Казахстан,Алматинская область,город Талдыкорган

Средняя школа №9

Учитель начальных классов

Абдулхаликова Елена Владимировна

Круговорот воды в природе

Цель: формировать понятие о круговороте воды в природе.

Задачи. 1. Формировать знания о круговороте воды в природе, по­вторить свойства воды.

2.Развивать логическое мышление, воображение, восприятие, па­мять, наблюдательность.

3.Воспитывать уважение и любовь к окружающему миру.

Оборудование: схема «Круговорот воды в природе», карточки,

схемы.

Ход урока

1.Психологический настрой.

Разминка:

1-я группа - Какова роль воды в жизни организмов.

2-я группа - Свойства воды.

3-я группа - Можно ли очистить загрязненную воду? Как?

4-я группа - Состав воды.

Идет обсуждение, обмен мнениями между детьми в группах.

2.Реализация.

Загадка:

Я и туча, и туман,

Я ручей и океан,

Я летаю и бегу И стеклянной быть могу.

(Вода)

— О каком состоянии воды идет речь в загадке?

— От чего зависит состояние воды? (От температуры и воздуха)

3.Проверь себя.

1.В каких состояниях находится вода в природе?

Дневник двойной записи

Состояние воды	Причины различных состояний
Твердое Жидкое Газообразное	Температура ниже 0°С Температура выше 0°С Температура выше 100°С (вода закипает)

Лед — вода - пар

- Где и когда мы можем увидеть воду в этом состоянии? (Дети делятся своими наблюдениями.)

2.Опыты.

а)-Что происходит на доске после того, как мы ее протерли мокрой тряпкой? (Наблюдения)

б)-На спиртовке нагреваем воду, а сверху крепим тарелку со льдом. Вскоре тарелка станет влажной, на ней видны капли, которые падают вниз.

4.Работа над новой темой.

1. Разгадай кроссворд.

1, 3, 4 — различные состояния воды;

большое темное облако, несущее осадки;

5 - условие, при котором вода изменяет свое состояние.

Ответы:

1 - жидкое  — — — — —

2  — туча  — — — — —

3 - твердое  — — —

4 - газообразное  — —

5 - температура —

2.Какое главное слово у вас получилось?

Круговорот.

Это тема нашего урока.

- Подумайте, как происходит круговорот воды в природе?

(Дети высказывают свое мнение.)

5.Работа по учебнику.

Сравнить свои доводы с текстом из учебника.

— Чтение текста.

— Сравнение.

6.Составление схемы «Круговорот воды в природе».

Круговорот воды в природе происходит непрерывно: где-то вода

испаряется, где-то выпадает в виде осадков. Благодаря круговороту воды в природе, вода может переносить различные питательные веще­ства из одного места в другое. Очень полезна для человека талая вода, но в последнее время из-за различных загрязнений она тоже стала гряз­ной и содержит много ядовитых веществ.

Вода находится в природе в трех состояниях: жидком, твердом, газоо­бразном. Вода постоянно совершает круговорот: испаряется с поверхности земли, образует облака, в виде дождя и снега возвращается на землю. Выскажи свое мнение.

-Что произошло бы в природе, если бы не было круговорота воды?

7.Подведение итогов урока.

-В каких трех состояниях находится вода в природе?

-При каком условии образуется лед? Отчего он тает?

-Как образуется пар? При каком условии пар превращается в жидкую воду?

-Как происходит круговорот воды в природе?

8.Дома. Чтение текста «Круговорот воды в природе». Рассказать о круговороте воды в природе в твоей местности.