link12600 link12601 link12602 link12603 link12604 link12605 link12606 link12607 link12608 link12609 link12610 link12611 link12612 link12613 link12614 link12615 link12616 link12617 link12618 link12619 link12620 link12621 link12622 link12623 link12624 link12625 link12626 link12627 link12628 link12629 link12630 link12631 link12632 link12633 link12634 link12635 link12636 link12637 link12638 link12639 link12640 link12641 link12642 link12643 link12644 link12645 link12646 link12647 link12648 link12649 link12650 link12651 link12652 link12653 link12654 link12655 link12656 link12657 link12658 link12659 link12660 link12661 link12662 link12663 link12664 link12665 link12666 link12667 link12668 link12669 link12670 link12671 link12672 link12673 link12674 link12675 link12676 link12677 link12678 link12679 link12680 link12681 link12682 link12683 link12684 link12685 link12686 link12687 link12688 link12689 link12690 link12691 link12692 link12693 link12694 link12695 link12696 link12697 link12698 link12699 link12700 link12701 link12702 link12703 link12704 link12705 link12706 link12707 link12708 link12709 link12710 link12711 link12712 link12713 link12714 link12715 link12716 link12717 link12718 link12719
Мир учителя
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
Дети улиц

Россия, Ставропольский край, г.Пятигорск

МКОУ СОШ №14

Соц.педагог, преподаватель технологии

Хекало Т.А

Дети улиц

История развития детской беспризорности в России началась со времен Великого князя Владимира. Он поручил попечение и надзор над сиротами духовенству. Его преемник, Великий князь Ярослав Мудрый, учредил сиротское училище, где дал кров и обучил на свои средства более 300 юношей. Бедные и страждущие были одной из главных забот Владимира Мономаха. В Киевской Руси присмотр за детьми-сиротами было либо частным делом князя (как наиболее богатого и могущественного человека), либо возлагалось на церковь.


Прямое попечение о беспризорных детях с помощью специальных учреждений появилось в начале XVIII века, когда Новгородский митрополит Иов построил по собственной инициативе за счет церкви в 1706 году в Холмово-Успенском монастыре приют для младенцев. Помимо того приюта, в то же время было открыто еще 10 подобных заведений. Угрожающие размеры беспризорность приняла после революции 1917 года. Сказались хозяйственная разруха, голод, эпидемии, вызванные войнами. Общая численность детей, оставшихся без присмотра родителей после Великой Отечественной войны составляла примерно 3 миллиона человек.


Сегодня в России по статистике около пяти миллионов беспризорных детей. Эти дети нигде не учатся, не работают. Вся их жизнь проходит в постоянном попрошайничестве, воровстве. Достаточно часто эти дети занимаются продажей и распростра-нением наркотиков. Среди нынешних беспризорников почти нет детей cовсем одиноких. Но 50 % семей с детьми живут ниже прожиточного уровня. Отца нет, мать пьющая. Жажда свободы была и прежде, но те беспризорники не знали, что, нанюхавшись клея "Момент", забалдеешь, что "экстази" обещает рай, где нет занудных взрослых. Были б деньги. А у прохожих за день можно выпросить больше, чем в месяц получает бабушка-пенсионерка. Вот и бегут.


Милиция ловит. Изредка отводит домой, больше - сдает: в центры временной изоляции несовершенно-летних преступников, бывшие дет.приемники или в приюты - государственные, рели-гиозные, общественные. В приютах моют, кормят, развлекают, выдержав карантин, отправляют домой - к исходной точке, с которой все началось. Кому-то семья помогает.


А большинству требуется школа, колония - чтобы, ограничивая и дисципли-нируя, давала профессию и трудоустройство. Спецшколы и спецПТУ берут ребят не осужденных, но совершивших административные нару-шения, хулиганов, выпавших из семьи. А для тех, кто был осужден - исправительно-трудовые колонии. При отсутствии помощи взрослых и нормальной детской среды, бездомный ребенок рано включается в уличную борьбу за выживание.


Безнадзорный ребенок, в отличие от беспризорного, как правило, живет под одной крышей с родителями, сохраняет связи с семьей, у него еще есть эмоциональная привязанность к кому-либо из членов семьи, но связи эти хрупки и находятся под угрозой атрофии и разрушения. Предостав-ленные самим себе, дети забрасывают учебу, отдают свободное время улице, бесцельному время препровождению. Безнад-зорность детей нередко является первым шагом к беспризорности. У безнадз-орных детей ослабевает чувства стыда, появляется равнодушное отношение к переживаниям других, агрессивность, грубость, лживость. Данные признаки ведут к деградации личности.


Беспризорные дети — это бездомные дети, которые живут на улице, в частности те, о которых не заботятся родители или другие взрослые. Бездомные дети живут в основном в колодцах или подвалах, где при-сутствуют крысы, блохи, нет воды, в брошенных зданиях, контейнерах, автомобилях, парках, или непосредственно на улице, теряя своё прошлое, не обретая определённого будущего..


Часто они присое-диняются к взрослым бомжам, где при-учаются к принятию спиртных напитков, токсикомании, кур-ению. Постоянный страх перед физической расправой со стороны взрослых и сверстников, перед голодом, болезнью, в свою очередь порождает в детях агрессию и они идут на преступления….


ВДУМАЙТЕСЬ В ЭТИ ЦИФРЫ

  • Ежегодно свыше 110 тыс. детей становятся беспризорными

  • Выросло число детей, больных алкоголизмом, в 3,3 раза — токсикоманией, в 17,5 раз — наркоманией. В десятки раз увеличилось количество детей, больных сифилисом, другими венерическими заболеваниями, СПИДом.

  • Ежегодно умирают от болезней и от рук убийц, а также пропадают без вести более 13 тысяч беспризорных детей.

  • Более 2 тысяч намеренно уходят из жизни.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности