link8024 link8025 link8026 link8027 link8028 link8029 link8030 link8031 link8032 link8033 link8034 link8035 link8036 link8037 link8038 link8039 link8040 link8041 link8042 link8043 link8044 link8045 link8046 link8047 link8048 link8049 link8050 link8051 link8052 link8053 link8054 link8055 link8056 link8057 link8058 link8059 link8060 link8061 link8062 link8063 link8064 link8065 link8066 link8067 link8068 link8069 link8070 link8071 link8072 link8073 link8074 link8075 link8076 link8077 link8078 link8079 link8080 link8081 link8082 link8083 link8084 link8085 link8086 link8087 link8088 link8089 link8090 link8091 link8092 link8093 link8094 link8095 link8096 link8097 link8098 link8099 link8100 link8101 link8102 link8103 link8104 link8105 link8106 link8107 link8108 link8109 link8110 link8111 link8112 link8113 link8114 link8115 link8116 link8117 link8118 link8119 link8120 link8121 link8122 link8123 link8124 link8125 link8126 link8127 link8128 link8129 link8130 link8131 link8132 link8133 link8134 link8135 link8136 link8137 link8138 link8139 link8140 link8141 link8142 link8143 link8144 link8145 link8146 link8147 link8148 link8149 link8150 link8151 link8152 link8153 link8154 link8155 link8156 link8157 link8158 link8159
Максимов Александр Сергеевич
Должность:Журналист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Решение задач

Казахстан, Акжарский район, Село Талшык
Талшыкская средняя школа
Учитель начальных классов

Козыбаева Алтын Жумажановна


Решение задач

Задачи:

Образовательные - совершенствование умений решать задачи, умений работать со схемами, формирование вычислительных навыков;

развивающие — развитие математической речи, памяти, внимания, мышления;

воспитывающие – способствовать воспитанию дружеских заимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом, воспитывать интерес к предмету

здоровьесберегающие — сохранение здоровья детей путем чередования разных видов деятельности и активного отдыха, создание доверительной атмосферы в классе

Оборудование: компьютер, презентация Роwer Роint, экран, схемы задач, «веер» чисел, геометрические фигуры, цветы-подснежники

Форма проведения: урок-той

Методы: словесный, иллюстративно- словесный, частично-поисковый, наглядный

Тип урока: урок-закрепление

Ход урока:

Девиз урока:«Чему бы ты не учился, ты учишься для себя»

1.Психологический настрой — звучит музыка домбры Слайд №1

Учитель:

- Ребята, прислушайтесь к музыке. Звуки, какого инструмента вы слышите?

Ученики: Это звуки домбры.

Учитель: Закройте глаза и вслушайтесь в звуки домбры. Понравилась вам музыка? А домбра национальный инструмент, какого народа?

Ученики: Музыка понравилась. Домбра — национальный инструмент казахского народа.

Учитель: А теперь под звуки домбры начнем наш урок — той. А как вы понимаете слово «той»?

Ученики: Той — это праздник, гулянье

2. Мотивация к деятельности

Цель: ввод ситуации для открытия темы и цели урока

Учитель: - У нас урок-той, на котором мы будем говорить не только о традициях, обычаях наших предков, но и будем повторять пройденный материал. Любой той по традиции начинается с обычая «Шашу».

- Что это за обычай?

Ученики: Бабушки разбрасывают конфеты, а дети ловят их, тот, кто больше поймал, тот самый ловкий. Слайд №2

3. Устный счет - «Шашу» (вместо знака * рисунок конфеты с буквами, ответ показывают с помощью «веера» чисел)

Цель: развитие навыков быстрого счета

5 + * = 8 10 * 4 = 6 * + * = 8 1 * 9 = 10 7 - * = 0 Слайд №3

Н А У Р Ы З

Учитель: Прочитайте слово. Ученики: Н А У Р Ы З.

Учитель: А что означает это слово?

Ученики: Переводится на русский язык как март

Учитель: Какой праздник будем отмечать скоро?

Ученики: Праздник Наурыза

Учитель: Слайд №4

-22 марта наша республика отмечает великий праздник «Наурыз», праздник Весны, пробуждения природы. Откуда пришло к нам название праздника, что оно означает?

«Наурыз» пришло из персидского языка. «Нау» - новый, «ырыз» - первый день нового года. Этот праздник пришел из древних времен, но на долгие годы он был забыт нами. В 1988 году «Наурыз» стал официальным праздником. В этот день проходят гулянья, ставят юрты, готовят наурыз-коже.В этот день прощают все обиды. Наурыз такой древний и такой юный праздник, учит нас доброте, призывает к миру, дружбе и согласию, любви друг к другу, к родной земле. И сегодня на уроке мы покажем нашу дружную работу.

4. Учебно-познавательная деятельность– «Байга»

Цель: освоение содержания темы

Учитель: Слайд №5

-Ребята, а какой той без игр, состязаний? И сейчас у нас «байга». Что это означает?

Ученики: Байга — скачки на лошадях.

ФИЗМИНУТКА (ученики под музыку показывают бег скакунов)

*** решение выражений «Исправь ошибки» Слайд №6

1 ряд 2 ряд

Рисунок скакуна Рисунок скакуна

3 + 2 = 5 2 + 4 = 6

7 — 3 = 5 4 + 3 = 8

5 + 4 = 10 10 — 6 = 4

3 + 6 = 9 9 — 5 = 6

Учитель:

-Назовите компоненты сложения - Назовите компоненты вычитания

Ученики:

«Кокпар» - игра Слайд №7

-Что это за игра? (Участники забирают друг у друга тушу барана)

ФИЗМИНУТКА .ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

(ученики выполняют движения, повторяя за учителем)

- Подберите схемы, краткие записи к задачам

1 схема на стене справа

2 схема впереди — поднять голову вверх

3 схема на стене слева

* решение задач — устная работа Слайд №8

1) .____6_______.____4____ 2) 1 - 8 3) Сидели -9

? 2 - ? на 3меньше Улетели — 5

Осталось-?

  • На ветке сидели 9 ворон. 5 из них улетели. Сколько ворон осталось на ветке?
  • В одной корзине 6 грибов, в другой 4 гриба. Сколько всего грибов в корзине?
  • На 1 полке 8 книг, а на второй на 3 меньше. Сколько книг на второй полке?

«Кыз куу» - Догони девушку Слайд №9

-А что за игра, кто знает? (Джигиты догоняют на лошадях девушку. Догнал — поцелуй, не догнал –девушка бьет камчой)

ФИЗМИНУТКА (ученики, сидящие за 1 партой ложатся на парту,а за ними сидящие достают руками до них ит.д)

  • работа в тетрадях –задача № 1, с. 53. Слайд №10

.______4_____.____3_____ 4 + 3 = 7(см)

._____4_____.____?_____. 7 — 4 = 3(см)

7

.______?_______._____3_______. 7 — 3 = 4(см)

7

- Как называются эти задачи? ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ Слайд №11

«Айтыс» Слайд №12

- Кто из вас слышал это слово? Что означает? (Песенное состязание акынов)

*назвать слова, начинающиеся с этой буквы, относящиеся к уроку

ДО – два, доска СОЛЬ- схема Слайд №13

РЕ- равенство ЛЯ- линейка, луч

МИ- минус, мел СИ- сантиметр, счет

ФА- фигура

Славятся в Казахстане своими ювелирными украшениями, коврами, оружием народные мастера. И мы с вами попробуем соткать ковер из геометрических фигур.

«Ткем ковер» - работа с геометрическим материалом Слайд №14

  • работа по группам — составление ковра

5.Рефлексия урока

-Чем запомнился урок?

- Дома расскажу….

6. Оценивание — ученикам вручаются цветы — подснежники

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности