Россия,Амурская область, г. Благовещенск
МОБУ СОШ № 14
Учитель английского языка
Воробьева Ольга Михайловна
Цели урока: Активизация английских букв и звуков. Тренировка орфографического навыка. Совершенствование навыков монологической речи. Тренировка навыка чтения. Повторение лексики по теме «Животные», «Числительные». Совершенствование навыков перевода.
Оборудование: Карточки со звуками и буквами, картинки с изображением различных предметов и животных, карточки с написанными словами и предложениями, зашифрованные письма, стихи, жетоны.
Ход урока
1. Организационный момент.
Hello boys and girls. I am glad to see you. Sit down, please. Today we have a competition. But now let’s divide into two teams. Come to me and take the cards on my table.
Сегодня у нас будет веселое соревнование. Мы разделимся, на две команды. У учителя на столе расположены карточки вниз разного цвета (желтый и зеленый) ученики по очереди подходят к столу учителя и выбирают карточку. Так ученики распределяются на две команды первая команда (карточки желтого цвета), вторая команда (карточки зеленого цвета). Разделившись, ученики придумывают название своей команды. За каждое правильное и быстрое выполнение задания команда будет получать жетон. В конце урока мы посчитаем, сколько жетонов у каждой команды и определим, какая команда стала победителем в нашем соревновании.
2. Назови звук.
First task for you is to remember the English sounds. You can see many symbols of the sounds. You’ll name the sound. Команды получают различные транскрипционные звуки. Каждой команде нужно правильно и быстро назвать звуки.
Команда 1: [n] [m] [k] [ʊ] [t] [h] [ə] [ʃ] [ɪ] [ʒ]
Команда 2: [r] [l] [d] [s] [v] [w] [f] [g] [ʤ] [ʧ]
3. Знатоки фонетики.
Каждая команда получает одинаковый набор согласных звуков. Первая команда должна выбрать все звонкие звуки. Вторая команда должна выбрать все глухие звуки.
Звуки: - [b] [d] [v] [z] [g] [l] [m] [n] [r] [w] [dʒ] [p] [t] [f] [s] [k][h] [ks]
Звонкие - [b] [d] [v] [z] [g] [l] [m] [n] [r] [w] [dʒ]
Глухие — [p] [t] [f] [s] [k]]h] [ks]
4. Грамматическийконкурс.
Let’s check up how you can write the English sounds. I’ll give you special cards. You will write the missing sounds. Команды получают задания на карточках: дописать пропущенные звуки.
5. Повторениеалфавита.
Let’s remember the English letters. You will come to my table, take one card, name the letters and think of the English word with this letter.
На столе учителя разложены карточки разрезной азбуки. Представители команд по очереди подходят к столу учителя, берут карточку, называют букву и вспоминают английское слово с этой буквой.
6. Повторениеживотных.
Look at the blackboard, please. You can see a lot of animals. Let’s repeat the animals all together. Перед выполнением следующего задания учитель предлагает повторить названия животных хором.
На доске у учителя вывешены картинки с изображением различных животных. Учитель дает задание для первой команды выбрать всех домашних животных для второй команды всех диких животных.
7. Решаемпримеры.
Now you will count. Каждой команде учитель дает по 7 примеров на сложение. Команды должны не только правильно назвать цифры в примерах, но и решить их, назвав правильный ответ.
8. Читай быстро и правильно.
It’s time to read. One pupil of each team will go to the blackboard and read the poem.
Каждой команде дается небольшое стихотворение. Один ученик из команды выходит к доске и читает стихотворение нужно без ошибок прочитать его.
|
Команда 1: One, two I like you One, two I like you One, two I like you One, two, three you like me And I like you One, two I like you One, two I like you One, two I like you One, two, three you like me And I like you ( I do) |
Команда 2: Red, white, blue. Who are you? Yellow, black, green. I’m a duckling. Purple, black, white. Who do you like? Pink and brown. I like my mum. |
9. Переводчик.
The next task for you is to translate the sentences from Russian into English.
Каждой команде даются карточки с предложениями на русском языке. Команды переводят на английский. (Предложения берутся на усмотрения учителя).
10. Загадки.
Учитель дает для каждой команды 2 картинки с различными предметами (животные, школьные принадлежности, музыкальные инструменты). Команды придумывают загадки по картинкам, а команда противника должна угадать ее. Каждая команда загадывает по 2 загадки.
12. Подведениеитоговурока.
Now let’s count how many counters do we have? So, the winner of our game is the team of…Thank you for your work, children. And now the lesson is over. Goodbye.
