Цели:

Сформировать знания о составе и значении топливно-энергетического комплекса, его роли в народном хозяйстве; географии угольной промышленности. Продолжить обучение учащихся коллективной работе на уроке, формирование умения работать со статистическим материалом учебника и картами.

Совершенствовать умения учащихся давать четкие ответы, осуществляя отбор самого главного, подкрепляя и иллюстрируя цифровым и картографическим материалом.

Способствовать экономическому и патриотическому воспитанию учащихся.

Метод обучения: словесный.
Форма организации: коллективная, групповая, индивидуальная
Тип урока: изучение новой темы.

Вид урока: традиционный с применением ИКТ
Технологии: разноуровневая дифференциация, проблемное обучение, ИКТ

Оборудование: Экономическая карта Казахстана, проектор, мяч с изображением материков и океанов.

Ход урока

I.Психологический настрой. Орг момент

II.Проверка домашнего задания. Тест.(из учебника)

Сформулируйте тему урока и цели, которые вы ставите перед собой.
- для чего вам надо изучать данную тему?
- что вы хотите узнать?
Дети записывают дату и тему урока в тетрадь.

III. Изучение нового материала

1.рассказ учителя с демонстрацией слайдов

2. Работа по карте

3. Работа в группах по карточкам

IV. Итог урока. Рефлексия.

III. Изучение нового материала

На доске данные: 1/2, 3,9%, 8 место, 3 место, 20,

Задание: внимательно слушая учителя определить, что обозначают эти цифры, записать их значение в тетрадях и в конце урока раскрыть их значение.

Сегодня мы начинаем знакомство с межотраслевыми комплексами и отрасля­ми, их составляющими.

- Первый межотраслевой комплекс, который мы будем изучать - топливно-энергетический - ТЭК.

Экономику - страны с холодной зимой, развитой промышленностью не­возможно представить без топлива и энергии. Задача ТЭК состоит в добыче топлива, производстве электроэнергии и передаче их (транспортировке) потребителю.

презентация

- Рассмотрим состав ТЭК:

Работа со схемой в учебнике, презентацией

Вопрос к классу: Как можно экономить энергию каждому жителю Казахстана? Как учащиеся школ могут помочь в этом?

По разведанным запасам топлива Казахстан занимает высокие места в мире.

Задание:

- По данным таблицы определите место Казахстана в мире по запасам угля, нефти и природного газа.

Угольная промышленность.

(Несмотря на опережающее развитие нефтяной и газовой промышленности, 3/5 потребляемого в стране топлива — это уголь. На территории Казахстана 3,9% мировых запасов угля, по производству которого республика стоит на 8 месте в мире, а среди стран СНГ — на 3 месте в мире. Общие запасы отечественного угля составляют 176,6 млрд.т, запасы каменного и бурого угля приблизительно одинаковы. В настоящее время открыто свыше 100 месторождений угля 40 из которых всесторонне изучены, 20 эксплуатируется. Основные залежи этого полезного ископаемого сосредоточены в северных и центральных районах.)

- В нашей стране угольная промышленность возникла в середине 19 века. Сначала уголь начали добывать в Караганде, а затем в Экибастузе и на востоке Казахстана. В 1980-е годы добыча была организована на новых месторождениях: Майкубень, Шубарколь ,Борлы, а после закрытия Семипалатинского полигона — в Каражыре

сообщения учащихся о месторождениях (опережающее задание)

2.Найти месторождения угля, записать в тетрадь (проверить игрой в мяч)

3.Работа в группах по карточкам.

Во всех частях Казахстана эксплуатируются 20 угольных месторождений и бассейнов. Их роль в экономике страны не одинакова. Она зависит от качества ,условий залегания, запасов и возможностей транспортировки угля.

План сравнения	Карагандинский	Экибастузский	Майкобенский
1. Общие запасы угля 2. Качество угля 3. Толщина пластов 4. Глубина залегания 5. Способ добычи 6. Себестоимость 7. Основные потребители

V. Итог урока. Рефлексия.

Домашнее задание

§17, На контурную карту нанести месторождения угля.