Россия, г. Хабаровск
НДОУ "Детский сад № 265 ОАО "РЖД"
Учитель-логопед
Сухорученко С.А.
Цель: Дифференциация звуков У-А..
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-учить дифференцировать звуки У-А с опорой на различные виды контроля в слогах, словах, предложениях;
-учить давать сравнительную характеристику звукам А,У;
-учить выделять эти звуки из звукового состава слова
-подбирать слова на заданный звук.
-обучать звукобуквенному анализу слов АУ,УА
Коррекционно-развивающие:
-закреплять понятие гласный звук;
-развивать фонематические процессы и зрительное восприятие
-развивать внимание, логическое мышление, память;
-развивать общую, мелкую моторику;
-обучать зрительной гимнастике для профилактики нарушения зрения и активизации работы мышц глаз.
Коррекционно-воспитательные:
-поощрять проявления самостоятельности в выборе решений; - способствовать соблюдению правил группы(соблюдать очередность действий у доски, проявлять выдержку и терпение;
- развивать коммуникативные качества( учиться выслушивать мнение собеседника, дополнять высказывания, выражая собственное мнение)
Оборудование : интерактивная доска,проектор, презентация к занятию, пригласительные на день рождение со звуковым символом гласного (а,у) по количеству детей, зеркала для каждого ребёнка
|
Начальный слайд |
Содержание |
Итоговый слайд |
|
1.Орг.момент Слайд 1 Дети входят под музыку. Музыка включается на доске нажатием на значок «звук».( звучит песенка крокодила Гены и мультфильма «Голубой вагон. - О чём песенка крокодила Гены? - Как вы думаете что такое день рождение? |
||
|
Слайд 2 Д/игра «Контуры» Угадайте по контуру у кого сегодня день рождение. |
||
|
Слайд 3.Артикуляция и характеристика звуков. Сдвинем губы трубочкой Пропоёт он дудочкой –уууу. Широко откроет рот- Песню звонкую споёт. Какие это звуки? Почему? Д/игра «Приглашения» Угадайте по звуковому символу кто вас пригласил на день рождение. Д/игра «Самый внимательный» - поднять приглашение на звук а, у |
||
|
Слайд 4. У аиста и утки есть заветные желания. Давайте узнаем какие. Д/игра «Мозайка» открыть квадраты по порядку от 1-8 Д/игра «Кто больше» - назвать слова которые начинаются со звука А. |
||
|
Слайд 5 Узнаём желание утки.. Д/игра «Мозайка» открыть Квадраты по порядку от 1 д 8 Д/игра «Кто больше» назвать слова которые начинаются со звука У. |
||
|
Слайд 6 Физминутка под фонограмму «Аист» Музыка включается на доске нажатием на значок «звук». Зрительная гимнастика |
||
|
Слайд 7 Зрительная гимнастика ü Медленное моргание в течение 10 секунд. ü Совершенствовать зрительное слежение по вертикали и горизонтали; фиксацию взора. ü «Погреем глазки». ü «Жмурки». |
||
|
Слайд 8. Д\игра «Подарки» Друзья приготовили для аиста и утки подарки. Но аист и утка не могут узнать гдё чей подарок помогите им.Дети раскладывают подарки. |
||
|
Слайд 9 Д/игра «Угощение» Как называются конфеты, мы узнаем если в названии каждой картинки выделим первый звук. Дети выделяют первый звук и из звуковых символов выкладывают название конфет. АУ |
||
|
Слайд 10 Угощение. Как называются конфеты, мы узнаем если в названии каждой картинки выделим первый звук. Дети выделяют первый звук в словах и из звуковых символов выкладывают название конфеты - УА |
||
|
Слайд 10 Подарок для именниников Д/игра «Закрась шарики». Найди шарик на котором написано УА и закрась его жёлтым цветом. Шарик на котором написано УА закрась зелёным. |
||
|
Слайд 11 Д/игра «Угадай словечко» Аист и утка не хотят вас отпускать. Последнее задание. Угадай слово которое задумали, добавив первый звук А или У. ..втобус, ..тёнок, ..хо, ..рбуз, …ченик, ..кула, ..пельсин, ..кол. |
||
|
Слайд 12 Рефлексия. Как настроение? Какие задания утки и аиста были сложные, какие нет.Музыка включается на доске нажатием на значок «звук».Угощение от аиста и утки |
