Россия, Белгородская область, г. Губкин
МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №40 "Веселинка"
Педагог-психолог
Шарова Л.А.
Воспитатель
Соколова В.Н.
Программное содержание:
1.Углублять представления детей о доброте, как о ценном, важном качестве человека.
2.Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
3.Воспитывать любовь и уважение к святому Сергию Радонежскому.
4.Формировать христианское отношение к ближнему.
5.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.
Оборудование: Икона Преподобного Святого Сергия Радонежского, карточки с картинками (добрые поступки), желтый круг (солнце), желтые ленточки (по количеству детей), фломастеры, ½ альбомного листа.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, беседы на нравственные темы.
Ход мероприятия.
Дети сидят на стульях.
Ритуал приветствия.
Психолог: Давайте поздороваемся. Есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Солнце красному…
Дети: Привет!
Психолог: Небу ясному…
Дети: Привет!
Психолог: Люди взрослые и малыши…
Дети: Вам привет от всей души!
Психолог: Вижу, как от добрых слов на ваших лицах появились добрые, светлые улыбки. Ребята, мы часто говорим слово доброта. А что это? Давайте попробуем в этом разобраться.
Психолог: Чтение стихотворения с последующей беседой о добре.
Быть легче добрым или злым?
Наверно, легче злым.
Быть добрым — значит отдавать
Тепло свое другим.
Быть добрым — значит понимать
И близких и чужих
И радости порой не знать,
Заботясь о других.
Конечно, доброму трудней,
И все же посмотри:
Как много у него друзей!
А злой всегда — один…
Психолог:
Ситуативный разговор.
-Ребята, а как думаете вы, что такое добро?
( рассуждение детей).
Психолог: Одно добро — это сокровища, книги, драгоценности, картины, игрушки. Такое добро можно увидеть и даже руками потрогать. Другое добро можно услышать — это музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду. О таких людях говорят «Добрый человек». Сегодня я хочу познакомить вас с таким добрым человеком, только жил он очень, очень давно.
Педагог обращает внимание детей на образ — небольшая икона
Преподобного Святого Сергия Радонежского.
Психолог: Сергий Радонежский - это народный святой, близкий каждому православному человеку. Это был трудолюбивый, мудрый, добрый человек. К нему издалека шли люди, чтобы испросить у старца совета, простые люди и князья, церковные владыки, дети и женщины. Сергий никому не отказывал, всех принимал и никого не оставлял без внимания и доброго совета, всем он помогал в трудные минуты жизни, всех поддерживал. Творил он добрые дела с детства до конца своей жизни. И доброта, и слава о его добрых делах дошла до наших дней. Он как солнце согревал всех людей своей добротой. И сейчас подойдя к его иконе, мы можем попросить защитить нас от неудач, от любых жизненных проблем. И его невероятная доброта, и сила защитит нас.
- А сейчас, давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово — «доброта». В давние времена, как рассказывают древние книги, это слово произносили мягко - доброта.
Давайте попробуем произнести его мягко « Доброта»
Дети: «Доброта»
Психолог: Молодцы! Доброта - это важное человеческое качество.
Психолог: Ребята, поиграем в игру-приветствие «Солнце встало!» выходим в середину нашей групповой комнаты и становимся в круг.
Солнце встало -
Хватит спать,
Хватить спать,
Пора вставать!
С этими словами дети выполняют движения, повторяя их за взрослым.
- Проснулись? Улыбнулись! Поднимем руки, потянемся к солнышку. Здравствуй, Солнышко!
- Здравствуйте всем! Сегодня я хочу поделиться с вами Добротой. Возьмемся за руки и передадим свое Добро, Тепло друг другу по кругу, легонько сжимая ладони. Это Солнышко Доброты согрело ваши ладошки.
Далее занятие продолжает воспитатель
Воспитатель предлагает детям послушать загадку:
Лети, лети лепесток, через запад на восток
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг
Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!
Воспитатель: Из какого произведения эти стихи?
Дети: Цветик — семицветик.
Воспитатель: О ком эта сказка?
Дети: О девочке Жене, у которой был волшебный цветок.
Воспитатель: Почему он был волшебный?
Дети: Исполнял желания.
Воспитатель: А вы помните, что пожелала девочка, отрывая лепестки?
Дети: Чтобы Витя был здоров.
Воспитатель: Что было бы, если Женя выбрала другое желание?
Дети: Мальчик бы остался больным
Воспитатель: Значит, как Женя поступила?
Дети: Хорошо
Воспитатель: Как назвать такой поступок?
Дети: Добрый
Воспитатель говорит детям пословицу
«Помогай другу везде, не оставляй его в беде?»
(Предложить детям повторить).
Работа с раздаточным материалом — карточками.
Воспитатель: У нас на столах необычные домики. В каждой комнате домика — лампа. Она зажигается только для добрых людей. Вам нужно рассмотреть иллюстрации, подумать, где можно «зажечь лампочку» - закрасить желтым цветом.
Воспитатель: Молодцы. Только для добрых дел зажглись у вас лампочки.
Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрацию из жизни детей в детском саду.
Воспитатель: Я хочу рассказать вам одну историю о том, как девочка впервые пришла в детский сад. Она очень переживала, рано встала, взяла любимую игрушку и пришла с мамой в детский сад. Ей казалось, что мама будет целый день. Но ведь у всех мам много дел. Посмотрите на эту девочку. Она грустила и уже готова была расплакаться. Но к ней подошел мальчик. Что же произойдет дальше?
Предполагаемые ответы детей: вместе играть, захочет познакомиться, угостит конфетой.
Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение:
Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
Если доброта как солнце светит,
Радуются взрослые и дети
Воспитатель: Правда, прекрасное стихотворение: доброта сравнивается с солнцем. Солнце — это свет и тепло. А хотите, чтобы в группе засияло солнышко?
Дети: Да
Воспитатель: Оно засияет от ваших добрых дел.
Возьмите лучик, назовите свое доброе дело, и подарите солнышку лучик.
(Предполагаемые рассказы детей: помогаю маме мыть посуду, помогаю бабушке нести сумку, кормлю нашу кошечку, забочусь о сестричке и т.п.)
Обобщение воспитателя: Чем больше в мире доброты, счастливей будете все вы.
Воспитатель: - А сейчас я вам предлагаю сделать добрый поступок. Нарисовать для детей ясельной группы рисунки «Веселое солнышко» и сходить им подарить. Они очень скучают по маме и, глядя на солнышко, им не будет так грустно.
Дети рисуют рисунки (звучит музыка).
Подведение итогов.
Воспитатель: - Я уверена, что вы всегда, в любой ситуации будете совершать добрые поступки, делать добрые дела.
- Помните, что без добрых дел нет доброго имени, жизнь дана на добрые дела.
Рефлексия.
- О чём мы с вами говорили на занятии.
- Что больше всего запомнилось?
Воспитатель: Я желаю вам добра,
Доброй ночи до утра
Всем желаю добрых снов,
Добрых дел и добрых слов.
И очень хотелось бы, ребята, чтобы ваши добрые дела оставляли след в сердцах ваших родных и близких людей. Как оставил в памяти людей свою добродетель Сергий Радонежский.
Используемая литература:
1.Петракова Т.И. Духовные основы нравственного воспитания. — М:1997 г.
2. Феоктистова Т.К., Шестякова Н.П. Духовно — нравственное воспитание старших дошкольников.
3. Петрова В.И. Т.Д. Стульник. Нравственное воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2008
