Россия, Республика Татарстан, г. Набережные Челны

МБДОУ "Центр развития ребёнка-детский сад №47 "Айгуль"

Воспитатель

Рахмангулова Ландыш Загфаровна

Составление описательного рассказа по сюжетной картине “Белые медведи”.

Образовательные области: познание, коммуникация, здоровье, музыка, физическая культура, художественное творчество, социализация.

Программное содержание:

-Учить детей рассматривать сюжетную картину, правильно воспринимать содержание и составлять описательный рассказ по картине; расширять и активизировать словарный запас детей.

-Учить использовать антонимы для сравнения медведя и медвежат (большой — маленький, слабый — сильный), включать в рассказ наиболее точные слова для обозначения цвета, величины.

-Упражнять в составлении слов на заданный звук, в умении произносить скороговорки вразном темпе и с разной силой голоса.

-Закреплять умение подбирать слова, подходящие по смыслу для законченности предложения. -Активизация словоря: цветик- семицветик, заклинание, глыба льда, скованный льдиной, вдали, маяк.

Материал: картина “Белые медведи”, цветик-семицветик, льдина с заданиями.

ХОД НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами… Ой, смотрите, что вы видите вон там.

- Что это такое? ( на комнатном цветке).

Дети: Это цветок.

Воспитатель: Да, это цветок. Но это необычный цветок, это знакомый нам цветок — семицветик, и поэтому сегодня мы снова отправимся в путешествие. Кто помнит, что для этого надо сделать?

Дети: Оторвать листок.

Воспитатель: Правильно, оторвать листок и произнести заклинание. Кто на этот раз будет отрывать лепесток? Давайте посчитаемся:

У медведя на макушке

Куковали три кукушки

Самый смелый выходи

На кукушек погляди.

Иди, Оля, но только помни, что лепесток надо срывать поосле последних слов заклинания. Приготовились, ребята, начали:

Лети, лети, лепесток,

Через север на восток,

Через запад, через юг,

Возвращайся сделав круг,

Как коснешься ты земли

Быть по моему вели.

Хотим быть там, где ни разу не были.

Отрывается лепесток, все хором читают СЕВЕР.

Воспитатель: Ребята, смотрите, здесь кругом льдины,а там впереди большая глыба льда, наверное там что-то есть. Видите, туда ведет тропинка из льдин. Сейчас посмотрим, может эти льдины необычные (поднимает по очереди льдины). Так и есть, здесь написаны задания, которые мы с вами должны выполнить. Попробуем, ребята?

Дети:….

Воспитатель: (читает) Скажите, что зимой хорошо?

Дети: …(ответы детей).

Воспитатель: (читает) Скажите, что зимой плохо?

Дети:… (ответы детей).

Воспитатель: (читает) Назовите, слова на звук С.

Дети:…(ответы детей).

Воспитатель: (читает) Назовите слова на звук М.

Дети:…(ответы детей).

Воспитатель: (читает) Отгадай загадку и сумеешь сдвинуть глыбу льда с места:

Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Молодцы! Раз-два и получилось!(Отодвигаем глыбу льда). Ой, что это такое?

Дети: Картина.

Воспитатель: Да, это картина. Как вы думаете, как она называется?

Дети: …(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, да картина называется “Белые медведи”. А теперь давайте ответим на несколько вопросов.

-Где происходит события?

-Кто герои картины?

-Какая медведица?

-Какая у нее шерсть?

-Почему у медведицы большие, сильные лапы?

-Какие медвежата?

-Что они делают?

- Почему на картине изображены льды и снег?

- Какого цвета лед, снег? Почему?

- Как еще можно назвать эту картину?

Дети:…(ответы детей).

Воспитатель: Дополняет ответы детей своим рассказом.

Воспитатель: А сейчас, ребята, посмотрите на картину еще раз и пройдите на стульчики.

Дети садятся.

Воспитатель: Ребята, а сейчас вы должны будете составить рассказ по картине.

Не забудьте описать:

-Где происходит действие?

-Кто герои картины?

-Какие они?

-Что они делают?

Обязательно закончите свой рассказ. (Рассказывают 5 — 6 детей).

Примерный рассказ детей:

Белые медведи.

Это Север. Все кругом покрыто снегом и льдами. Медведица с медвежатами вышли на прогулку. Медведица большая. У нее лохматая белая шерсть, большие, сильные лапы. Медведица смотрит куда-то вдаль. Медвежата играют рядом с медведицей, они совсем маленькие и пушистые. Им весело играть на снегу.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами немножко поиграем.

(Физкультминутка).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Немножко отдохнули, и снова за дело.

Воспитатель: Скажите, кто еще живет на Севере?

Дети:…(ответы детей).

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, для чего нужны олени?

Дети:…(ответы детей).

Воспитатель: А у нас кого используют для перевозок грузов?

Дети: Лошадей.

Воспитатель: Правильно. Послушайте внимательно скороговорку:

Конь бежит, земля дрожит,

Изо рта пена, из ноздрей пар валит.

О ком она?

Дети:…(ответы детей).

Воспитатель: Правильно, а теперь попробуем сказать ее в разном темпе и с разной силой голоса. Послушайте, как.

Выполнение вместе с детьми.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сейчас еще немножко поиграем. Давайте встанем полукругом. Сейчас я буду говорить предложения, а вы должны будете его закончить. Приготовились? Тогда начали:

-Олени, моржи, тюлени живут…

Дети: на Севере.

-Белые медведи занесены…

Дети: в Красную книгу.

-Белые медведи едят…

Дети: рыбу. -На Севере очень…

Дети: холодно.

-На Севере живут целые стада…

Дети: оленей.

Воспитатель: Молодцы. Правильно. А теперь нас снова зовет наш цветик- самоцветик. Оля, иди сорви лепесток. Посмотрим, куда нам пора отправляться?

Дети: ДОМОЙ.

Воспитатель: Вот мы и дома. Понравилось вам наше путешествие.

Дети:…(ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, все.