link6149 link6150 link6151 link6152 link6153 link6154 link6155 link6156 link6157 link6158 link6159 link6160 link6161 link6162 link6163 link6164 link6165 link6166 link6167 link6168 link6169 link6170 link6171 link6172 link6173 link6174 link6175 link6176 link6177 link6178 link6179 link6180 link6181 link6182 link6183 link6184 link6185 link6186 link6187 link6188 link6189 link6190 link6191 link6192 link6193 link6194 link6195 link6196 link6197 link6198 link6199 link6200 link6201 link6202 link6203 link6204 link6205 link6206 link6207 link6208 link6209 link6210 link6211 link6212 link6213 link6214 link6215 link6216 link6217 link6218 link6219 link6220 link6221 link6222 link6223 link6224 link6225 link6226 link6227 link6228 link6229 link6230 link6231 link6232 link6233 link6234 link6235 link6236 link6237 link6238 link6239 link6240 link6241 link6242 link6243 link6244 link6245 link6246 link6247 link6248 link6249 link6250 link6251 link6252 link6253 link6254 link6255 link6256 link6257 link6258 link6259 link6260 link6261 link6262 link6263 link6264 link6265 link6266 link6267 link6268 link6269 link6270 link6271 link6272 link6273 link6274 link6275 link6276 link6277 link6278 link6279 link6280 link6281 link6282 link6283 link6284 link6285 link6286 link6287 link6288 link6289 link6290 link6291
Мир учителя
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
Дети улиц

Россия, Ставропольский край, г.Пятигорск

МКОУ СОШ №14

Соц.педагог, преподаватель технологии

Хекало Т.А

Дети улиц

История развития детской беспризорности в России началась со времен Великого князя Владимира. Он поручил попечение и надзор над сиротами духовенству. Его преемник, Великий князь Ярослав Мудрый, учредил сиротское училище, где дал кров и обучил на свои средства более 300 юношей. Бедные и страждущие были одной из главных забот Владимира Мономаха. В Киевской Руси присмотр за детьми-сиротами было либо частным делом князя (как наиболее богатого и могущественного человека), либо возлагалось на церковь.


Прямое попечение о беспризорных детях с помощью специальных учреждений появилось в начале XVIII века, когда Новгородский митрополит Иов построил по собственной инициативе за счет церкви в 1706 году в Холмово-Успенском монастыре приют для младенцев. Помимо того приюта, в то же время было открыто еще 10 подобных заведений. Угрожающие размеры беспризорность приняла после революции 1917 года. Сказались хозяйственная разруха, голод, эпидемии, вызванные войнами. Общая численность детей, оставшихся без присмотра родителей после Великой Отечественной войны составляла примерно 3 миллиона человек.


Сегодня в России по статистике около пяти миллионов беспризорных детей. Эти дети нигде не учатся, не работают. Вся их жизнь проходит в постоянном попрошайничестве, воровстве. Достаточно часто эти дети занимаются продажей и распростра-нением наркотиков. Среди нынешних беспризорников почти нет детей cовсем одиноких. Но 50 % семей с детьми живут ниже прожиточного уровня. Отца нет, мать пьющая. Жажда свободы была и прежде, но те беспризорники не знали, что, нанюхавшись клея "Момент", забалдеешь, что "экстази" обещает рай, где нет занудных взрослых. Были б деньги. А у прохожих за день можно выпросить больше, чем в месяц получает бабушка-пенсионерка. Вот и бегут.


Милиция ловит. Изредка отводит домой, больше - сдает: в центры временной изоляции несовершенно-летних преступников, бывшие дет.приемники или в приюты - государственные, рели-гиозные, общественные. В приютах моют, кормят, развлекают, выдержав карантин, отправляют домой - к исходной точке, с которой все началось. Кому-то семья помогает.


А большинству требуется школа, колония - чтобы, ограничивая и дисципли-нируя, давала профессию и трудоустройство. Спецшколы и спецПТУ берут ребят не осужденных, но совершивших административные нару-шения, хулиганов, выпавших из семьи. А для тех, кто был осужден - исправительно-трудовые колонии. При отсутствии помощи взрослых и нормальной детской среды, бездомный ребенок рано включается в уличную борьбу за выживание.


Безнадзорный ребенок, в отличие от беспризорного, как правило, живет под одной крышей с родителями, сохраняет связи с семьей, у него еще есть эмоциональная привязанность к кому-либо из членов семьи, но связи эти хрупки и находятся под угрозой атрофии и разрушения. Предостав-ленные самим себе, дети забрасывают учебу, отдают свободное время улице, бесцельному время препровождению. Безнад-зорность детей нередко является первым шагом к беспризорности. У безнадз-орных детей ослабевает чувства стыда, появляется равнодушное отношение к переживаниям других, агрессивность, грубость, лживость. Данные признаки ведут к деградации личности.


Беспризорные дети — это бездомные дети, которые живут на улице, в частности те, о которых не заботятся родители или другие взрослые. Бездомные дети живут в основном в колодцах или подвалах, где при-сутствуют крысы, блохи, нет воды, в брошенных зданиях, контейнерах, автомобилях, парках, или непосредственно на улице, теряя своё прошлое, не обретая определённого будущего..


Часто они присое-диняются к взрослым бомжам, где при-учаются к принятию спиртных напитков, токсикомании, кур-ению. Постоянный страх перед физической расправой со стороны взрослых и сверстников, перед голодом, болезнью, в свою очередь порождает в детях агрессию и они идут на преступления….


ВДУМАЙТЕСЬ В ЭТИ ЦИФРЫ

  • Ежегодно свыше 110 тыс. детей становятся беспризорными

  • Выросло число детей, больных алкоголизмом, в 3,3 раза — токсикоманией, в 17,5 раз — наркоманией. В десятки раз увеличилось количество детей, больных сифилисом, другими венерическими заболеваниями, СПИДом.

  • Ежегодно умирают от болезней и от рук убийц, а также пропадают без вести более 13 тысяч беспризорных детей.

  • Более 2 тысяч намеренно уходят из жизни.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности