link378 link379 link380 link381 link382 link383 link384 link385 link386 link387 link388 link389 link390 link391 link392 link393 link394 link395 link396 link397 link398 link399 link400 link401 link402 link403 link404 link405 link406 link407 link408 link409 link410 link411 link412 link413 link414 link415 link416 link417 link418 link419 link420 link421 link422 link423 link424 link425 link426 link427 link428 link429 link430 link431 link432 link433 link434 link435 link436 link437 link438 link439 link440 link441 link442 link443 link444 link445 link446 link447 link448 link449 link450 link451 link452 link453 link454 link455 link456 link457 link458 link459 link460 link461 link462 link463 link464 link465 link466 link467 link468 link469 link470 link471 link472 link473 link474 link475 link476 link477 link478 link479 link480 link481 link482 link483 link484 link485 link486 link487 link488 link489 link490 link491 link492 link493 link494 link495 link496 link497 link498 link499 link500 link501 link502 link503
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Искусство изготовления домбры

Казахстан, г. Павлодар

ГУ "Средняя общеобразовательная школа № 27"

Учитель технологии

Табылбеков Д.О.

Искусство изготовления домбры

Цели урока: закрепить знания о казахском национальном инструменте — домбре; показать связь народных традиций и творчества казахского народа, передаваемых из поколения в поколение; научить соблюдать симметрию при выполнении чертежа; развивать навыки и умения; расширять кругозор; формировать творческую активность.

Оборудование и инструменты: наглядный материал - плакаты, макеты, картины, образцы работ; белая бумага для чертежа, картон, ножницы, клей, карандаш, линейка, брусок, напильник, наждачная бумага, пила, лобзик.

Практическая работа: изготовление макета, составление эскиза и чертежа домбры; изготовление сувенирной домбры.

Ход урока

I. Вводная часть

Проверка домашнего задания

Учащийся делает доклад по домашнему заданию на тему: «Национальные музыкальные инструменты». Ученики дополняют, преподаватель задает дополнительные вопросы:

  • Какими ремеслами славились казахские мастера?
  • Что они изготовляли?
  • Назовите виды юрт, которые вы знаете?
  • Как назывались мастера по изготовлению юрт?

II. Изучение нового материала

Тихо звучит казахская мелодия.

Учитель: Ребята, скажите пожалуйста, звук какого инструмента мы сейчас слышим?

Если бы вам насыпали в ладони протянутых рук жемчуг, он бы непременно заиграл, освещенный лучами, словно радуга. И в этих красках, нет скорее, тонах и полутонах, вы услышали бы неповторимую музыку; то задумчивую и печальную, берущую за душу, то шелестящую, как чешуя кобры, вселяющей страх, то звенящую и тревожную, словно предвестие рока, то радостную, как удаль смелого жигита на состязании.

Подойдите к старинной домбре. Ничем не примечательная с виду, эта бесценная реликвия, как магнит, непременно притянет вас. А когда вы остановитесь возле нее и дотронетесь до струны, произойдет чудо - зазвучит голос кудесницы - домбры, удивительно красивый и нежный.

Домбра — широко распространенный казахский народный инструмент, относящийся к группе струнных. Вырезается домбра из цельного или комбинированного дерева. Наиболее распространенный вид домбры — двухструнная, но существуют несколько разновидностей домбры: трехструнная, двухструнная, широкоосновная, звонкоголосая и с дуплистым грифом.

Казахские национальные музыкальные инструменты изготовляются из древесины ели, сосны, карагача, джиды и др. Эти материалы способствуют хорошему звучанию инструментов.

III. Проверка усвоений знаний

Контрольные вопросы

1.С чем можно сравнить звучание домбры? 2. К какой группе относится этот казахский народный инструмент? 3.Назовите распространенные виды домбры. 4. Чем отличается домбра от балалайки? 5.Из какого материала и из каких пород древесины изготовляют музыкальные инструменты?

IV. Практическая работа

Преподаватель проводит текущий инструктаж по технике безопасности; объясняет, с какой последовательности выполняется изделие. Можно предложить ученикам изготовить любой вид домбры, предварительно составив технологическую карту.

V. Итог урока

После выполнения практической работы учитель подводит итоги, анализируя работу каждого ученика, помогает выявить допущенные ошибки и выставляет оценки.

Домашнее задание: отшлифовать домбру, нанести рисунок- орнамент гуашью или вырезать из шпона.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности