Россия, г. Ростов на Дону
МБОУ СОШ №10
Учитель математики
Волощенко Елена Георгиевна
Данный материал будет полезен для учителей математики, работающих 5-8 классах при подготовки мероприятий для математической недели. Данное мероприятие готовят учащиеся 5-8 классов для начальной школы.
Участники мероприятия: ведущий 1, ведущий 2, цифры (от 0 до 9), король, королева, «треугольник», «квадрат», мальчик Серёжа и его папа.
Оснащение: цифры от 0 до 9, коробка со знаками действий, рисунки треугольника и квадрата (крепятся на груди у участников), два пирожка, 2 короны и 2 мантии для короля и королевы, жетоны для отвечающих на вопросы, грамоты или подарки для победителей. Данное мероприятие дети проводят самостоятельно.
Мероприятие состоит из 2-х частей. 1 часть инсценировка — сказка, 2-я часть слайд-шоу (вопрос — ответ), которое проводят король и королева им помогают «треугольник» и «квадрат».
При разработке данного мероприятия были использованы стихи С.Я.Маршака «Весёлый счёт», Б. Заходера стихотворение «Два и три», стих — загадка «Треугольник и квадрат» Е. Паина.
1 часть
Ведущий 1. Ребята, мы знаем много древних государств: Индию, Египет, Вавилон, Грецию… Мы даже знаем когда, примерно появились эти государства, а вот когда появилось «Счетное государство» никто не знает. Может его основал самый древний человек на земле? А было это так… Ведущий 2. Были у древнего человека жена и двое детей. Пошёл однажды древний человек на охоту и убил самого древнего дикого кабана. Пришёл он домой и …. Что же сделал он с добычей? Ну, конечно же разделил её на 4 части: жене, сыну, дочке и себе. Так появилось на земле арифметическое действие — деление.
Ведущий 1. А потом и пошло! Дети, как и все дети хотели есть. Надо было запасать еду впрок. Древний человек стал чаще ходит на охоту, а добычу складывал в яму. Так появилось действие — сложение.
Ведущий 2. А осенью надо было побольше собрать орехов, ягод — ведь все дети любят лакомства. Хозяйство древнего человека росло и умножалось.
Ведущий 1. А когда дети выросли они переженились и родители без сожаления отнимали от своего добра самые лучшие шкуры и отдавали их детям как приданое. Скажите, разве это не самое обычное действие — вычитание?
Ведущий 2. Но древние люди ничего этого не знали. Они не знали даже цифр и обозначали их камешками или зарубками и очень часто путались и ошибались.
Ведущий 1. Много воды утекло с тех пор, прежде чем люди придумали цифры. Изобрели эти цифры в Индии и называться бы им индийскими, но индию покорили арабы, забрали много драгоценностей, а вместе с ними и цифры. Так что мы об индийском изобретении цифр узнали от арабов и стали называть цифры АРАБСКИМИ.
Ведущий 2. Таких цифр насчитывается девять: 1,2,3,4,5,6,7,8,9.
(Выходят учащиеся с цифрами и читают стихи)
Вот один, иль единица,
Очень тонкая, как спица.
А вот это цифра два, полюбуйтесь какова.
Выгибает двойка шею, волочится хвост за нею.
А за двойкой, посмотри, выступает цифра три.
Тройка — третий из значков, состоит из трёх крючков.
За тремя идёт четыре
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать по бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула, ножку круто изогнула.
Цифра шесть дверной замочек:
Сверху крюк, внизу — крючёчек
Вот семёрка — кочерга.
У неё одна нога.
У восьмёрки - два кольца
Без начала и конца.
Цифра девять, иль девятка — цирковая акробатка.
Если на голову встанет, цифрой шест девятка станет.
Ведущий 1. Ребята, отгадайте, что у меняя в этом сундучке? Не догадались?
Арифметические знаки (вытаскивает карточки со знаками и объясняет «+», « - «, «.», «:»,
«=»). А знаки которые остались в сундучке вам ещё не знакомы. Вы познакомитесь с ними в старших классах ( синус, косинус, логарифм, корень квадратный).
Ведущий 2. А посмотри, у нас здесь затерялась ещё одна важная цифра (достает).
Узнали?
Ведущий 1. Цифра вроде буквы О –
Это ноль, иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький
Но не значит ничегошеньки!
Ведущий 2. Если ж слева рядом с ним
Единицу примостим
Он побольше станет весить
Потому, что это 10.
Ведущий 1. Ребята, а вы считать умеете? Сейчас проверим.
Сценка.
(Борис Заходер стихотворение «Два и три»)?
Пришёл Серёжа в первый класс. С Серёжей не шути.
Считать умеет он у нас почти до десяти.
Не грех такому мудрецу задрать курносый нос
Вот как-то за столом отцу и задал он вопрос:
- Два пирожка тут, папа, да?
- А хочешь на пари! Я доказать могу всегда, что их не два, а три.
- Считаем вместе: вот один, а вот и два, смотри!
- Один да два, - закончил сын как раз и будет три.
- Вот молодец, сказал отец –
- И в самом деле три!
- И потому я два возьму, а третий - ты бери!
Ведущий 1. Ребята, мы поняли, что цифры и математические знаки вы знаете и поэтому мы приглашаем вас в «Счетное королевство». Живут в этом королевстве: король, королева и их подчинённые — треугольник и квадрат.
Слайды, король, королева, треугольник и квадрат.
Король: Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Королева: Малыши — карандаши, к вам сегодня на урок
Старшеклассники пришли.
Вы сегодня кое-что новое узнаете,
А затем все вместе с ними поиграете.
Король: Слушайте внимательно, не перебивайте.
В конкурсах участие активно принимайте.
Королева: 1-й конкурс разминка. Назовите пословицы и поговорки в которых упоминаются цифры. Например: Один за всех и все за …одного. Подсказки (один в поле не …воин, семеро одного не …ждут, семь раз отмерь –… один раз отрежь, не имей сто рублей, а имей …сто друзей, два сапога — … пара, один ум хорошо, а …два лучше,
первый блин комом. и т.д.) за правильные ответы «треугольник» и «квадрат» раздают жетоны
Король: 2-й конкурс. Назовите песни или стихи, в которых есть числа. Например:
«Миллион алых роз», «Раз, два, три, четыре, пять вышел зайчик…», и т. д.
Стих — загадка Треугольник и Квадрат. (Е. Паин) (инсценировка)
Жили были два брата: треугольник с квадратом.
Старший — квадратный, добродушный, приятный.
Младший — треугольный, вечно недовольный.
Стал расспрашивать Квадрат: «Почему ты злишься, брат?»
Тот кричит ему: «Смотри: ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три, у тебя же их четыре».
Но квадрат ответил: «Брат! Я же старше, я квадрат».
И сказал, ещё нежней: «Неизвестно, кто нужней!»
Но настала ночь, и к брату, натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато срезать старшему углы.
Уходя, сказал: «Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился ты квадратным, а проснёшься без углов!»
Но на утро младший брат страшной мести был не рад.
Поглядел он — нет квадрата, онемел, стоял без слов…
Вот так месть! Теперь у брата сколько новеньких углов? (ответ: восемь)
2 часть (слайд-шоу)
Заключительная часть (подведение итогов)
Королева. Молодцы, а теперь давайте подведём итоги. Подсчитайте, у кого сколько жетонов.
Король. Поднимите руки у кого 10, 9… и т.д.
Награждение победителей.
Выходят все участники мероприятия.
Король . Мы сегодня поиграли,
Уходить уж нам пора.
Математику учите
Будет вам она нужна.
