Россия, Волгоградская область, г. Михайловка
ГБОУ СПО "Волгоградский медицинский колледж"
Михайловский филиал
Преподаватель
Ромадин Андрей Юрьевич
Цели занятия:
Образовательные: Сформировать знания по теме «Опухоли»:
- Сформировать знания об опухолевом процессе, его характеристиках и роли в патологии человека.
- Разъяснить факторы риска опухолевого процесса.
- Сформировать знания о предопухолевых (предраковых) состояния и изменения, их сущность и морфологических характеристиках.
- Разобрать особенности этиологии и патогенеза опухолей, канцерогенные агенты (химические, радиационные, вирусные) и их взаимодействие с клетками.
- Объяснить основные свойства опухоли, особенности строения, паренхиму и строму опухоли.
- Разобрать виды роста опухоли: экспансивный, инфильтрирующий и аппозиционный; экзофитный и эндофитный.
- Познакомить с номенклатурой и принципами классификации опухолей, разновидностями и характеристиками доброкачественных и злокачественных опухолей.
- Разъяснить понятие о метастазирование опухоли: виды и основные закономерности.
Воспитательные:
- Формировать интерес к будущей профессии.
- Воспитывать чувство гордости за выбранную профессию.
- Воспитывать умение выслушивать критику.
- Воспитывать точность, внимательность, аккуратность, трудолюбие, самокритичность
- Воспитывать культуру общения, настойчивость, усидчивость и любовь к чистоте.
- Расширить кругозор, повысить общекультурный уровня учащихся
Развивающие:
- Развивать память, умение выделять главное, умение сравнивать, умение слушать и анализировать,
- Развивать умение самостоятельно находить ошибки, устанавливать причинно-следственные связи.
- Развивать уверенность в своих силах, умение действовать самостоятельно, интерес и инициативу при выполнении домашнего задания.
- Способствовать развитию логического и клинического мышления
Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.
ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.
Тип занятия: лекция
Место проведения: 12 каб.
Время: 90минут
Дидактическая база занятия: Лекционный материал, мультимедийный проектор, учебники «Патология», презентация «Опухоли»
Связь с современностью: соответствие требованиям к профессиональному сестринскому уходу, стандартам оказания доврачебной помощи
Интеграционные связи: Дисциплины: «Латинский язык» тема: «Медицинская терминология»; «Анатомия и физиология человека» темы: «Учение о клетке. Органеллы клетки», «Учение о тканях. Виды тканей»
Внутрипредметные связи: темы «Повреждение. Патология обмена веществ», «Гипоксия», «Воспаление», «Патология иммунной системы», «Защитно-приспособительные и компенсаторные реакции организма. Экстремальные состояния»
Хронокарта занятия:
1. Организационный момент - 5 мин
2. Сообщение темы, цели занятия. -10 мин
3. Лекционная часть — 60мин
4. Подведение итогов - 10мин
5. Задание на дом - 5 мин
|
Содержание занятия
|
Обоснование методических приемов
|
- 1. Организационный момент
- Приветствие студентов
- Проверка готовности студентов к занятию
- Выявление отсутствующих
|
С целью:
- Организации и дисциплинирования студентов
- Воспитания аккуратности, ответственности, требовательности к себе и товарищам
- Создания рабочей обстановки
|
- 2. Сообщение темы, цели занятия.
- Сообщение темы, плана и цели занятия
- Подчёркивание значения данного занятия.
|
С целью:
- Побуждения к самостоятельной учебной деятельности
- Формирования познавательного интереса к учебной деятельности
- Воспитания точности, внимательности, аккуратности, культуры общения, настойчивости
|
- 3. Лекционная часть
- Объяснение нового материала, дублированного с помощью мультимедийных средств, по плану:
- Опухоли: определение, роль в патологии человека.
- Характеристика опухолевого процесса.
- Факторы риска опухолевого процесса
- Этиология и патогенез опухолей
- Канцерогенные агенты (химический, радиационный, вирусный) и их взаимодействие с клетками.
- Основные свойства опухоли.
- Морфогенез опухоли. Морфологический атипизм (анаплазия).
- Виды роста опухоли: экспансивный, инфильтрирующий и аппозиционный; экзофитный и эндофитный.
- Номенклатура и принципы классификации опухолей.
10. Доброкачественные и злокачественные опухоли: разновидности и сравнительная характеристика.
11. Метастазирование: виды и основные закономерности.
12. Местное воздействие опухоли. Нарушение гомеостаза организма.
13. Раковая интоксикация
14. Болевой синдром в онкологии.
- Установление причинно-следственных связей
- Активация логического мышления.
- Обозначение связи данной темы с предыдущими:
«Повреждение. Патология обмена веществ», «Гипоксия», «Воспаление», «Патология иммунной системы», «Защитно-приспособительные и компенсаторные реакции организма. Экстремальные состояния»
|
С целью:
- Воспитания аккуратности
- Развития умения слушать
- Воспитания усидчивости и трудолюбия
- Развития умения анализировать
- Развития мыслительной деятельности
- Развития логического и клинического мышления
- Развития памяти
- Показать межпредметные связи:
Дисциплины: «Латинский язык» тема: «Медицинская терминология»; «Анатомия и физиология человека» темы: «Учение о клетке. Органеллы клетки», «Учение о тканях. Виды тканей»
|
- 4. Подведение итогов
- Постановка вопросов по основным этапам и моментам лекции с целью выявления степени усвоения материала и выстраивания меж- и внутрипредметных связей:
- Какую роль в патологии человека имеют опухоли?
- Назовите характеристики опухолевого процесса?
- Как нарушается гомеостаз организма?
- Перечислите факторы риска опухолевого процесса?
- Каковы этиология и патогенез опухолей?
- Что такое канцерогенные агенты?
- Каковы основные свойства опухоли?
- Какие виды роста опухоли вы знаете?
- Какие свойства положены в основу классификации опухолей?
10. Каковы пути метастазирования?
11. Чем определяется злокачественность опухоли?
- Анализ положительных и отрицательных ответов студентов
- Выставление оценок в журнал
|
С целью:
- Развития умения самостоятельно находить ошибки
- Развития умения устанавливать причинно-следственные связи
- Воспитания самокритичности
- Формирования умения выслушивать критику
- Развития логического и клинического мышления
|
- 5. Задание на дом
- Определение домашнего задания
- Уборка и проветривание помещения после занятия
|
С целью:
- Активизирования самоподготовки
- Актуализации самостоятельной работы студентов
- Воспитания интереса и инициативы при выполнении домашнего задания
- Развития творческого мышления
- Воспитания аккуратности и трудолюбия
- Привития любви к порядку и чистоте
|
