Казахстан, Алматинская область, Алакольский район, п.Достык

ГУ «Средняя школа №11 п.Достык»

Учитель биологии

Есимбекова Арай Жанатовна

Мақсаты : 1)Білімділік: тыныс алу жүйесінің мүшелері туралы білімдерін тереңдете отырып, тыныс мүшелерінің аурулары туралы білімдерін жетілдіру.

2) Дамытушылық: Оқушылардың, алған білімдерін тиянақтап,одан әрі лабораторияларда өз беттерімен жұмыс жасауға дағдыландыру, ойлау қабілеттерін дамыту

3) Тәрбиелік: оқушыларға тыныс алу мүшелерінің ауруларының алдын — алуға, тазалық сақтауға, адамгершілігі мол азамат болуға,алғырлыққа үйрету.

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

“Жан қиналмай жұмыс бітпес, талап қылмай мұратқа жетпес”

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру

«Білім кілті танымдылық»

ІҮ. Сабақты бекіту

Ү. Қорытындылау

ҮІ. Үйге тапсырма

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:

• Мүше дегеніміз не?
• Мүшелер жүйесі дегеніміз не?
• Тыныс алудың маңызы қандай?

Суретпен жұмыс : Берілген сандарға тыныс алу жүйесінің мүшелерін жаз:

1.Мұрын қуысы

2.Көмей

3.Кеңірдек

4.Бронхылар

5.Оң және сол жақ өкпе

Биологиялық диктант :

Мұрын қуысы.............бөлінген, ішкі беті ..............
............ дыбыс түзу қызметін атқарады. ............
Кеңірдек.................. түзілген.
....... кеуде қуысында орналасқан шымыр, кеуекті жұп мүше.
Кеуде қуысын құрсақ қуысынан бөліп тұратын бұлшық ет..........

Кесте толтыру

Тыныс алғандағы және тыныс шығарғандағы ауа құрамы

«Сандар сөйлейді»

1.3500см3

2.16- 18 рет

3. 70- 75 рет

4. 700 млн

ІІІ. Жаңа сабақ

Тыныс алу мүшелерінің аурулары

• Тұмау
• Баспа
• Бронхит
• Туберкулез

Тәжірибе :

Есеп: Әр тыныс алу қозғалысында адамның өкпесі арқылы орта есеппен 500см3 ауа өтеді. Егер оқушы 1минутта 18 рет тыныс алса, 45 минутта қанша рет тыныс алады?

«Мына дәрігерлер кім?»

1. Диетолог
2. Эндокринолог
3. Лор
4. Окулист
5. Стамотолог
6. Кардиолог
7. Дерматолог
8. Фтизиатр

Сабақты қорытындылау
Топтастыру

Үйге тапсырма :

«Дені саудың жаны сау». Эссе жазу.