Этапы урока /

Содержание урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Моти

вацион

но-целе

вой этап.

1)Эмо

циона

льно-психо

логический нас

трой

1 мин.

II.Опера

цион

ный этап.

1)Постановка цели

5 мин.

2) Проверка теоретических знаний

7 мин

3) Практи

ческая работа.

22 мин

III. Итог урока.

5 мин

IV. Рефлек

сия.

3 мин.

V. Выбор домаш

него задания.

2 мин.

Встаньте ровно, расправьте плечи, улыбнитесь своему соседу и пожелайте ему удачи на уроке. Я желаю вам хорошей плодотворной работы на уроке.

- Возьмите план и прочитайте тему урока.

- Вспомните, что вы знаете о понятии «Алаш»?

- Как вы думаете, почему это движение было названо «Алаш»?

- Какую цель на урок вы себе поставите?

- Познакомьте нас со своей целью.

Давайте проверим, как вы усвоили теоретический материал прошлого урока.

Возьмите тест и ответьте на вопросы.

Отметьте своё настроение на теоретическом уровне.

Поменяйтесь работой и проверьте по ключу.

Поставьте себе оценки за теоретический уровень в план.

Кто получил оценку «5»

оценку «4»

оценку «3»

Кто не справился с заданием?

Какие вы испытывали затруднения?

Что можно пожелать этим ребятам?

- Приступаем к выполнению личностно-ориентированного плана.

Уровень 1.

1.Прочитайте текст на стр. 146–148, ответьте на вопросы.

I — вариант

1. О чём мечтала партия «Алаш»?

2. Что предвидели деятели движения «Алаш»?

3. Кто возглавлял национальную партию «Алаш»?

II — вариант

1.Что было отражено в программе партии «Алаш»?

2.Когда и где объявили о создании Алашординского правительства?

3.В каком году было объявлено о роспуске партии «Алаш»?

- Какие были затруднения?

- Вы смогли ответить на все вопросы?

Отметьте своё настроение в плане.

Поменяйтесь работой и проверьте по ключу. За каждый правильный вопрос — 1 балл.

Поставьте кол-во баллов за 1уровень в план.

Продолжаем работать по плану.

Уровень 2.

Составить хронологическую таблицу о жизнедеятельности руководителей партии Алаш. В карточке №2 отмечены основные этапы жизнедеятельности А.Букейханова, и А. Байтурсынова. Установите соответствие.

Отметьте настроение в плане.

Уровень проверяется и оценивается по контрольному листу. За каждый правильный ответ поставьте себе 1 балл.

Посчитайте кол-во баллов и поставьте в план.

У кого больше 20 баллов?

- Молодцы, справились с заданием!

- Какие были затруднения?

Уровень 3

Составить рассказ по опорным словам.

Политические движения, партия «Алаш», независимое государство, казахские традиции и обычаи, А.Букейханов, общеказахский съезд, газета «Казах», программа, давление, роспуск, гонение, А.Байтурсынов, тюрьма, ссылка, расстрел.

Какую цель ставили на урок?

- Кто выполнил задания 1,2 уровней?

- Кто справился с заданием 3 уровня?

- Кто выполнил дополнительное задание?

- Оцените себя

23  — 26 баллов оценка «5»

19 — 22 балла оценка «4»

13  — 18 баллов оценка «3»

Менее 13 баллов оценка «2»

- Какое настроение было преобладающим на уроке?

- Довольны ли вы своей работой? Достигли ли вы поставленной цели?

- Что пока не удалось?

- Поставьте себе цель на следующий урок.

- Выберите себе домашнее задание .

1 уровень. Пересказ стр. 146 -148

2 уровень. Почему советская власть подвергала гонениям алашевцев?

Докажите словами из текста.

3 уровень. Найдите стихи С.Торайгырова,

Ж. Аймауытова о партии Алаш.

- Спасибо за урок.

Учащиеся мысленно настраиваются на урок

Уч-ся отвечают.

Алаш- древнее коневодческое племя, «народ лёгких коней», жившее на территории Казахстана

Ставят цель, проговарива

ют вслух

Проверяют и оценивают себя по оценочному листу.

Учащиеся выполняют задание.

Учащиеся анализируют возникшие затруднения, ищут пути решения.

Проверяют.

Учащиеся выполняют задание.

Оценивают свою работу.

Те учащиеся, которые справились с 3 уровнем зачитывают свои рассказы.

Ставят цель на следующий урок.

Выбирают домашнее задание.

Тема

Необходимо знать (теоретический уровень)

ЗА Д А Н И Я

1 урок

Уровень 1

Уровень 2

Уровень 3

Дополнительное задание

Движе-ние «Алаш.»

1.Знать о политической обстановке в Казахстане в 1917 - 1920 г.

2. Иметь представление о деятельности партии «Алаш».

3. Знать, руководителей движения «Алаш».

Уметь составлять

хронологическую таблицу.

1.Прочитайте текст на стр. 146–148, ответьте на вопросы.

I — вариант

1. О чём мечтала партия «Алаш»?

2. Что предвидели деятели движения «Алаш»?

3. Кто возглавлял национальную партию «Алаш»?

II — вариант

1.Что было отражено в программе партии «Алаш»?

2.Когда и где объявили о создании Алашординского правительства?

3.В каком году было объявлено о роспуске партии «Алаш»?

Составить хронологическую таблицу о жизнедеятельности руководителей партии «Алаш.»

А.Букейханова,

А. Байтурсынова.

Составить рассказ по опорным словам.

Политические движения, партия «Алаш», независимое государство, казахские традиции и обычаи, А.Букейханов, общеказахский съезд, газета «Казах», программа, давление, роспуск, гонение, А.Байтурсынов, тюрьма, ссылка, расстрел.

I — вариант

Расскажите о деятельности партии «Алаш»в Павлодарской области.

II — вариант

Как оценивает Н.Назарбаев деятельность партии «Алаш»?

Мое настрое-ние

Оценка

Домаш-

нее зада-

ние.

Пересказ стр. 146 -148

Почему советская власть подвергала гонениям алашевцев?

Докажите словами из текста.

Найдите стихи С.Торайгырова,

Ж. Аймауытова о партии «Алаш».