Россия, Республика Татарстан, г. Набережные Челны
МАДОУ "Детский сад №102 "Созвездие"
Воспитатель
Цветкова Анна Павловна
Народ - гениальный творец и великий педагог, создал такие произведения художестенного слова, которые помогают ребенку в его развитии. Это и попевки, и потешки, и прибаутки, заклички, дразнилки и т.д. Но мне бы очень хотелось познакомить коллег со стихами современных поэтов, которые разрабатывают тему заботы о малыше, его здоровье, воспитании культуры поведения и т.д. Сложную для ребенка, для его восприятия тему они преподносят с юмором. «Витамин смеха, - говорит С. Михалков, - необходим детям, и мы должны выдавать его … щедро, как того требует растущий организм». Не секрет, что многие дети, да и взрослые (по крайней мере, многие), боятся делать уколы. И мы часто, когда ребенок упирается, не поддается на уговоры, насильно колем его. А ведь какая это психическая травма!
В нашей группе тоже есть такие дети. Стараемся их приободрить, находим ласковые слова, и опять приходят на память отрывки из стихотворения С. Михалкова «Прививка»:
" Я прививки не боюсь: если надо - уколюсь!
Ну, подумаешь, - укол! Укололи - и пошел…
Это только трус боится на укол идти к врачу
Лично я при виде шприца улыбаюсь и шучу…
… Почему я встал у стенки?
У меня дрожат коленки…"
Одна девочка никак не хочет принимать лекарство, если заболеет. Её мама обратилась с просьбой, что мы можем ей посоветовать, как помочь девочке преодолеть страх перед врачом и убедить, что лекарство нужно принимать.
Конечно, первый совет был - постоянно ходить в детский сад, не пропускать без уважительных причин (проспали, не хотелось самой маме идти, так как в этот день отдыхала), закаливать, но уж если заболела дочка, на помощь придут стихи.
Юнна Мориц в стихотворении «Кто там?» по-своему объясняет малышу, что бояться доктора не стоит и лечиться надо, если заболел:
"…Не бойтесь, пожалуйста, доктора Льва!
Он в горло зверюшке заглянет сперва
И выпишет срочно рецепт для больного:
«Таблетки, микстура и теплое слово,
Компресс, полосканье и доброе слово,
Горчичники, банки и нежное слово,
Ни капли холодного, острого, злого!»
Без доброго слова, без теплого слова,
Без нежного слова - не лечат больного!"
Когда мы знакомим детей с лекарственными растениями, помогают также стихи. У П. Синявского есть стихотворение «Зеленая аптека». Когда мы прочитали его детям, они узнали, что лечить можно не только горчичниками, микстурами, таблетками, но и с помощью лекарственных трав: аптечной ромашки, зверобоя, заячьей капусты, подорожника; ягод - черники, сушеной земляники, малины; меда:
"… Все лесные витамины от брусники до малины
Принесли ему (муравью) друзья: ведь зеленая аптека
Лечит даже человека, а не только муравья".
А уж зубного врача боятся абсолютно все: и дети, и взрослые. И здесь на помощь приходит поэзия. У Андрея Усачева есть стихотворение «Медвежья сказка, или как медведю зуб лечили». Оно очень большое: история про медведя Потапа, который очень любил сладкое, «в этом деле был, не слаб»: "…Слопал целый улей меду, не спеша, умял второй, И, под мышку взяв колоду, он направился домой …
… Вдруг у мишки по дороге зубы начали болеть…"
Ужасная боль вынудила найти известного «врача» - дятла, который
"… Поднатужился — и хруп! — вырвал заболевший зуб".
Конечно, Потапу плохо без зуба: он разговаривать стал хуже, и все смеяться над ним стали. Пришлось ему новый зуб вставлять. Но …
" Мед Потап как прежде любит - дело ясное - медведь!..
Но теперь медвежьи зубы и не думают болеть.
Дважды в день он полоскает пасть свою водой речной
И везде с собой таскает щетку с пастою зубной…"
Вот, пожалуйста, стихи как средство профилактики стоматологических заболеваний.
В своей работе мы используем стихи А. Кондратьева, В. Голяховского, И. Демьянова, Т. Собакина, С. Погореловского, Р. Куликовой, В. Степанова, Н. Пикулевой и других.
В воспитании культуры поведения очень помогают стихи А. Кондратьева, например, «Здравствуйте»:
"Здравствуйте!"- ты скажешь человеку.
"Здравствуй!"- улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет".
"Добрый день": "Добрый день!" - тебе сказали.
"Добрый день"! - ответил ты.
Вас две ниточки связали
Теплоты и доброты".
У В. Голяховского есть стихотворение « Что за слово»:
" Маша знала слов немало, но одно из них пропало,
И оно-то, как на грех, говорится чаще всех.
Это слово ходит следом за подарком и обедом,
Это слово говорят, если вас благодарят…"
…Какое это слово?
И даже самый маленький ответит: «Спасибо!»
Сколько труда мы прилагаем, чтобы у детей вошло в привычку мыть руки, умываться, следить за своим внешним видом самостоятельно, без напоминания! А ведь и здесь помогают стихи:
И. Демьянов. «Замарашка».
"Замарашка рук не мыл, месяц в баню не ходил.
Столько грязи, столько ссадин,
Мы на шее лук посадим, репу - на ладошках,
На щеках - картошку, на носу морковь взойдет –
Будет целый огород!"
У Н. Саконской, известной поэтессы, есть стихотворение «Снежный ком».
"Сто одежек, сто застежек.
Он похож на снежный ком,
В двери он пролезть не может,
Разве только что бочком…"
Мальчик не то, что раздеться, наклониться не может, его ребята «…Раздевали, разували
Бились целых два часа…».
И когда «…Сняли шарф и рукавички,
Сияли шубу с башлыком,
Расстегнули все петлички –
Смотрим -
Мальчик тоньше спички
И растаял снежный ком».
Часто дети оставляют незакрытыми краны с водой. И опять вспоминаются стихи:
С. Погореловский. «Капли тоже говорят».
"Родник иссяк, ручей ослаб,
А мы из крана - кап, кап, кап, кап…
Мелеют реки и моря,
Не тратьте воду зря, зря, зря,
А то пройдет немного лет,
И нет водицы - нет, нет, нет!"
Когда я прочитала эти строки детям, они были потрясены, так как воспринимают все буквально. Всего несколько строчек - и буря эмоций, даже потрясений - как же жить без воды?!
А как помогает художественное слово во время наблюдений. Наблюдали за паутиной:
Н. Строкатова, "Мосток".
" Паучок паутинку зацепил за травинку,
А потом за листок: получился мосток…"
Коротко, образно, понятно и красиво.
За росой: "…На каждой травинке висит по росинке.
На каждой росинке по капле зари.
Цветные горят на траве фонари".
У замечательной поэтессы Нины Пикулевой есть стихи на все случаи жизни: и если малыш капризничает и плачет, и если плохо ест, и если не любит одеваться, и если болеет и страдает от боли, и если не хочет просыпаться:
« С добрым утром»: "Просыпайся, глазок, просыпайся, другой.
Да порадуйся солнышку вместе со мной.
Посмотри, как оно улыбается
Всем, кто делом с утра
Занимается!"
«Умывалочка»: "Знаем, знаем, да-да-да, где тут прячется вода!
Выходи, водица, мы пришли умыться!
Лейся на ладошку по-нем-нож-ку!
Нет, не понемножку - посмелей,
Будет умываться веселей!"
***
"Это кто уже проснулся?
Кто так сладко потянулся?
Потягуни - потягушечки
От носочков до макушечки,
Мы потянемся, потянемся,
Маленькими не останемся:
Вот так, вот так мы растем,
Растем!
Вот так ножками пойдем,
Пойдем!"
А вот этими стихами самого плаксивого ребенка можно развеселить:
"Дома нашей Вале плакать не давали
У-мы-ва-ли, о-де-ва-ли,
В садик привели — слезки потекли!"
"Дедушка Вредушка, к нам не заходи!
Дедушка Вредушка, дом наш обойди,
Нет у нас капризных деток, нет, нет, нет!
Видишь, спать ложимся? Видишь, выключили свет!"
Когда я читала эти стихи детям, у них были разные эмоции, а ведь дети их бурно выражают.
А вот, услышав стихотворение «Воробышек - хворобышек», они задумались. Глаза были ясные, чистые. Дети сказали, что так может только мамочка родная говорить:
"Воробышек - хворобышек, тебе бы не хворать,
А с песенкой веселою летать, летать, летать!
Не плачь, родной, ведь я с тобой,
И сон уже идет, коснется он тебя рукой –
И боль твоя пройдет, и боль твоя пройдет…"
Есть замечательные произведения у наших классиков — К.Чуковского, С. Маршака, А. Барто, Б. Заходера и других. Мы их также часто используем в работе, их знают наизусть и взрослые, и дети. Эти стихи актуальны и действенны в любое время, применимы в различных ситуациях. Думаю, я смогла убедить всех, что стихи просто необходимы в нашей работе, и не только с малышами, но и более старшими дошкольниками.
Литература.
1. Демьянов И. Ребятишкина книжка. М., изд. «Мелик-Пашаев»; 2011г.
2.Михалков С. Детям: стихи, сказки, рассказы, басни, пьесы. М., «Детская литература»,1981 г.
3.Пикулева Н..Веселые стихи для малышей. Ярославль,«Академия развития», 2010 г.
4.Пикулева Н. Это кто уже проснулся? М., изд. « АСТ», 2011 г.
5. Пикулева Н. Стихи для самых маленьких. Ярославль, «Академия развития», 2012 г.
6.Пикулева Н. «Потешки, игры и журилки для плачущего малыша». Статья в журнале «Дошкольное воспитание» №8, 1999 г., с.104.
7.Синявский П. Зеленая аптека. Изд. «Олма Медиа Групп», 2011 г.
8.Стихи для детей. Серия: «Самые веселые». Изд. «Росмэн-Пресс»,2008 г.
9.Стихи для самых маленьких. М., изд. « АСТ», 2011г.
10.Усачев А. Медвежья сказка, или Как медведю зуб лечили. М., изд. «АСТ», 2004 г.
