Требования современности вносят изменения в характер образования и его направленность, все более ориентируют его на комплексное личностное развитие, творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность и мобильность будущих специалистов. Для достижения результативности обучения применяются современные технологии и инновационные методы обучения в школе. В педагогическом процессе инновационные методы обучения предусматривают введение новшеств в цели, методы, содержание и формы обучения и воспитания, в совместную деятельность преподавателя и учащегося. Эти методы включают активные и интерактивные формы, применяющиеся в обучении.

Активные предусматривают деятельную позицию учащегося по отношению к преподавателю и к тем, кто получает образование вместе с ним. Во время уроков с их применением используются учебники, тетради, компьютер, то есть индивидуальные средства, использующиеся для обучения. Учебные задания часто носят творческий характер, например:

- сделать конспект параграфа в виде схемы или другим графическим способом;

- обобщить учебный материал в виде таблицы;

- опережающие задания по самостоятельному поиску необходимой информации.

Благодаря интерактивным методам, происходит эффективное усвоение знаний в сотрудничестве с другими учащимися. Эти методы принадлежат к коллективным формам обучения, во время которых над изучаемым материалом работает группа учащихся, при этом каждый из них несет ответственность за проделанную работу. Интерактивные методы способствуют качественному усвоению учебного материала. К ним относятся:

- упражнения, носящие творческий характер;

- групповые задания;

- образовательные, ролевые, деловые игры, имитация;

- уроки-экскурсии;

- уроки-встречи с творческими людьми и специалистами;

- занятия, направленные на творческое развитие — уроки-спектакли, создание фильмов, выпуск газет;

- работа с дополнительными источниками информации (журналами, справочниками, нормативными документами и пр.)

- использование видеоматериалов, Интернет-ресурсов.

- решение сложных вопросов и проблем с помощью метода «мозговой штурм», творческих проектов.

Поэтому инновационные методы обучения в школе способствуют развитию познавательного интереса у детей, учат систематизировать и обобщать изучаемый материал, обсуждать и дискутировать. Осмысливая и обрабатывая полученные знания, ученики приобретают навыки применения их на практике, получают опыт общения и совместной работы в группе.

Особое значение имеет создание творческой атмосферы на уроках. Этого можно добиться через разнообразие форм занятий и заданий. Так, при самостоятельной работе на уроке учащийся имеет возможность выбрать в соответствии со своими склонностями, к примеру, одну из форм отчета за урок:

• составление рассказа при использовании идеи и терминологии («Заготовка древесины», «Общие сведения о металлах», «Прикладное искусство народов Казахстана»);
• конспект учебного материала — в рисунках, схемах или текстовый («Древесные материалы», «Организация рабочего места для ручной обработки металла», «Классификация профессий»);
• разработка задач с использованием табличных данных («Определение расхода проволоки для сканого узора», «Определение силы тока инапряжения в электрической цепи»);
• составление кроссворда по терминологии («Шиповые соединения», «Виды резьбы по дереву», «Виды сверлильных инструментов»);
• разработка технологической карты («Изготовление кулона в технике филиграни», «Изготовление шкатулки с резным узором»).

Учащимся на выбор можно предложить и разные формы контроля знаний после изучения отдельных учебных тем или разделов программы («Технология филиграни», «Механическая обработка древесины», «Резьба по дереву», «Электротехнические работы в быту» и др.):

- устно (по билетам);

- тестовая контрольная работа;

- написание реферата;

- создание презентации.

Использование инновационных методов обучения, новых педагогических технологий предполагает организацию групповой работы учащихся. Одним из современных методов является обучение через сотрудничество. Он используется для работы в малых группах (3-5 человек). Этот метод ставит своей задачей эффективное усвоение учебного материала, выработку способности воспринимать разные точки зрения, умение сотрудничать и решать конфликты в процессе совместной работы («Технология обработки кожи», «Изготовление светильника», «Дизайн-анализ шкатулки из древесных материалов», и др).

Умение работать в команде — это условие успешной профессиональной деятельности. Мотивация деятельности учащихся, в основном, осуществляется через связь с профессией, с жизнью, с использованием фактического материала и конкретных производственных ситуаций (коллективные творческие проекты, деловые игры «Ремонт бытовых электроприборов», «Магазин строительных материалов», «Защита творческих проектов» и др).

Инновационные методы в современном преподавании — это новые методы общения с учениками, позиция делового сотрудничества с ними и приобщение их к нынешним проблемам. Они имеют некоторые преимущества перед традиционными методами, так как способствуют развитию личностных качеств ученика, учат его самостоятельности в познании и принятии решений. Однако, не стоит забывать и о традиционных методах, которые не менее действенны, а в иных случаях без них просто не обойтись («Ручная обработка древесины», «Изготовление сканых узоров в технике филиграни», «Освоение приёмов работы на токарном станке по дереву» и др). В рационально организованном процессе обучения используются, как традиционные, так и инновационные методы обучения.

Инновационные методы обучения помогают ученикам самоутвердиться. А самоутверждение — это путь к правильному выбору своей профессии.