Россия,Ставропольский край,г. Пятигорск
МКОУ СОШ №14
Учитель иностранного языка
Емяшева Людмила Викторовна
Учебно — коммуникативные задачи: 1.Учить чтению как виду иноязычной речевой деятельности.2.Учить овладению средствами и навыками выразительного чтения.3.Формировать слухо-произносительные навыки.4.Расширить лексический запас.
Воспитательно — образовательные и развивающие задачи: 1.Воспитывать интерес к чтению.2.Развивать воображение, внимание,умение слушать.3.Формировать способность к переносу приобретенных навыков на другие учебные ситуации.
Требования к уровню усвоения учебного материала на конец урока:
1.Учащиеся должны расширить лексический запас.
2.Учащиеся должны овладеть первоначальными навыками и средствами
выразительного чтения текста на английском языке (сказки «Репка»).
Оборудование: компьютерный класс.
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Использование ЦОР |
|
Организация |
Приветствие учащихся. Объявление темы и задач урока. |
Приветствие учителя |
Иллюстративная наглядность
|
|
Знакомство с персонажами сказки |
Объяснение взаимосвязи характера и манеры поведения с именем персонажей сказки (используется презентация «Репка»). Комментирует словообразование в английском варианте сказки. |
Слушают объяснения и комментарии учителя. Просматривают презентацию. Записывают новую лексику в словари. |
Текстовая наглядность. Иллюстративная наглядность.
|
|
Работа над формированием навыков выразитель ного чтения |
Объяснение задания 1 |
Чтение сказки про себя |
Текстовая наглядность
|
|
Сопоставление содержания русской сказки и ее английского варианта. |
Определение моментов наличия либо отсутствия отличий двух вариантов сказки друг от друга |
Текстовая наглядность
|
|
|
Объяснение задания 2 |
Хоровое чтение сказки вслух за учителем с жестами и мимикой. Расстановка интонации и ударений. |
Объект формирования слухо-произносительных навыков при обучении чтению
|
|
|
Объяснение задания 3 |
Хоровое выразительное чтение сказки вслух одновременно с учителем |
Объект формирования слухо -произносительных навыков при обучении чтению
|
|
|
Объяснение задания 4 Обсуждение кандидатуры «Лучшего чтеца» |
Самостоятель ное выразительное чтение сказки вслух. Обсуждение кандидатуры «Лучшего чтеца» |
Объект формирования слухо-произносительных навыков при обучении чтению
|
|
Итоги урока. Домашнее задание. |
Объяснение домашнего задания. |
Запись электронного адреса нахождения английских вариантов русских сказок |
Выразительное чтение английского варианта сказки «Колобок»
|
