Казахстан, г. Павлодар

ГУ "Средняя общеобразовательная школа №27"

Учитель математики

Сматова И.Ж.

"Уравнения. Решение задач с помощь уравнений"

Цели урока:

v Образовательные - систематизировать и обобщить знания по теме «Уравнения. Решение задач с помощью уравнений» актуализировать правила нахождения неизвестных элементов уравнения, формировать навык практического применения правил;

v Развивающие — развитие памяти, логического мышления, математической речи,наблюдательности, познавательных и творческих способностей учащихся, навыки самостоятельной работы;

v Воспитательные – привитие интереса к предмету, формирование здорового образа жизни, умение давать самооценку, аккуратному ведению записей.

Об уроке: Данный урок является заключительным в теме «Уравнение. Решение задач с помощью уравнений», последним этапом перед контрольной работой.

Цель математического диктанта — подготовить учащихся к продуктивной работе на протяжении всего урока. Для диктанта взяты задания на восстановление опорных знаний и умений.

В ходе урока проводится работа по поддержанию и совершенствованию ранее сформированных знаний и умений (основные определения, правила нахождения неизвестного в уравнении, вычислительные навыки, логическое мышление). Учащимся предлагаются задания способствующие развитию мышления, внимания, сообразительности и фантазии, а также умению анализировать и обобщать имеющиеся знания.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока:

Урок — игра.

Оборудование:

v Компьютер;

v Экран;

v Магнитная доска для маршрутной карты;

v Пластиковая бутылка для секретного послания;

v Тест — лист для каждого учащегося (2-х уровней);

v Радужные кружочки с домашним заданием.

Ход урока:

Организационный момент.

v Сообщение темы урока;

v Постановка целей и задач урока.

Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы отправимся в путешествие по стране «Математика». Перед нами маршрутная карта с помощью, которой мы будем путешествовать. Чтобы не заблудиться, преодолеть все преграды и трудности, стоящие на пути, вы должны быть внимательными, сообразительными, суметь прийти на помощь другу в трудную минуту.

	«Болото непридуманных задач»		«Водопад отдыха»

			«Пещера тестов»
	«Секретное море»

	«Безмолвный лес»
				«Радуга домашних заданий»

страна «Математика»

У нас на пути лежит камень направлений. Давайте прочитаем, что там написано, и выберем правильную дорогу.

«Налево пойдешь - двойку найдешь.

Направо пойдешь - в яму попадешь.

А прямо пойдешь - в страну «Математика» попадешь».

Я думаю, что вы сделаете правильный выбор, ведь в стране «Математика» столько интересного, увлекательного и познавательного.

1. Идем прямо и попадаем в «Безмолвный лес»(Приложение 1). Чтобы пройти этот лес нужно выполнить математический диктант. Ответы на задания математического диктанта вы записываете в тетрадь. После выполнения диктанта проводится самопроверка, и выставляются оценки на поля тетради. Давайте посмотрим, все ли выбрались из леса, а может, кому-то нужна помощь.

2. Успешно пройдя «Безмолвный лес» мы очутились у «Секретного моря». На берегу моря лежит бутылка с секретным заданием, разгадав которое, вы сможете двигаться дальше. (узнать больше о политологии

Секретное послание: решить уравнения и прочитать зашифрованную запись. Каждому корню уравнения соответствует буква в алфавите.

1. х — 15 = 6 х = 21 (у);

2. 8х + 3 = 43 х = 5 (д);

3. (16 + х) — 5 = 12 х = 1 (а);

4. 11 + (100 : х) = 15 х = 25 (ч);

5. 36 — 3х = 6 х = 10 (и).

Молодцы! Удача нам не помешает.

3. Следующая преграда — «Болото непридуманных задач».

Придумать задачу по данному уравнению: х — 24 = 5. Каждый учащийся записывает решение своей задачи в тетради.

4. Половина пути пройдена, а значит можно остановиться у «Водопада отдыха» набраться сил для дальнейшего пути.

(Физкультминутка).

5. После отдыха у водопада мы продолжаем путь, и оказываемся в «Замке сообразительности».

(Приложение 2).

6. Мы приближаемся к «Пещере тестов». В этой пещере живет злой и ужасный «Тест-Горыныч». Он приготовил для вас испытание разных уровней сложности. Если вы сможете правильно решить задания теста, то он будет вашим верным другом, а вы почетным жителем страны «Математика».

1-й уровень: (Приложение 3).

2-й уровень: (Приложение 4).

Проверка теста проводится учащимися. Они меняются своими тетрадями и сверяют ответы с экраном (Приложение 5).

7. Заканчивая свое путешествие, мы возвращаемся обратно через «Радугу домашнихзаданий». Выберите себе понравившийся цвет. Каждому цвету, радуги соответствует определенный кружок с номером домашнего задания.

Наше путешествие подошло к концу. Мы успешно справились со всеми преградами на пути.

8. Рефлексия. 1. Что нужно знать при решении уравнений?

2. Как найти неизвестное слагаемое (уменьшаемое, вычитаемое, множитель,

делимое, делитель) в уравнении?

9. Итог урока. Выставляются оценки в журнал.