Цели:

Сформировать знания о составе и значении топливно-энергетического комплекса, его роли в народном хозяйстве; географии угольной промышленности. Продолжить обучение учащихся коллективной работе на уроке, формирование умения работать со статистическим материалом учебника и картами.

Совершенствовать умения учащихся давать четкие ответы, осуществляя отбор самого главного, подкрепляя и иллюстрируя цифровым и картографическим материалом.

Способствовать экономическому и патриотическому воспитанию учащихся.

Метод обучения: словесный.
Форма организации: коллективная, групповая, индивидуальная
Тип урока: изучение новой темы.

Вид урока: традиционный с применением ИКТ
Технологии: разноуровневая дифференциация, проблемное обучение, ИКТ

Оборудование: Экономическая карта Казахстана, проектор, мяч с изображением материков и океанов.

Ход урока

I.Психологический настрой. Орг момент

II.Проверка домашнего задания. Тест.(из учебника)

Сформулируйте тему урока и цели, которые вы ставите перед собой.
- для чего вам надо изучать данную тему?
- что вы хотите узнать?
Дети записывают дату и тему урока в тетрадь.

III. Изучение нового материала

1.рассказ учителя с демонстрацией слайдов

2. Работа по карте

3. Работа в группах по карточкам

IV. Итог урока. Рефлексия.

III. Изучение нового материала

На доске данные: 1/2, 3,9%, 8 место, 3 место, 20,

Задание: внимательно слушая учителя определить, что обозначают эти цифры, записать их значение в тетрадях и в конце урока раскрыть их значение.

Сегодня мы начинаем знакомство с межотраслевыми комплексами и отрасля­ми, их составляющими.

- Первый межотраслевой комплекс, который мы будем изучать - топливно-энергетический - ТЭК.

Экономику - страны с холодной зимой, развитой промышленностью не­возможно представить без топлива и энергии. Задача ТЭК состоит в добыче топлива, производстве электроэнергии и передаче их (транспортировке) потребителю.

презентация

- Рассмотрим состав ТЭК:

Работа со схемой в учебнике, презентацией

Вопрос к классу: Как можно экономить энергию каждому жителю Казахстана? Как учащиеся школ могут помочь в этом?

По разведанным запасам топлива Казахстан занимает высокие места в мире.

Задание:

- По данным таблицы определите место Казахстана в мире по запасам угля, нефти и природного газа.

Угольная промышленность.

(Несмотря на опережающее развитие нефтяной и газовой промышленности, 3/5 потребляемого в стране топлива — это уголь. На территории Казахстана 3,9% мировых запасов угля, по производству которого республика стоит на 8 месте в мире, а среди стран СНГ — на 3 месте в мире. Общие запасы отечественного угля составляют 176,6 млрд.т, запасы каменного и бурого угля приблизительно одинаковы. В настоящее время открыто свыше 100 месторождений угля 40 из которых всесторонне изучены, 20 эксплуатируется. Основные залежи этого полезного ископаемого сосредоточены в северных и центральных районах.)

- В нашей стране угольная промышленность возникла в середине 19 века. Сначала уголь начали добывать в Караганде, а затем в Экибастузе и на востоке Казахстана. В 1980-е годы добыча была организована на новых месторождениях: Майкубень, Шубарколь ,Борлы, а после закрытия Семипалатинского полигона — в Каражыре

сообщения учащихся о месторождениях (опережающее задание)

2.Найти месторождения угля, записать в тетрадь (проверить игрой в мяч)

3.Работа в группах по карточкам.

Во всех частях Казахстана эксплуатируются 20 угольных месторождений и бассейнов. Их роль в экономике страны не одинакова. Она зависит от качества ,условий залегания, запасов и возможностей транспортировки угля.

V. Итог урока. Рефлексия.

Домашнее задание

§17, На контурную карту нанести месторождения угля.