Казахстан, г. Павлодар
ГУ «Средняя общеобразовательная школа № 39
инновационного типа с гимназическими классами»
Учитель начальных классов
Кичигина Е.В.
Цель урока: Ознакомить учащихся с жизнью и творчеством И.З.Сурикова.
Задачи:
ü формировать мыслительную деятельность учащихся;
ü совершенствовать навыки выразительного чтения;
ü продолжить работу по формированию умения определять падежи у имен существительных;
ü создать условия для формирования коммуникативных навыков при работе в группах;
ü развивать образное мышление, устную и письменную речь, наблюдательность;
ü воспитывать чувство восхищения картинами природы и стихами поэта, умения сочувствовать и сопереживать.
Ход урока:
I Орг.момент
Сегодня к нам пришли гости поприветствуйте их. Давайте улыбнемся друг другу: вы — мне, а я — вам. Садитесь.
II Введение в тему
- И опять, будто по мановению волшебной палочки, мы попадаем в снежную зиму, в деревню. И теперь нас ждет встреча со стихами И.З.Сурикова (слайд2)
-Карина расскажет нам об интересных фактах из его биографии (слайд3,4)
(Иван Захарович Суриков — поэт-самоучка. Родился в 1841 году в селе Новоселово. Он жил в деревне с матерью. Отец имел небольшую лавку в Москве. Семья жила бедно. Восьми лет, после смерти матери, мальчика привезли в Москву. Он помогал отцу в торговле и урывками учился грамоте. В 16 лет вышел его первый сборник стихов. Он писал для взрослых и для детей. В своих стихах показывал трудную деревенскую жизнь, природу. Некоторые его стихи стали любимыми народом песнями, например, «Степь да степь», «Рябинушка». Иван Захарович Суриков прожил трудную, короткую жизнь.)
III Тема, цели урока
- Прочитайте тему урока (слайд5)
- Сформулируйте задачи урока (слайд6, после ответов детей слайд7)
IV Первичное знакомство со стихотворением «Детство»
- До 8 лет пока жива была мама И.З.Сурикова, ему жилось хорошо. И детство он своё считал счастливым.
- Послушайте стихотворение И.З.Сурикова «Детство» (фонограмма) (слайд8)
Выключить доску ( проектор)
V операционный этап
1. Сегодня на уроке вы будете работать в 4-х центрах. Это 2 центра литературы, развития речи, русского языка. В конце урока вы должны будете показать и оценить свою работу. Правила перехода на доске. Желаю удачи!
2. Работа в центрах по 8 минут. Переход из центра в центр по сигналу учителя.
Подведение итогов.
Защита работы учащимися.
- А теперь наступило время показать результат работы III центра литературы-2 (инсценировка учащихся)
- Аплодисментами поблагодарим артистов. Молодцы!
- Центр «Развитие речи». Прочитайте сочинение вслух.
- А работу центра «Русского языка» и «Литературы-1» мы оценим на следующем уроке.
Рефлексия
- Оцени свою работу на уроке с помощью снежинки. (Дети прикрепляют снежинку на горку в соответствие со своим результатом)
1. Своей работой доволен.
2. Испытывал трудности.
3. Своей работой не доволен.
Включить доску(слайд9)
- Дети под музыку на слова И.З.Сурикова в исполнении Кадышевой оценивают свою работу. (Слайд10)
VI Домашнее задание:
- Выучить стихотворение И.З.Сурикова «Детство»
- Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.
VII Итог
(слайд11) Детство — это счастливая пора жизни, в которой игры в снежки, катание на санках, дружба детей — остаются в памяти навсегда.
«Детства прошлого картины!
Только вы светлы.
Выступаете вы ярко
Из сердечной мглы»
И.З.Суриков
Приложение 1
I центр литературы-1
1. Прочитайте внимательно стихотворение. Расставьте паузы и логические ударения.
2. В парах прочитайте стихотворение друг другу (Сиди коленка к коленке)
3. Выберите лучшего чтеца в группе. Оцени свою работу.
II центр русского языка
1. Прочитайте отрывок.
2. Найдите имена существительных и определите падеж. Выделите окончание
3. В парах проверьте друг друга (Сидя коленка к коленке)
4. Сверьте ответы по ключу и оцените свою работу.
III центр литературы-2
1. Прочитайте отрывок.
2. Распределите роли и подготовьте инсценировку.
3. Выберите лучшее выступление.
IV центр развития речи
1. Прочитайте слова и запишите текст.
2. Озаглавьте его.
3. Прочитайте рассказ друг другу (Сидя коленка к коленке)
4. Выберите наиболее понравившийся рассказ. Оцените свою работу.
Приложение 2
II центр русского языка
Вот передо мною чудный сад цветёт;
В том саду большое дерево растёт.
Золотая клетка на суке висит;
В этой клетке птица точно жар горит.
Прыгает в той клетке, весело поёт;
Ярким, чудным светом сад весь обдаёт.
Вот я к ней подкрался и за клетку - хвать
И хотел из сада с птицею бежать.
III центр литературы-2
Старик: Но меж тем уж село
Солнышко давно
Мать (печально): Поднялася вьюга,
На небе темно.
Заходит мальчик с санками (топает ногами, стряхивает снег)
- Ой вьюга,
Ой, вьюга,
Не видать совсем друг друга
За четыре шага.
(Мать снимает с него варежки, ставит санки)
Мать: Весь ты перезябнул
Руки не согнёшь.
Старик: И домой тихонько, Ваня,
Нехотя бредешь.
Ветхую шубенку
Скинь-ка с плеч долой:
Заберись-ка на печь
К бабушке седой.
Ваня: И сидишь, ни слова
Тихо всё кругом:
Только слышишь — воет
Вьюга за окном.
IV центр развития речи
Сугроб, друзья, мягкий, пушистый, горка, весело, боль, зимние забавы, злость, счастье, страх, снег, ушиб, смех, дом, санки.
