Россия, г. Иркутск
МБДОУ детский сад № 58
Воспитатель
Гончарук Галина Васильевна
Программные цели и задачи:
-учить разгадывать ребусы, применяя правила и знаки;
-уточнить знания детей по теме «Ребусы»;
-развивать сообразительность, логическое мышление, память.
Оборудование: демонстрационные карточки с ребусами, цифрами, модели геометрических фигур, шары, DVD плеер
Дети под весёлую музыку входят в зал.
Ведущая: Мы сегодня в гостях у Мистера ребуса. Ребята, а что такое «ребус»? (ответы детей).»Ребус» - это загадка, но она особенная, имеет свои правила и знаки. А вот и сам Мистер Ребус!
Под музыку входит персонаж /мантия, цилиндр, маска/ и поёт песню:
Я загадка, Мистер Ребус
В картинках, знаках я изображён.
Рассмотри картинку эту,
Ты подумай, помысли хорошо.
Вот тогда ты разгадаешь,
Ту загадку, что перед тобой,
Улыбнёшься, захохочешь –
Скажешь: «Вот уж умный я какой»!
Мистер Ребус: Я очень рад нашей встрече.Итак, друзья, мы отправляемся в таинственный и загадочный мир знаний, занимательных игр - в страну
Заниматику! Вот она, Заниматика, сразу же за этой рекой. Но как нам через неё перебраться?
Дети: - можно построить мост.
Мистер Ребус: Мосты наши будут не простые, выложите мосты из последовательностей:
А/. - все цвета радуги (загадка, стихи о радуге);
Б/. - все ноты по порядку (называют и продевают под металлофон);
В/. - числовой ряд от 1 до 10 (стихи или песенка на выбор). Дети делятся на три подгруппы, «строят» свои мосты и переходят через реку на другую сторону.
Мистер Ребус: Вот мы перебрались благополучно. Ура! И попали в волшебную страну Заниматику!
Внимание! Конверт! Угадайте, что это за письмо?
Достаёт карточку с цифрой «6» (на картинке нарисован замок). Ребята, подумайте, что это?
Дети. - это цифра «6». Рассказывают стихотворение:
Цифра 6 - дверной замок:
Сверху - крюк, внизу - крючок.
Мистер Ребус: Молодцы! А что за знак у меня в руке?
(показывает карточку с изображением запятой).
Дети отвечают - (запятая).
Мистер Ребус: Да, это очень важный знак.
Выходит персонаж Знак.
Все вместе (дети и Знак) поют песенку:
Запятая, запятая, так зовут тебя не зря!
Ты бываешь одинока,
иногда бываешь не одна.
Если две запятых, то из слова
Убираем столько букв золотых.
Мистер Ребус показывает карточки с ребусами —
Дети разгадывают: (шест, семь, дуга, сорок).
3. Соревнование «Ты мне - я тебе».
(развитие смекалки и сообразительности)
У кого больше ног — у коровы или у пчелы?
У какой фигуры нет ни начала, ни конца?
Четыре ноги, 2 уха, 1 нос и брюхо?
Разгадать ребус: ЯЯЯЯЯЯЯ - (семья).
Разгадать ребус: ОЛЕНЬ - (лень).
Четыре зайца шли из школы.
И вдруг на них напали пчёлы.
2 зайчика спаслись едва,
А сколько не успело? - (два).
В огороде пугало рукавами машет,
В огороде пугало разгоняет пташек,
Три спаслись на загородке,
в небеса взвилась одна,
А последняя не трусит,
Очень храбрая она. Сколько было пташек? - (пять).
Разгадать ребус(В букве А вписаны буквы СО) = СОВА
Мистер Ребус достает из шляпы-цилиндра нотку и объявляет: МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА!
/детьми исполняется музыкально- танцевальный номер/.
Мистер Ребус объявляет: «Игра на приз»!
а/. «Кто быстрее закроет окна от грозы»?
/командное соревнование: дети закрывают окно-рамку вкладышами-пазлами из геометрических фигур/,
б/. «Кто быстрее построит ракету из 8 геометрических фигур»? /командное соревнование: дети «строят «ракету» из набора геометрических фигурв/.
в/.«Что получилось»? /индивидуальное соревнование: из
счётных палочек выполнить силуэтное преобразование крыша
дом — флажок по инструкции воспитателя/.
г/. Разгадывание ребусов:
|
НИ. |
3О |
СЖЖЖ |
Р1А |
КА У |
ниточка трио стриж родина наука
Мистер Ребус награждает команды и победителей призами (фишки-Смайлики).
Ведущая: Как интересно прошло время с тобой, Мистер Ребус.
Спасибо тебе за знакомство с волшебной замечательной
страной. Мы с тобой не прощаемся, до новых встреч в
Заниматике!
Все вместе поют песню:
Дети знают все знаки и правила,
Знают, как это всё применять.
На занятиях дружим мы с Ребусом,
Все загадки смогли отгадать.
Мистер Ребус, с тобой не прощаемся,
Говорим «До свиданья» - тебе!
Мы с восторгом с тобой занимаемся,
Говорим мы «спасибо» тебе.
