Задачи: 1. Совершенствовать умения детей действовать с предметами ближнего окружения:

- упражнять в раскладывании предметов по форме,

- формировать орудийные умения и навыки,

- использовать в игре игрушки-заместители;

2. Выявить умения детей по словесному указанию, образцу

находить предметы в окружающей обстановке:

- по цвету, по форме, количеству,

- подбирать предметы по тождеству (предмет такого же цвета, формы),

3. Активизировать словарь детей прилагательными, обозначающими цвет, форму предметов.

Оборудование: телефон, бумажные самолетики, цветные полянки, 2 таза с водой, набор

рыбок, шарики цветные, картонное печенье, тарелочки, корзинки, куклы по количеству детей, платочки, аудиозапись мелодии.

1 часть.

Раздается звонок по телефону, воспитатель разговаривает по телефону.

Воспитатель. Ребята, нам позвонили куклы. Они приглашают нас в гости,

поедем к ним? Но они живут далеко, на чем к ним поедем?

(полетим на самолетах)

Сейчас мы с вами — летчики, возьмите сазанятия по непосредственно образовательной деятельности молетики (за ниточки).

Готовы? Полетели!

Самолеты полетели,

Самолеты загудели у-у-у,

Полетели, полетели

На полянку тихо сели.

(дети берут в руки самолетики и бегают с ними по коврику)

2 часть.

Воспитатель. Прилетели наши самолетики на полянку, только у каждого

самолетики своя площадка: у красной- красная, у желтой –

какого цвета площадка? (желтая)и т.д. занятия по непосредственно образовательной деятельности

(дети раскладывают самолетики на площадки такого же

цвета).

Ой, ребята, я забыла какого цвета у меня самолет и не знаю

на какую площадку должен сесть мой самолет, что же делать?

Кто мне поможет? (дети называют цвет самолета и находят

полянку такого же цвета).

Дидактическая игра: «Найди самолету площадку такого же цвета»

Воспитатель. Молодцы, ребята! Все самолеты приземлились на площадку

такого же цвета.

Ребята, а в гости приходят с подарками, что же мы подарим

куклам? (ответы детей)

В магазине продается печенье, но его случайно кто-то смешал.

Давайте присядем и разложим его по форме на тарелочки.

- Какой формы это печенье? (круглое, квадратное)

- На какую тарелочку кладем круглое, квадратное печенье?

Правильно, круглое — на тарелочку с кружочком, а квадратное –

на тарелочку с квадратиком.

Дидактическая игра: «Разложи печенье по форме»

(дети самостоятельно раскладывают печенье по форме;

воспитатель задает вопросы по ходу игры)

Воспитатель. Рядом с магазином есть озеро, смотрите!

- Кто плавает в воде? (рыбки)

- Какого цвета, формы, размера рыбки? (ответы детей)

(в тазу плавают пластмассовые рыбки;круглые шарики маленькие, большие; дети играют с ними)

Отлично, малыши! Рыбки –круглые, маленькие, большие;

Они – красные, желтые, зеленые, синие.

Рыбки бывают такие, как шарики, какие они размером (большие,

маленькие).

Сложите ладошки вместе и покажите как плавают рыбки.

Пальчиковая игра: «Рыбки плавают в водице»

Рыбки плавают в водице,

Плещутся, играют.

Воспитатель. Давайте поймаем рыбок и подарим их нашим куклам.

Чем будем ловить рыбок? (сачками)

Дидактическая игра: «Поймай сачками рыбок».

Вопросы. – Что ты делаешь, Софья?

- Сколько рыбок осталось в воде?

Воспитатель. Вот, ребята, домик здесь живут куклы.

(дети здороваютя с куклами и дарят им свои подарки,

куклы благодарят детей и предлагают им поиграть с ними)

Подвижная игра: «Найди меня!»

Заключительная часть.

(После игры дети «садятся» на самолетики и «улетают» в группу)

Вопросы к детям: - К кому летали в гости?

- Какие подарки приготовили куклам?

- Как играли с куклами?