Казахстан, Костанайская обл., Аулиекольский район, п. Кушмурун
Средняя школа №121
Учитель самопознания
Шарифулина Таскира Имагуловна
Цель: расширение представлений учащихся о духовных и материальных ценностях, о цели жизни человека как постижении высших духовных ценностей, о важности сохранения мира на планете Земля.
Задачи:
- раскрыть значение и многозначность понятия «толерантность»;
- развивать умение видеть ценное в людях, событиях, обстоятельствах;
- воспитывать чуткость и терпимость в восприятии действительности и в отношении окружающих.
Круг радости
Учитель: Добрый день! Я рада нашей новой встрече. Приглашаю вас в наш круг мира и согласия. Давайте пожелаем друг другу мира. Я буду проговаривать слова и показывать движения, а вы повторяйте за мной.
Мир — дому моему! (руки уголком над головой)
Мир — сердцу моему! (руки прижаты к сердцу)
Мир — друзьям моим! ( руки в стороны)
Ребята, мы живем в большом многонациональном государстве. Как вы этому относитесь?
Предполагаемые ответы детей:
- Я рад, что я рядом со мной живут люди разных национальностей. Это позволяет узнать мне больше о культуре этих народов и я становлюсь внутренне богаче.
- Я рад, что со мной в одном классе учатся казахи, русские, татары, немцы, чеченцы, украинцы. Общаясь с ними, я могу знать разные языки, а это мне поможет в жизни.
- Я рад, что по соседству со мной живут и русские, и чеченцы, и украинцы. Я хожу к ним в гости и хорошо знаю их кулинарию и могу готовить разные национальные блюда.
Эпиграф урока:
Жизнь длится лишь мгновение; сама по себе она — ничто; ценность ее зависит от того, что удалось сделать. Только добро, творимое человеком, остается, и благодаря ему жизнь чего-нибудь стоит. (Жан-Жак Руссо)
Беседа:
Учитель: Люди издавна ценили мир. В Древней Греции во время Олимпиад прекращались войны. Восточные народы в преддверии Наурыза тоже переставали воевать, прощали обиды, проявляя участие и терпимость к другим. Даже наше традиционное рукопожатие тоже имеет отношение к миру: в далекой древности наши предки при встрече протягивали раскрытую руку в знак того, что в ней нет камня и они пришли с добрыми намерениями.
Вопросы для беседы:
1.Как вы понимаете значение слова «толерантность»?
2. Что является важнейшим в сохранении мира?
Флипчарт (стр.1,2) (Подготовлено учителем)
16 ноября — Международный день толерантности
Толерантность — готовность быть терпимым (анг.), отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам (франц.), быть по отношению к другим великолепным (кит.), милосердие, терпение, сострадание (араб.), умение принять другого таким, какой он есть (рус.), проявление уважения к ближнему (каз.). — (телеграфная лента)
Учебная информация:
Толерантность — это гармония самого человека, которая проистекает от гармонии с внешним миром, обществом, окружающими людьми, государственным устройством.
Толерантный человек уже по своей сути интернационален, терпим к окружающим, добр.
Флипчарт (стр.3)
«Качества толерантного человека»
Учитель: Мы сейчас попробуем создать собирательный образ толерантного человека. Какими качествами он обладает?
Учащиеся на интерактивной доске записывают качества: доброжелательность, сдержанность, ответственность, терпимость, милосердие, сострадание, терпение, уважение к ближнему и другие. К каждому качеству из библиотеки ресурсов Activstudio подбирается какой-либо рисунок. Таким образом, создается завершенная страница флипчарта.
Чтение. Притча «Кто важнее?» (учебник, стр. 173)
Вопросы по прочитанному:
- На чьей стороне вы были бы в этом споре?
- Как эта история связана с понятием «толерантность»?
- Приведите примеры конфликтов современности. Как их можно избежать?
(Косово, Ливан, Ирак и т.д.)
Анализируя конфликтные ситуации, учащиеся приходят к выводу:
Чтобы в странах царили мир и согласие, необходимо пропагандировать и воспитывать у людей терпимое отношение к представителям других наций, с уважением относится к культуре, обычаям, вероисповеданию различных народов. Благодаря мудрой политике нашего Президента Нурсултана Абишевича Назарбаева и нашего правительства, благодаря воспитанию у казахстанцев чувства дружбы и взаимоуважения, в нашей стране нет место этническим распрям и междуусобицам!
Флипчарт (стр.4)
Учитель: Мировым сообществом была принята Декларация принципов толерантности, утвержденная ЮНЕСКО. 16 ноября стал Международным днем толерантности.
Если бы в вашей школе проводился День толерантности, можете ли вы составить его программу? (Работа в группах. Лучший проект записывается на странице флипчарта.)
Примерная программа Дня толерантности
Ситуации
Задание: проанализировать следующие ситуации, инсценировать (учебник, стр.178)
Создать кодекс толерантности.(Работа в группах. Лучший проект записывается на странице флипчарта)
Флипчарт (стр.5)
Кодекс толерантности
Чтение. «Это интересно. Вавилонская башня» (учебник стр.177-178)
Вопросы к прочитанному:
Флипчарт (стр.6)
Резюме
Толерантность - это уважение к другому человеку, его точки зрения на все происходящее. Основа толерантности — дружба, взаимопонимание, уважение разных национальностей и сословий, их привычек, обычаев, их вероисповеданий.
Учитель:
Не радуйся, когда твой враг страдает,
Спроси себя, а враг ли он тебе?
Но так или иначе — подобает
Принять участие в страдающей судьбе.
Иль руку протяни, иль мысли чисто
И в сердце милосердие прими,
Забудь вражду, беда приходит быстро,
Не устранись — достоин он Любви…
Уйдут из памяти печальные обиды,
Забудутся и грубые слова,
Не будь жестоким в сердце иль сердитым,
Не пожалей сочувствия, добра.
Пусть грешен он в глазах твоих немало –
Не будь судьей, оставь судить Судье,
И Суд идет. И кровоточит рана,
Но Суд возможен и в твоей Судьбе.
Не можем мы доподлинно и точно
Знать все причины каждого в пути,
И пусть в грехах погряз, увы, он прочно,
Но в час беды ты руку протяни.
Не снисходи, будь сердцем аккуратен,
Пойми, лишь так ела его Судьба,
И потому Путь станет безвозвратен,
И только так он отойдет от Зла.
Так Бог ведет любого в этой жизни,
И любит, невзирая на грехи,
Но ты — не БОГ, ты просто чисто мысли,
И будь рукою БОГА, помоги.
Круг «От сердца к сердцу»
Предполагаемые высказывания учащихся:
- Я понял, что важно быть терпимым к другим народам и просто к другим людям.
- Я понял, что нужно уважать обычаи и вероисповедания других людей.
- Чтобы сохранить мир на нашей планете, все люди должны уважать друг друга.
Звучит аудиозапись песни «Я, ты, он, она, вместе — дружная семья…». Дети, взявшись за руки, поют.
Ресурсы: интерактивное оборудование, программа «Activstudio», аудиозапись песни «Я, ты, он, она — вместе целая страна», флипчарт «Толерантность».
Использованная литература:
Комментарий к флипчарту «Толерантность»
1страница: титульная. Включить телеграфную ленту.
2 страница: Из-за картинки извлечь цитату.
3 страница: С помощью ластика стереть заливку.
4 страница: Использовать инструмент «Штора».
5 страница: Установив указку (ручку) на фигурке, вытянуть всю фразу.
6 страница: Извлечь слова из-за картинок и составить фразы.
Для закрепления материала возможно на страницах 3 и 5 использование инструмента «Прожектор».
