На авторскую программу развивающих занятий: «Развитие одарённости»

Автор: Билоус Оксана Нурулловна, педагог — психолог, средняя школа № 32 с. Новоишимка, Акмолинская область, Республика Казахстан

Ссылка на материал: https://worldofteacher.com/4451.html

Авторская программа развивающих занятий «Развитие одарённости» предназначена для учащихся 3-11 классов. Программа включает: пояснительную записку с изложением актуальности и инновационности работы; методологические основы курса; цели и задачи; ожидаемый результат реализации. Автором чётко определены структура и содержание разделов, образовательные технологии; составлены методические рекомендации к проведению занятий; разработано тематическое планирование (3 — 11 классы). Автор рекомендует данную программу реализовать в режиме теоретических и практических занятий. Курс оценивается формативно и отслеживается методом ежеурочного учёта вовлечённости учащихся в процесс курса занятий методом наблюдения, отслеживания формирования ключевых компетенций. Данную программу рекомендуется реализовывать педагогу-психологу, имеющему опыт работы по организации и проведению тренинговой работы.

Актуальность данной программы в том, что она разработана на основе современных требований образовательной системы Республики Казахстан. Одним из ресурсов образовательной системы является выявление способностей, склонностей, интересов учащихся, а также развитие одарённости. Развитие социально-психологических навыков взаимодействия и сотрудничества требуют глубокой целенаправленной работы. Роль педагога –психолога заключается в оказании помощи и поддержки ученику в развитии своей индивидуальности, обеспечении средствами, позволяющими ему более эффективно реализовать себя в современном мире.

Учебный материал структурирован в 5 разделах (в соответствии со сферами одарённости, с учётом рефлексивного блока). Первый раздел «Развитие социокультурной одарённости», развивает коммуникативные навыки, прививает нормы бесконфликтного взаимодействия в обществе. Второй раздел «Развитие академической одарённости» учит владеть и обрабатывать информацию, обладать навыками самоорганизации и самоподготовки. Третий раздел развивает эстетическое восприятие окружающего мира, способности к творческой деятельности. Четвёртый раздел формирует навыки ЗОЖ и физической одарённости. Пятый рефлексивный блок содержит рефлексию в форме тренингов во всех возрастных группах, проведение групповых совместных праздничных мероприятий; что, безусловно, способствует развитию умений учащихся делать адекватную самооценку, знать и уметь пользоваться личностными способностями, одарённостью, проявлять духовные потребности, толерантность.

Автор заслуживает высокой оценки; данная программа способствует развитию одарённости учащихся и может служить руководством к действию педагогу-психологу.

Рецензент: Абдулхаликова Елена Владимировна, учитель-методист высшей квалификационной категории. Педагогический стаж 25 лет. Прошла сертификацию по стандарту Кембриджского Университета (первый продвинутый уровень)