link1764 link1765 link1766 link1767 link1768 link1769 link1770 link1771 link1772 link1773 link1774 link1775 link1776 link1777 link1778 link1779 link1780 link1781 link1782 link1783 link1784 link1785 link1786 link1787 link1788 link1789 link1790 link1791 link1792 link1793 link1794 link1795 link1796 link1797 link1798 link1799 link1800 link1801 link1802 link1803 link1804 link1805 link1806 link1807 link1808 link1809 link1810 link1811 link1812 link1813 link1814 link1815 link1816 link1817 link1818 link1819 link1820 link1821 link1822 link1823 link1824 link1825 link1826 link1827 link1828 link1829 link1830 link1831 link1832 link1833 link1834 link1835 link1836 link1837 link1838 link1839 link1840 link1841 link1842 link1843 link1844 link1845 link1846 link1847 link1848 link1849 link1850 link1851 link1852 link1853 link1854 link1855 link1856 link1857 link1858 link1859 link1860 link1861 link1862 link1863 link1864 link1865 link1866 link1867 link1868 link1869 link1870 link1871 link1872 link1873 link1874 link1875 link1876 link1877 link1878 link1879 link1880 link1881 link1882 link1883 link1884 link1885 link1886 link1887 link1888 link1889
Наталья Николаевна Колясникова
Должность:учитель информатики
Группа:Посетители
Страна:Нижний Тагил
Регион:Нижний Тагил
Конспект урока «Устройство компьютера» 5 класс

Цели урока:

обучающая:

  • познакомить учащихся с устройством компьютера
  • сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.

воспитательная:

  • воспитывать чувство уверенности у учащихся

развивающая:

  • способствовать расширению кругозора учащихся, повышению их интеллекта.

Тип урока: Изучение нового материала.

Основные понятия :

  • Процессор
  • isolontape купить.
  • Память
  • Оперативная память
  • Жесткий диск
  • Монитор
  • Клавиатура
  • Аппаратное обеспечение

Материалы: мультимедийная установка, плакат «Устройство компьютера» «Техника Безопасности в кабинете информатики».

Форма проведения урока.

Структура урока

Основные методы обучения

Формы организации познавательной деятельности

Проверка теоретических знаний учащихся:

  • Информация
  • Виды информации
  • Приводить примеры различных видов информации из окружающей среды.

Словесный

Фронтальная

Постановка целей урока и мотивация учебной деятельности учащихся

Словесный, частично-поисковый

Фронтальная

Проверка умений учащихся применять полученные знания на практике.

Частично-поисковый,
наглядный, практический.

Индивидуальная

Подведение итогов урока

Словесный

Фронтальная

Ход урока

№ п/п

Вид работы

Время (мин)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организация начала урока

1

Приветствует учащихся. Проверяет отсутствующих.

Приветствуют учителя.

2

Проверка знаний учащихся

5

Визуальная проверка выполнения домашнего задания в Рабочей тетради

фронтальный опрос учащихся:

  • Что такое информация?
  • Какие виды информации вам известны?
  • Что изучает наука Информатика?

Отдельные ученики зачитывают свои варианты выполнения заданий

учащиеся отвечают на вопросы.

Ученик: Информация- это сведения об окружающем нас мире. Человек получает информацию с помощью органов чувств: органов зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния.
По форме представления информации различают числовую, текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию
Ученик: изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука Информатика.
Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер.

Постановка учебной задачи

1

Учитель задает вопросы и подводит учащихся к объявлению темы урока, и совместно ставят цели урока.

  • Где в повседневной жизни можно встретить компьютеры?
  • В чем нам помогает компьютер?
  • Что же такое компьютер?
  • Чем же сегодня на уроке мы будем заниматься?

(Слайды 1-8)

учащиеся отвечают на вопросы:

Ученик: Сегодня компьютеры - обычное явление в учреждениях, банках, магазинах, больницах и наших домах.
Ученик: С помощью компьютера человек не только выполняет математические расчеты, управляет сложным оборудованием, но может рисовать, слушать мелодии, смотреть мультфильмы и делать многое другое.
Ученик: Компьютер — это электронная машина для обработки информации.
Ученик: Сегодня на уроке мы рассмотрим устройство ПК. Основные устройство ПК — системный блок, монитор, клавиатура, мышь.

Решение учебной задачи

7

рассказ учителя сопровождается соответствующей презентацией
(слайды 9-13)

Слушают учителя

Внутри системного блока находится процессор — главное устройство компьютера, обрабатывающее информацию.
Память компьютера служит для хранения данных. Существуют два вида памяти: оперативная и постоянная. Устройство их реализующее, называются ОЗУ и ПЗУ. ОЗУ - оперативное запоминающее устройство. ПЗУ - постоянное запоминающее устройство.
В ПЗУ хранятся инструкции, определяющие порядок работы при включении компьютера. Эти инструкции не удаляются даже при выключении компьютера.
Все программы и данные, необходимые для работы компьютера помещаются в ОЗУ. Процессор может мгновенно обращаться к информации, находящейся в оперативной памяти. Электрические импульсы, в форме которых информация сохраняется в оперативной памяти, существуют только тогда, когда компьютер включен. После отключения источника питания вся информация, содержащаяся в оперативной памяти, теряется. Для длительного хранения информации используется долговременная память: магнитные диски, оптические диски, другие устройства. Магнитные диски — это круглые диски из пластика или метала, покрытые магнитным веществом. Магнитные диски бывают жесткие и гибкие. Жесткие диски большой емкости встроены внутрь системного блока и постоянно там находятся. В системном блоке находятся и дисководы гибких магнитных дисков — дискет. Дискета вручную вставляется в дисковод через специальное отверстие в корпусе системного блока. С помощью дискет информацию можно переносить с одного компьютера на другой. В отличие от гибких дисков жесткие диски нельзя переносить. В последнее время широкое распространение получили оптические диски.
Клавиатура применяется для ввода информации в память компьютера.
Монитор предназначен для вывода информации на экран или, еще говорят для отображения информации на экране. К персональному компьютеру могут
подключаться дополнительные устройства:

  • Принтер (для вывода информации на бумагу);
  • Мышь (для управления компьютером)
  • Акустические коленки (для вывода звуковой информации);
  • Джойстик (для управления компьютером во время игры);
  • Дисковод (для чтения данных с лазерных дисков);
  • Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера непосредственно с бумажного оригинала);
  • Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей на бумагу).

Существуют и другие устройства. Все они составляют аппаратное обеспечение компьютера.
Давайте внимательно рассмотрим школьные компьютеры. Они связаны друг с другом и подчиняются самой главной машине — той, которая стоит на учительском столе. Говорят, что они объединены в локальную компьютерную сеть. Компьютерные сети получили в настоящее время широкое распространение, так как позволяют очень быстро передавать информацию на любые расстояния и открывают каждому доступ к информационным ресурсам.

5

Физминутка

2

Учитель: ребята, а сейчас мы с вами немного отдохнем и проведем физминутку.

Учитель показывает упражнения.

Учащиеся повторяют движения.

6

Обобщение

3

Учитель предлагает учащимся открыть свои рабочие тетради на странице 52. В левой колонке записаны слова, связанные с устройством компьютера, а в правой объяснение каждого слова.
(Слайд 14).

Учащиеся соединяют стрелочками соответствующие слова и объяснения. Зачитывают верные ответы

Информация — сведения об интересующем вас предмете.
Компьютер — универсальное программно - управляемое устройство для обработки информации.
Процессор — устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера.
Оперативная память — информация в ней находится только во время работы компьютера.
Жесткий диск — используется только для длительного хранения информации.
Клавиатура — устройство для ввода информации путем нажатия клавиш.
Монитор — устройство визуального отображения информации.

7

Вопросы для обсуждения:

1

  • Какие устройства для хранения информации вы знаете?
  • что входит в состав аппаратного обеспечения компьютера?

(Слайд 15)

учащиеся отвечают на вопросы

8

Инструктаж по ТБ

1

учитель проводит инструктаж по ТБ. Задает учащимся наводящие вопросы.

  • Что вы знаете о технике безопасности во время работы за компьютером.

(Слайд 16).

учащиеся отвечают на вопросы

9

Практическое занятие

5

Учитель: теперь мы с вами можем приступить к практическому занятию на компьютере
Сегодня будем выполнять первое задание на клавиатурном тренажере. Займите свои места за компьютером

В процессе работы учащихся за компьютером, учитель помогает тем, у кого возникают затруднения.

учащиеся садятся за компьютеры. Выполняют первое упражнение на клавиатурном тренажере.

10

Подведение итогов. Задание на дом

2

учитель еще раз задает вопрос: что нового вы узнали на уроке?

В первую очередь опрашивает тех учеников, кто весь урок «работал на оценку».
Слайд 17.

выставляет оценки за урок. Объясняет домашнее задание.
Слайд 18

учащиеся садятся за парты.

отвечают на вопрос учителя. Подводят итоги урока

Записывают домашнее задание в дневники.

11

Рефлексия

1

учитель спрашивает, все ли было понятно на уроке и было ли им интересно

учащиеся, отвечая на вопросы учителя, высказывают свое мнение об уроке, высказывают свои пожелания.

Используемые источники:
1. Босова Л. Л. «Информатика-5»,М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.
2. Босова Л.Л. Босова А.Л. «Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие», М: Бином. Лаборатория знаний, 2008.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности