.

1. Экологиялық жағдай ауырлады, топырақтың құнарсыздануы

2. Жер-су аттары орысша аталды

3. Қазақ халқы өз елінде азшылыққа айналды

4. Қазақ тілді мектептер, газет-журналдар жабылды.

  1. Мал шаруашылығы құлдырады

Ойтолғаныс

- «Ойлан, тап!» ойыны

Көрсеткіштерді сөйлету тапсырылады

6,5 млн 9,4 млн 25 млн

2 млн 20 млрд 1 млрд

- Екі түрлі түсіндірмелі күнделік

Не таңқалдырды? Неге?

Қорытындылау

«Ескірмейтін есті сөз»

«Тың иегру қазақ халқының әлеуметтік-экономикалық және мәдени

өміріне үлкен өзгеріс әкелді»

«Нан болса, ән де болады » Л.И.Брежнев

«Осыдан жарты ғасыр бұрын мемлекеттен үлкен қаржы бөлініп, Кеңес Одағының түкпір-түкпірінен Қазақстанға тың игеру үшін көптеген адамдар келді. Әрине, үлкен іс кемшіліксіз болмайды. Бірақ, ең негізгісі, қазір қазақстандықтардың дастарханында нан мол. Дүкеннен таңдағанымызды сатып аламыз. Тыңның басты құндылығы,міне, осында» Н.Ә.Назарбаев

Бағалау

Үйге тапсырма беру:§21 оқу, 119-беттегі сұрақтарға жауап әзірлеу

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности