Россия, Ставропольский край, г. Пятигорск

МКОУ СОШ №14

Учитель иностранного языка

Емяшева Людмила Викторовна

План-сценарий урока-соревнования английского языка во 2 классе

( Из серии уроков повторения, закрепления и контроля усвоения

лексического и грамматического материалов курса 2 класса)

Тема урока: «Enjoy English!

(Что мы уже знаем и умеем делать по-английски)».

Учебно — коммуникативные задачи: 1.Совершенствовать лексические

навыки учащихся.

2.Активизировать навыки

диалогической речи учащихся.

3.Развивать навыки чтения с

пониманием прочитанного.

4.Проверить качество усвоения

учащимися лексического

материала по теме: «Животные». Воспитательно — образовательные и развивающие задачи:

1.Прививать любовь и интерес

учащихся к изучению иностранного

языка.

2.Развивать воображение, внимание,

умение слушать.

3.Формировать способность к

переносу приобретенных навыков

на другие учебные ситуации.

4.Развивать творческие способности

учащихся.

5.Формировать лингвистическую

компетенцию обучающихся. Требования к уровню усвоения учебного материала на конец урока:

1.Учащиеся должны показать качество усвоения лексического материала

по теме: «Животные».

2.Учащиеся должны уметь: читать и понимать простейшие иноязычные

тексты, составлять и инсценировать элементарные диалогические

высказывания на иностранном языке.

Оборудование: компьютер, проектор, сеть Интернет, оценочные листы,

контрольные карточки, призы.

Используется Интернет - сайты: ourkids,yavsemogu

Ход урока-соревнования

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся. Сообщение задач урока. Деление языковой группы

на две команды.

2.Речевая разминка: «Договорки» («Animals»).

Учитель читает русский текст, учащиеся хором договаривают

предложения, называя данные английские слова.

(Микроитог разминки)

3.Совершенствование лексических навыков.

Задание «Переводчик». Члены одной команды дают английские названия

животных. Члены другой команды делают перевод этих слов. Затем-

наоборот.

(Микроитог. Занесение количества баллов в оценочные листы команд)

4.Активизация навыков диалогической речи учащихся.

В течение 5 минут члены каждой из команд составляют диалог

«Знакомство животных» и инсценируют его. Оцениваются

грамматическая правильность предложений и артистичность участников.

Акцентирование внимания учащихся на правильное употребление

глагола can. Примерное диалогическое высказывание учащихся:

-Hello!

-Hello!

-Who are you?

-I am a cat. And who are you?

-I am a dog.

-Can you swim?

-Yes, I can. Can you jump?

-Yes, I can. Thank you. Bye.

- Bye.

(Микроитог. Занесение количества баллов в оценочные листы команд)

5.Физминутка: «TeddyBear».

Учитель проговаривает текст и выполняет предложенные движения-

команды. Учащиеся также выполняют эти движения-команды вслед за

учителем.

6.Развитие навыков чтения с пониманием прочитанного.

Члены команд читают вслух стихотворения « Mycat», «Mydog».

Проверка понимания — заполнение карточек

Русское название стихотворения
Какое это животное
Что оно любит

(Микроитог. Занесение количества баллов в оценочные листы команд)

7.Конкурс капитанов. Просмотр видео фильма «Ребятам о зверятах».

После просмотра фильма капитанам команд необходимо назвать

по-английски как можно больше показанных животных.

(Микроитог. Занесение количества баллов в оценочные листы команд)

8.Итог урока.

Награждение победителей.

Объяснение домашнего задания: написать по-английски рассказ (3-4

предложения) о каком-либо животном,

увиденном в видеофильме.