link10224 link10225 link10226 link10227 link10228 link10229 link10230 link10231 link10232 link10233 link10234 link10235 link10236 link10237 link10238 link10239 link10240 link10241 link10242 link10243 link10244 link10245 link10246 link10247 link10248 link10249 link10250 link10251 link10252 link10253 link10254 link10255 link10256 link10257 link10258 link10259 link10260 link10261 link10262 link10263 link10264 link10265 link10266 link10267 link10268 link10269 link10270 link10271 link10272 link10273 link10274 link10275 link10276 link10277 link10278 link10279 link10280 link10281 link10282 link10283 link10284 link10285 link10286 link10287 link10288 link10289 link10290 link10291 link10292 link10293 link10294 link10295 link10296 link10297 link10298 link10299 link10300 link10301 link10302 link10303 link10304 link10305 link10306 link10307 link10308 link10309 link10310 link10311 link10312 link10313 link10314 link10315 link10316 link10317 link10318 link10319 link10320 link10321 link10322 link10323 link10324 link10325 link10326 link10327 link10328 link10329 link10330 link10331 link10332 link10333 link10334 link10335 link10336 link10337 link10338 link10339 link10340 link10341 link10342 link10343 link10344 link10345 link10346 link10347 link10348 link10349 link10350 link10351 link10352 link10353 link10354 link10355 link10356 link10357 link10358 link10359 link10360 link10361 link10362 link10363 link10364 link10365 link10366 link10367
Мир учителя
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
Дети улиц

Россия, Ставропольский край, г.Пятигорск

МКОУ СОШ №14

Соц.педагог, преподаватель технологии

Хекало Т.А

Дети улиц

История развития детской беспризорности в России началась со времен Великого князя Владимира. Он поручил попечение и надзор над сиротами духовенству. Его преемник, Великий князь Ярослав Мудрый, учредил сиротское училище, где дал кров и обучил на свои средства более 300 юношей. Бедные и страждущие были одной из главных забот Владимира Мономаха. В Киевской Руси присмотр за детьми-сиротами было либо частным делом князя (как наиболее богатого и могущественного человека), либо возлагалось на церковь.


Прямое попечение о беспризорных детях с помощью специальных учреждений появилось в начале XVIII века, когда Новгородский митрополит Иов построил по собственной инициативе за счет церкви в 1706 году в Холмово-Успенском монастыре приют для младенцев. Помимо того приюта, в то же время было открыто еще 10 подобных заведений. Угрожающие размеры беспризорность приняла после революции 1917 года. Сказались хозяйственная разруха, голод, эпидемии, вызванные войнами. Общая численность детей, оставшихся без присмотра родителей после Великой Отечественной войны составляла примерно 3 миллиона человек.


Сегодня в России по статистике около пяти миллионов беспризорных детей. Эти дети нигде не учатся, не работают. Вся их жизнь проходит в постоянном попрошайничестве, воровстве. Достаточно часто эти дети занимаются продажей и распростра-нением наркотиков. Среди нынешних беспризорников почти нет детей cовсем одиноких. Но 50 % семей с детьми живут ниже прожиточного уровня. Отца нет, мать пьющая. Жажда свободы была и прежде, но те беспризорники не знали, что, нанюхавшись клея "Момент", забалдеешь, что "экстази" обещает рай, где нет занудных взрослых. Были б деньги. А у прохожих за день можно выпросить больше, чем в месяц получает бабушка-пенсионерка. Вот и бегут.


Милиция ловит. Изредка отводит домой, больше - сдает: в центры временной изоляции несовершенно-летних преступников, бывшие дет.приемники или в приюты - государственные, рели-гиозные, общественные. В приютах моют, кормят, развлекают, выдержав карантин, отправляют домой - к исходной точке, с которой все началось. Кому-то семья помогает.


А большинству требуется школа, колония - чтобы, ограничивая и дисципли-нируя, давала профессию и трудоустройство. Спецшколы и спецПТУ берут ребят не осужденных, но совершивших административные нару-шения, хулиганов, выпавших из семьи. А для тех, кто был осужден - исправительно-трудовые колонии. При отсутствии помощи взрослых и нормальной детской среды, бездомный ребенок рано включается в уличную борьбу за выживание.


Безнадзорный ребенок, в отличие от беспризорного, как правило, живет под одной крышей с родителями, сохраняет связи с семьей, у него еще есть эмоциональная привязанность к кому-либо из членов семьи, но связи эти хрупки и находятся под угрозой атрофии и разрушения. Предостав-ленные самим себе, дети забрасывают учебу, отдают свободное время улице, бесцельному время препровождению. Безнад-зорность детей нередко является первым шагом к беспризорности. У безнадз-орных детей ослабевает чувства стыда, появляется равнодушное отношение к переживаниям других, агрессивность, грубость, лживость. Данные признаки ведут к деградации личности.


Беспризорные дети — это бездомные дети, которые живут на улице, в частности те, о которых не заботятся родители или другие взрослые. Бездомные дети живут в основном в колодцах или подвалах, где при-сутствуют крысы, блохи, нет воды, в брошенных зданиях, контейнерах, автомобилях, парках, или непосредственно на улице, теряя своё прошлое, не обретая определённого будущего..


Часто они присое-диняются к взрослым бомжам, где при-учаются к принятию спиртных напитков, токсикомании, кур-ению. Постоянный страх перед физической расправой со стороны взрослых и сверстников, перед голодом, болезнью, в свою очередь порождает в детях агрессию и они идут на преступления….


ВДУМАЙТЕСЬ В ЭТИ ЦИФРЫ

  • Ежегодно свыше 110 тыс. детей становятся беспризорными

  • Выросло число детей, больных алкоголизмом, в 3,3 раза — токсикоманией, в 17,5 раз — наркоманией. В десятки раз увеличилось количество детей, больных сифилисом, другими венерическими заболеваниями, СПИДом.

  • Ежегодно умирают от болезней и от рук убийц, а также пропадают без вести более 13 тысяч беспризорных детей.

  • Более 2 тысяч намеренно уходят из жизни.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности