Цели: 1) совершенствовать навыки и умения выполнять

письменное умножение и деление на однозначное число;

2) закрепить навыки письменного умножения и деления на однозначное число;

3) уметь находить в данной фигуре другие фигуры, составляющие её;

4) закреплять навыки решение задач;

5) развивать внимание;

6) воспитывать культуру работы на уроке.

Оборудование: макет замка, замок, карточки — ключи, картинка печки, поленья, на которых написаны задания, рисунки с изображением царевны Несмияны, Водяного, болотных кочек, Кая, Герды, карточки — слезинки.

Ход урока.

1.Орг. момент.

- Проверьте, всё ли на месте, всели готовы слушать сказку. Мы отправляемся в сказку!

2.Устный счёт.

- А в какую сказку мы с вами попадём ,вы узнаете, если откроете на замке.(На доске макет замка, но он на замке. Ниже расположены карточки — ключи с примерами).

- Давайте подберём подходящий ключ. Шифр замка — 360. Итак, быстрее за счёт.(Дети работают в парах)

Ключи: (120, 360, 135, 434, 258, 168, 375). (Дети работают в парах )

- Открываем замок. В какую сказку попали? (По рисунку на доске дети определяют сказку).

- Мы попали в сказку «По щучьему веленью». На чём путешествовал Емеля? (На печи).

- Мы тоже будем путешествовать вместе с Емелей на печи. (Учитель вывешивает на доске картинку печи, на ней сидит Емеля).

- Чтобы печка задымилась, загорелся в ней огонь, что нужно сделать? ( Нужно затопить печь).

- Правильно, давайте затопим печь. А что нужно чтобы затопить печь? (Дрова).

(Учитель показывает поленья):

- На каждом полене есть задание его нужно решить.(Учащиеся работают в группах).

Задания:

1) Дядя Фёдор написал папе с мамой в Крым 15 писем, а в Простоквашено в 8 раз больше. Сколько писем написал дядя Фёдор в Простоквашено? (писем).

2) Курочка Ряба за год снесла 160 простых яиц, а золотых в 2 раза меньше. Сколько золотых яиц снесла курочка Ряба? (яиц).

3) Баба Яга летит на своей метле со скоростью 25км/ч. Сколько времени ей потребуется, чтобы пролететь на этой метле 100км? (ч).

4) Старик рыбачил у Синего моря 33 года и за это время поймал одну золотую рыбку. Сколько лет ему ещё надо рыбачить, чтобы поймать три золотые рыбки? (лет).

-Теперь мы можем затопить печь. (Появляется дым из трубы печи на которой сидит Емеля).

3. Сообщение темы и целей урока.

- Итак, растопили печь, теперь отправляемся в царство царевны Несмеяны. (Появляется царевна Несмеяна).

- По дороге мы повторим приёмы деления и умножения на однозначные числа, порешаем задачи, и покажем умение находить в данной фигуре другие фигуры Путешествие будет длинным. Нам встретятся разные препятствия. Мы должны их преодолеть, что бы Емеля мог встретиться с царевной.

4. Закрепление пройденного материала.

- Ой, что это такое? (Учитель вывешивает на доске рисунок с изображением Водяного. В это время звучит запись песни Водяного).

Я водяной, я водяной

Никто не водится мо мной

По кочкам печку я пущу,

В болоте всех я утоплю.

- Ребята, давайте решим примеры, записанные на болотных кочках, тогда он нас отпустит.

На доске кочки:

(дети решают примеры самостоятельно, затем выполняется взаимопроверка).

Вот наша печка к речке подходит

Где же здесь плот? Нигде не находим,

Что бы на речку плот опустить,

Надо задачу решить.

С. 96 №2 (Разбираем задачу, делаем краткую запись. Дети решают самостоятельно).

1телёнок — 9кг800г

2телёнок — 12кг700г

3телёнок — 11кг500г

4телёнок — 10кг600г

Найти среднюю массу.

Решение задачи:

1) 9800 + 12700 + 11500 + 10600 = 44600 (г) масса четырёх телят.

2) 44600 : 4 = 11150 (г) средняя масса одного телёнка.

Ответ: 11кг150г средняя масса одного телёнка.

Речку мы разом все переплыли.

Вот бы пора уже всем и ус тать.

Будем сейчас мы все отдыхать.

5. Физкультминутка

На болоте две лягушки,

Две зелёные квакушки,

Утром рано умывались,

Полотенцем вытирались,

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет,

Всем друзьям физкульт привет!

6. Закрепление пройденного материала (продолжение).

Баба Яга на пути нас встречает

И головою седою качает.

(Учитель вывешивает на доску рисунок с изображением Бабы Яги. В это время звучит запись Бабы Яги): Нет, не пройдете дальше вы, детки,

Если не получите хорошие отметки.

Всех посажу я в железные клетки.

А решать вы должны, без сомнения,

Все выраженья……..

С.97 №17 1 строчка (дети решают самостоятельно, один у доски).

= 221102 = 140

1) 2) 1) 2)

3) 4702 + 216400 = 221102 3) 4)

Дальше на печке всем классом мы едем,

В Царство Несмеяны никак не доедем.

Что это?

Солнце исчезло, посыпался снег.

Нас занесло на заснеженный брег.

Мальчик по имени Кай здесь сидит,

Герда рядышком с Каем стоит.

И остановку сделать велит.

( Учитель вывешивает на доску рисунок: Кая выкладывает фигурки из льдинок, а Герда стоит рядом с ним. В это время звучит песня Герды):

Милые, милые школьники,

Пред вами сейчас многоугольники,

Вы внимательно на них посмотрите

Все задания к ним выполните.

(Плакат с многоугольниками)

- Рис.1. Назовите фигуры, не содержащие угол А. (Это фигуры ВСДЕ, ВСЕ, СДЕ).

- Рис.1 и 2. Назовите многоугольники, содержащие угол Д. (Это фигуры — АВСДЕ, ЕВСД, ЕСД на рис.1, АВД, ЕВД, ЕДС на рис.2).

- Назовите фигуры, для которых отрезок СЕ является общей стороной. (На рис.1. это СДЕ, ВСЕ, АВСЕ; на рис.2. это АВСЕ, ЕСД, ВСЕ).

Вот мы к царству уже подошли,

Но Несмеяну ещё не нашли.

7. Самостоятельная работа.

(Учитель раздаёт каждому ученику карточки — слезинки. На них записаны примеры на деление):

Наплакала речку,

Наплакала море,

Давайте поможем царскому горю.

(Дети решают примеры записанные на слезинках самостоятельно, затем находят свою пару и проверяют).

- Царевна Несмеяна перестала плакать, но чтобы она улыбнулась, нужно выполнить дополнительное задание (Вывешивается большая слезинка).

119745 : 9 = (13305)

- Ребята, Несмеяна очень рада, что вы помогли высушить слезы на ее лице.

- Емеля вам тоже очень благодарен. Он говорит:

Низкий поклон всем вам, ребята,

Все так решали, все отвечали.

Сколько препятствий смогли вы пройти,

Счастье моё помогли мне найти

В знак благодарности щуку примите,

Будет она в ваших книгах лежать

И все примеры, и все задачи

Будет всегда помогать вам решать.

Раздаются рыбки с домашним заданием.

Рефлексия:

- Чем сегодня занимались на уроке.

- Понравился урок.

- Что больше понравилось.

На этом сказке конец,

Кто слушал, решал и отвечал МОЛОДЕЦ.