link8979 link8980 link8981 link8982 link8983 link8984 link8985 link8986 link8987 link8988 link8989 link8990 link8991 link8992 link8993 link8994 link8995 link8996 link8997 link8998 link8999 link9000 link9001 link9002 link9003 link9004 link9005 link9006 link9007 link9008 link9009 link9010 link9011 link9012 link9013 link9014 link9015 link9016 link9017 link9018 link9019 link9020 link9021 link9022 link9023 link9024 link9025 link9026 link9027 link9028 link9029 link9030 link9031 link9032 link9033 link9034 link9035 link9036 link9037 link9038 link9039 link9040 link9041 link9042 link9043 link9044 link9045 link9046 link9047 link9048 link9049 link9050 link9051 link9052 link9053 link9054 link9055 link9056 link9057 link9058 link9059 link9060 link9061 link9062 link9063 link9064 link9065 link9066 link9067 link9068 link9069 link9070 link9071 link9072 link9073 link9074 link9075 link9076 link9077 link9078 link9079 link9080 link9081 link9082 link9083 link9084 link9085 link9086 link9087 link9088 link9089 link9090 link9091 link9092 link9093 link9094 link9095 link9096 link9097 link9098 link9099 link9100 link9101
Максимов Александр Сергеевич
Должность:Журналист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Рабочая программа по информатике и ИКТ 4

Республика Башкортостан, Баймакский район, село Старый Сибай
МОБУ СОШ
Учитель информатики
Хусаинова Гульгена Маратовна

Рабочая программа по информатике и ИКТ 4

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе примерной программы по дисциплине «Информатика и ИКТ»
Программа рассчитана на 34 ч в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено изучение следующих тем:
  1. «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» — 10 часов;
  2. «Моделирование и формализация» — 8 часов;
  3. «Базы данных» — 6 часов;
  4. «Информационное общество» — 3 часа;
  5. «Обобщение и повторение» — 7 часов;
- контрольных работ — 4;
- практических работ (10-15 мин) — 13.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
  • учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.  — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;
  • методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;
  • комплект цифровых образовательных ресурсов.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольных работ.

Основное содержание примерной программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

Целиизучения информатики и ИКТ в 11 классе:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности. Для приобретения опыта вы можете купить курсовую на сайте

Учебно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего ча­сов

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

10

Моделирование и формализация»

8

Базы данных

6

Информационное общество

3

Обобщение и повторение

7

Итого:

34

Содержание программы учебного предмета

  1. 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (10 )

История развития вычислительной техники. Техника безопасности. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Операционная система Linux. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них.

Практические работы:

Практическая работа № 1 «Виртуальные компьютерные музеи»

Практическая работа № 2 «Сведения об архитектуре компьютера»

Практическая работа № 3 «Сведения о логических разделах дисков»

Практическая работа № 4 «Знаки и ярлыки на Рабочем столе»

Практическая работа № 5 «Работа с антивирусными программами»

Моделирование и формализация (8 часов)

Моделирование как метод познания. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей. Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.

Практическая работа №6 «Создание простых моделей»

Практическая работа №7«Создание физических моделей»

Практическая работа №8 «Создание математических моделей»

Практическая работа №9 «Создание биологических моделей»

Базы данных. Системы управления базами данных (6)

Табличные базы данных. СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных. КР

Практические работы:

Практическая работа №10 «Создание табличной базы данных»

Практическая работа №11 «Создание формы»

Практическая работа №12 «Поиск записей»

Практическая работа №13 «Сортировка данных»

Информационное общество (3)

Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. КР №2

Повторение(7)

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса при изучении информатики и ИКТ

знать/понимать

1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

3.Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;.

4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

6. Назначение и функции операционных систем.

уметь

1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

2. Распознавать информационные процессы в различных системах.

3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

8. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

9. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

10. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. автоматизации коммуникационной деятельности;

3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
  • Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности — радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.
  • Принтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.
  • Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.
  • Устройства ввода и вывода звуковой информации — микрофон; наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией.
  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).
  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера.

Программные средства

  • Операционная система.
  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
  • Антивирусная программа.
  • Программа-архиватор.
  • Клавиатурный тренажер.
  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
  • Звуковой редактор.
  • Простая система управления базами данных.
  • Простая геоинформационная система.
  • Система автоматизированного проектирования.
  • Виртуальные компьютерные лаборатории.
  • Программа-переводчик.
  • Система оптического распознавания текста.
  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
  • Система программирования.
  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
  • Программа интерактивного общения
  • Простой редактор Web-страниц

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

11 класс

Количество часов в год:34, в неделю:1, всего:34

№ п/п

Тема урока

Коли-чество часов

Дата проведения

Приме-чания

по плану

фактич

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (10)

1

История развития вычислительной техники. Инструкция по ТБ на уроках информатики. Практическая работа №1 «виртуальные компьютерные музеи».

1

02.09.

2

Архитектура персонального компьютера. Практическая работа №2 «Сведения об архитектуре компьютера»

1

09.09.

3

Архитектура персонального компьютера. Практическая работа №2 «Сведения об архитектуре компьютера»

1

16.09.

4

Операционные системы. Практическая работа №3 «Сведения о логических разделах диска»

1

23.09.

5

Операционная система Widows. Практическая работа №4 «Значки и ярлыки на рабочем столе»

1

30.09.

6

Операционная система Widows. Практическая работа №4 «Значки и ярлыки на рабочем столе»

1

07.10.

7

Защита информации. Физическая защита данных на дисках.

1

14.10.

8

Защита от вредоносных объектов. Вирусы и антивирусы. Практическая работа №5 «Работа с антивирусными программами»

1

21.10.

9

Защита от вредоносных объектов. Вирусы и антивирусы. Практическая работа №5 «Работа с антивирусными программами»

1

28.10.

10

Контрольная работа №1 по теме «Компьютер»

1

11.11.

Моделирование и формализация (8)

11

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.

1

18.11.

12

Формы представления моделей. Формализация. Практическая работа №6 «Создание простых моделей»

1

25.11.

13

Исследование физических и астрономических моделей. Практическая работа №7 «Создание физических моделей»

1

02.12.

14

Исследование алгебраических и геометрических моделей. Практическая работа №8 «Создание математических моделей»

1

09.12.

15

Исследование алгебраических и геометрических моделей. Практическая работа №8 «Создание математических моделей»

1

16.12..

16

Исследование биологических моделей. Практическая работа №9 «Создание биологических моделей»

1

23.12.

17

Исследование биологических моделей. Практическая работа №9 «Создание биологических моделей»

1

13.01.

18

Контрольная работа №2 по теме «Моделирование и формализация»

1

20.01.

Базы данных. Системы управления базами данных (6)

19

Табличные базы данных

1

27.01.

20

Основные объекты СУБД. Практическая работа №10 «Создание табличной базы данных»

1

03.02.

21

Использование формы для просмотра и редактирования записей. Практическая работа №11 «Создание формы»

1

10.02.

22

Поиск записей в табличной базе данных. Практическая работа №12 «Поиск записей»

1

17.02.

23

Сортировка и печать данных. Практическая работа №13 «Сортировка данных»

1

24.02.

24

Контрольная работа №3 по теме «Базы данных»

1

03.03.

Информационное общество (3)

25

Право в Интернет

1

10.03.

26

Этика в Интернет

1

17.10.

27

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

1

07.04.

Обобщение и повторение (7)

28

Информация. Кодирование информации

1

14.04.

29

Устройство компьютера и программное обеспечение

1

21.04.

30

Алгоритмизация и программирование

1

28.04.

31

Моделирование и формализация

1

05.05.

32

Информационные технологии

1

12.05.

33

Коммуникационные технологии

1

19.05.

34

Итоговая контрольная работа

1

26.05.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности