Россия, Владимирская область, Ковровский район, п. Мелехово
МБОУ "Мелеховская средняя общеобразовательная школа №1"
Учитель русского языка и литературы
Ильиных И.В.
Задачи:
Ход урока.
(Обращаясь к портрету)
Взгляни на лик холодный сей,
Взгляни, в нём жизни нет.
Но как на нём былых страстей
Ещё заметен след.
Так ярый ток, оледенев,
Над бездною висит,
Утратив прежний грозный рев,
Храня движенья вид.
Стихотворение, которое прозвучало, посвящено А. С. Грибоедову — одному из интереснейших людей 19 века. Человеку громадного ума и ослепительных способностей. Он был дипломатом, математиком, писателем психологом, музыкантом. Вальс, который вы слышали, написан им.
Грибоедов был непримиримым к несправедливости и лжи, рабству и жестокости, талантливый и полезный Отечеству человек, так рано и трагически погибший. В его жизни многое окутано тайной, она полна загадок.
Запишем в тетради:
Тема урока: «ЗагадкиА.С. Грибоедова и история создания его пьесы «Горе от ума»».
Моя цель сегодня:
Так в чём же загадка судьбы Грибоедова?
Я расскажу, что об этом узнала сама, и вы послушаете, что приготовили мои помощники.
Ваша задача внимательно слушать и делать в тетради записи наиболее интересных фактов, ставших загадками судьбы писателя.
1-ая загадка: связана с датой рождения А.С.. Немало исследователей пыталось обнаружить документы о рождении, но всё безуспешно. Многолетние поиски не привели к однозначному результату. И не могли привести. По той причине, что подобного документа не существовало. Множество косвенных документов свидетельствуют, что Грибоедов родился ранее официально принятой даты.
Эта загадка — год рождения драматурга была его родителями создана, им самим поневоле поддерживалась, а потомками оберегалась долгие годы, так как случай был из ряда вон выходящий. Никто не упоминая об отце Грибоедова, по той причине, что это положило бы тень на всё дворянство, ведь он был не ровня Настасье Фёдоровне (матери писателя), а гораздо ниже по своему социальному положению.
Грибоедов же подлинным годом своего рождения называет 1790г.
До сих пор остаётся загадкой дата его рождения 1790-1794-1795? А вот о том, где жил писатель, какое воспитание получил, известно.
Об этом расскажет( ученик).
Итак, в Бл. пансионе, в котором были серьёзные занятия музыкой, прививалась любовь к литературе, языкам и истории, а в Московском университете произошло увлечение освободительными идеями, его окружали будущие декабристы Раевский, Трубецкой, братья Муравьёвы. Недаром их взгляды в дальнейшем окажутся близкими к грибоедовским, а монологи Чацкого декабристы будут принимать как свои.
«Чем больше имеешь знаний, тем лучше служить Отечеству», - сказал Грибоедов. Именно это проявилось у драматурга в один из напряжённых периодов в истории русского Отечества — во время войны 1812г.
В Москве узнали о войне лишь через несколько дней после её начала. И жители как будто не сразу поняли всё значение этого события. Мысль о том, что войска Наполеона могут дойти до Москвы, никому не приходила в голову. Между тем Наполеон всё шёл и шёл вперёд. Утром 13 июля был опубликован манифест царя Александра I, который призывал собрать все силы для обороны Москвы.
Многие откликнулись на этот призыв.
Александр Грибоедов вступил добровольцем в гусарский полк. Грибоедов находился в Москве в самые трагические дни.
Один из современников вспоминал: «Не по распоряжению начальства, жители при приближении французов удалялись в леса и болота, оставляя свои жилища на сожжение. Не по распоряжению начальства выступило всё народонаселение Москвы вместе с армией из древней столицы. Мне помнятся слова шедшего около меня солдата: «Ну, Слава Богу, вся Москва в поход пошла».
Всё это наблюдал и Александр Сергеевич, пережитое за последние месяцы не прошло для него бесследно.
Он пробыл на военной службе больше 3-х лет. Воодушевление, пережитое в 1812г., рассказы участников Бородинской битвы усилили и укрепили его патриотизм. Отечественная война стала важной вехой на его жизненном пути.
Неслучайно он впоследствии задумал написать трагедию «1812г.» (в центре — трагическая судьба крепостн. крестьянина, партизана, совершившего не один подвиг, который по окончании войны вынужден вновь стать подневольным).
Учитель: Как сказалось на жизненном пути Грибоедова его участие в Отечественной войне 1812г.?
Именно этот период послужил тому, что Александр Сергеевич всерьёз начал думать о литературе.
Жизнь любого человека, тем более литератора, тесно связана с тем, что происходит в его Отечестве, а 1816г., это год, когда возникла тайная дворянская организация «Союз спасения». Двое её основателей — Александр Якушкин и Никита Муравьёв — учились вместе с Грибоедовым в Московском университете. И ещё одна загадка судьбы Александра Сергеевича. Был ли Грибоедов участником тайного общества?
На этот счёт тоже идут споры, продолжаются исследования.
Ребята, перед вами на листочках фрагменты воспоминаний современников, документы.
Составьте, используя их, своё мнение об участии А.С. Грибоедова в движении декабристов. Для этого вам необходимо будет устно ответить на следующие вопросы:
Учитель на доске: 1. Разделял ли Грибоедов взгляды декабристов?
2. Если был близок к декабристам, то в чём?
На самостоятельную работу 5-7 минут.
Конечно, материалы, которые мы использовали, неполны, но и они дают представление о сложном отношении Грибоедова к декабристам и их движению. Неизвестно был ли он членом этого союза, но взгляды друзей — разделял.
Именно в 1816 г., в Петербурге возникает замысел комедии «Горе от ума».
Я давала вам задание: посмотреть в словарях, что обозначает слово «Замысел».
Учитель: Что обозначает это слово?
(Замысел — 1)задуманный план действий, деятельности;
2)основная мысль, идея произведения.)
Учитель: Какое из этих определений больше подходит к литературному произведению?
Считаю, что подходят оба.
Мы с вами, работая над материалами воспоминаний современников, определим, как выполнял Грибоедов задуманный план, и как рождалась основная идея его произведения.
Для этого составим хронологию написания комедии, вот по такому образцу.
1816г. Петербург Замысел комедии
А как же претворялся этот замысел дальше? И события ведут нас в Москву в 1818г.
Об этом времени расскажет ученик.
Учитель: Дома многие из вас уже читали комедию, а может быть и не читал произведения. Попробуйте ответить на вопрос:
Можно ли связать впечатления Грибоедова от Москвы с будущей комедией?
(Так мог бы сказать Чацкий явившийся в Москву после 3-х летнего отсутствия).
И ещё воспоминания: «Будучи в Персии 1820, Грибоедов мечтал о Петербурге, о Москве, о своих друзьях, родных, знакомых, о театре, который он страстно любил. Однажды, он увидел сон, ему снилось, что он в России, в кругу друзей рассказывает о плане комедии, будто им написанной, и даже читает некоторые места из неё».
Вот этот сон. Рассказывает ученик.
Пробудившись, Грибоедов берет карандаш, бежит в сад и в ту же ночь начертывает план «Горе от ума» и сочиняет несколько сцен 1-го акта.
Он хотел написать комедию смелую, остроумную, с яркими образами и живым разговорным языком. Хотел продолжить традиции Фонвизина.
Учитель: О Фонвизине мы говорили недавно. Как вы думаете, какие традиции Фонвизин хотел продолжить Грибоедова? (обличать, высмеивать пороки общества креп-ов)
Для завершения работы над произведением Александра Сергеевича в марте 1823г. выехал в Москву.
Об этом времени расскажет ученик (Москва 1823г., Петербург 1824г.).
Последние штрихи в комедию были внесены в 1825г.
Давайте восстановим хронологию написания комедии «Горе от ума».
Так мы узнали, как писатель работал над произведением. Ответьте на вопрос:
Учитель: Что показывает, что создание произведения требует напряжения всех душевных сил человека, что это своего рода подвиг?
(долгий промежуток времени, чем бы занимался, возвращается к произведению).
Учитель: Как сам Грибоедов объяснял план своей комедии. Что в этом плане он считает главным? (письмо Грибоедова к Катенину)
ВЫВОД: в основе произведения лежит конфликт, который перерастает из личного в общественный. Но в задачу сегодняшнего урока не входит рассмотрение конфликта, этим мы займёмся на следующих уроках.
Сегодня же мы в основном говорим об истории создания комедии и о тайнах, окутывающих личность самого писателя:
Из того, что вы услышали сегодня, что является, по-вашему, загадочным, таинственным в судьбе писателя.
III Итоги.
IV Домашнее задание:
