link8064 link8065 link8066 link8067 link8068 link8069 link8070 link8071 link8072 link8073 link8074 link8075 link8076 link8077 link8078 link8079 link8080 link8081 link8082 link8083 link8084 link8085 link8086 link8087 link8088 link8089 link8090 link8091 link8092 link8093 link8094 link8095 link8096 link8097 link8098 link8099 link8100 link8101 link8102 link8103 link8104 link8105 link8106 link8107 link8108 link8109 link8110 link8111 link8112 link8113 link8114 link8115 link8116 link8117 link8118 link8119 link8120 link8121 link8122 link8123 link8124 link8125 link8126 link8127 link8128 link8129 link8130 link8131 link8132 link8133 link8134 link8135 link8136 link8137 link8138 link8139 link8140 link8141 link8142 link8143 link8144 link8145 link8146 link8147 link8148 link8149 link8150 link8151 link8152 link8153 link8154 link8155 link8156 link8157 link8158 link8159 link8160 link8161 link8162 link8163 link8164 link8165 link8166 link8167 link8168 link8169 link8170 link8171 link8172 link8173 link8174 link8175 link8176 link8177 link8178 link8179 link8180 link8181 link8182 link8183 link8184 link8185 link8186 link8187 link8188 link8189
Арсланбаева Гульнара Винеровна
Должность:учитель английского языка
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:ХМАО-Югра, Нефтеюганский район пгт Пойковский
Открытый урок по английскому языку во 2 классе по теме "Откуда ты?". Комбинированный урок с игровыми и ИКТ технологиями.

Открытый урок во 2 А классе по теме «Откуда ты?»

УМК “FORWARD”под редакцией Вербицкой М. В.

Дата: 23.10.2014 г.

Цель: знакомство учащихся с названиями и флагами англоговорящих стран.

Задачи:

· Активизировать конструкции диалога расспроса о месте жительства.

· Активизировать употребление личных местоимений.

· Познакомить с глагольным оборотом “havegot” (3-е лицо).

· Познакомить с конструкцией простого предложения (замена подлежащего, выраженного местоимением, существительным).

· Познакомить с новой лексикой. Ввести названия стран.

· Развивать навыки чтения отдельных слов, навыки соотнесения звукового и буквенного состава слова.

· Активизировать навыки произношения отдельных слов.

· Уметь рассказать о себе.

Речевые образцы:

Where are you from? I am from Great Britain.

Грамматика:

He / she has got a computer.

Maxim has got a computer.

Лексика:

Canada, USA, Great Britain, New Zealand, Russia, Australia, where.

Звуки: повторение.

Буквы:A- Z.

Материально-техническое обеспечение:

Интерактивная доска, диск с песенкой про алфавит, отдельные буквы английского алфавита и звуки, сенсорный алфавит, сенильная проволока.

Метод обучения: игровой, наглядно-иллюстративный.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Ход урока.

I. Организационный момент: - приветствие.

Good afternoon, children!

I am very glad to see you!

Take your seats!

Boys and girls! Today our dear guests come to see us. They want to know how we learn English.

Letsdoourbest!

Мы сегодня отправимся в виртуальное путешествие в англо-говорящие страны. Как вы понимаете слово «англоговорящие»?

Это те страны, в которых английский язык является государственным языком.

Если вы будете активно участвовать на уроке, то вы в конце урока сможете на английском ответить на вопрос “Whereareyoufrom?” — Откуда ты?

-Выготовы?

-Are you ready?

II. Активизация опорных знаний:

-Перед тем как отправится в путешествие, мы пройдем проверку наших знаний, только после этого, мы сможем свободно путешествовать и узнавать много нового.

CleverCatпроверит, как вы знаете звуки.

-Look at the blackboard and name the sounds.

(слайд 2).

-Thatsverygood!

А теперь он проверит, как вы запомнили названия букв и слова.

-Name the letters and the words.( слайды 3-16). Последний слайд с изображением самолета, поэтому обращаю внимание детей особо на него.

Пока мы с вами повторяли буквы и слова , эти буквы разбежались, давайте все приведем в порядок!

-Put the letters into the correct order. A, H, C, G, O,W.

-Well done!!! Все мы с вами знаем, и CleverCat приглашает нас в путешествие по странам. Мы полетим туда на нашем самолете, а чтобы не было скучно во время полета мы расскажем стихи. (Дети рассказывают рифмовки к буквам алфавита)

-Letssingasong! (песенка про алфавит).

III. Основная часть:

Работа со слайдами, краткое ознакомление ребят со странами, флагами и их столицами, ставим правильное произношение.

(7 слайдов)

Затем дети слушают текст упр 7, на стр 30. И отвечают на вопрос, по схеме.

(слайд) .

Закрепление :

-Imagine that you are from these countries. Choose the country you like. And ask each other “Where are you from?” Работавпарах.

Физминутка.

Упр 11, стр 31 Listen and read.

-Давайте скажем, что у нас есть. Напомните мне, какую конструкцию предложения, мы используем? (Детиотвечают: I have got a …

-You are quite right!

Кто мне расскажет о своей семье? (Слушаем рассказы о семьях 3 человек)

(Слайды)

Когда мы говорим о ней или о нем, то у нас конструкция немного изменяется. Вместо have мыбудемиспользовать has. Who wants to make a sentence?

Работа со слайдами. Объяснение об образовании общего вопроса. Практика.

Учащиеся составляют самостоятельно с опорой на слайды предложения.

-Давайте поиграем! Letsplay!

Учащийся выходит к доске, ему дается картинка с изображением собачки, видит весь класс, кроме одного человека, который в это время стоит спиной к ребятам. Затем он поворачивается и задает вопрос классу: Hashegota…?

Если он угадал, то отвечает один из учеников: Yes, hehas.

А если не угадал, то он получает ответ: No, hehasnt.

IV. Рефлексия. Соедините названия стран с их транскрипцией. Материал вывешивается на доске. Выходят по одному к доске и соединяют.

V. Подведение итогов: Что вам запомнилось больше всего?

Какие названия стран вы запомнили?

Давайте повторим еще раз!

VI. Домашнее задание. Стр31, упр 13- читать.

Стр 17 упр A, B, C, D. (письменно).

VII. -In conclusion of our lesson, I would like to tell you results. Выставление оценок. Оценки на фигурах шаров разного цвета: Оранжевый «5», зеленый «4», желтый «3». Детям вручаются оценки с комментариями их работы на уроке.

Открытый урок во 2 А классе по теме «Откуда ты?»

УМК “FORWARD”под редакцией Вербицкой М. В.

Дата: 23.10.2014 г.

Цель: знакомство учащихся с названиями и флагами англоговорящих стран.

Задачи:

· Активизировать конструкции диалога расспроса о месте жительства.

· Активизировать употребление личных местоимений.

· Познакомить с глагольным оборотом “havegot” (3-е лицо).

· Познакомить с конструкцией простого предложения (замена подлежащего, выраженного местоимением, существительным).

· Познакомить с новой лексикой. Ввести названия стран.

· Развивать навыки чтения отдельных слов, навыки соотнесения звукового и буквенного состава слова.

· Активизировать навыки произношения отдельных слов.

· Уметь рассказать о себе.

Речевые образцы:

Where are you from? I am from Great Britain.

Грамматика:

He / she has got a computer.

Maxim has got a computer.

Лексика:

Canada, USA, Great Britain, New Zealand, Russia, Australia, where.

Звуки: повторение.

Буквы:A- Z.

Материально-техническое обеспечение:

Интерактивная доска, диск с песенкой про алфавит, отдельные буквы английского алфавита и звуки, сенсорный алфавит, сенильная проволока.

Метод обучения: игровой, наглядно-иллюстративный.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Ход урока.

I. Организационный момент: - приветствие.

Good afternoon, children!

I am very glad to see you!

Take your seats!

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности